人教版（2019）必修 第二册Unit 4 History and traditions Reading &Thinking 教学设计

人教版（2019）必修第二册Unit4HistoryandtraditionsReading&Thinking教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修第二册Unit4HistoryandtraditionsReading&Thinking教学设计教材分析人教版（2019）必修第二册Unit4的主题为“Historyandtraditions”，主要介绍了中国的历史文化遗产。Reading&Thinking部分以一篇关于长城的文章展开，通过阅读让学生了解长城的历史背景、建筑特点及其在中国文化中的象征意义。本文旨在提高学生对我国历史文化的认识，培养学生阅读理解能力和批判性思维。

本节课的重难点为：掌握文章中的关键信息，理解长城的历史和文化价值，以及如何运用所学知识进行话题讨论。教学过程中应注重引导学生通过阅读获取信息，提高他们的自主学习能力，同时结合课本内容进行拓展，让学生了解我国其他历史文化遗产。

教学设计应遵循由浅入深、循序渐进的原则，采用任务型教学法、合作学习等教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养他们的跨文化交际能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于长城的文章，学生能够提高英语听力、口语、阅读和写作能力，掌握相关词汇和语法知识。同时，通过了解长城的历史和文化背景，学生能够增强对中华优秀传统文化的认识，提高文化意识。在分析文章过程中，学生将锻炼逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提升思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和策略，提高学习能力。学情分析本节课的对象为高中一年级学生，他们已具备一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。但在阅读理解、词汇积累和语法运用方面存在差异，部分学生对中国的历史文化了解不深。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，适当进行知识拓展。

学生在知识方面，对长城的历史和文化背景有一定了解，但缺乏深入的认识。通过本节课的学习，学生将丰富相关知识，提高文化素养。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但在批判性思维和创造性思维方面有待提高。因此，在教学过程中，教师应设计富有挑战性的任务，激发学生的思维活力。

在素质方面，学生具备较强的学习兴趣和求知欲，但对长城的保护意识有待提高。教师应结合课程内容，引导学生关注文化遗产保护，培养他们的社会责任感。在行为习惯方面，部分学生课堂参与度不高，教师应采用多种教学手段，激发学生的学习积极性，提高课堂互动效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与长城相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，丰富学生的视觉感受和理解。

3.网络资源：提前准备好相关的网络链接，如关于长城的历史背景、文化价值、旅游信息等，方便学生进行课前预习和课后拓展学习。

4.课堂活动材料：准备小组讨论的活动卡片或者问题清单，让学生在课堂上进行小组讨论和分享，促进学生的互动和合作学习。

5.教学课件：制作教学课件，包括课文讲解、知识点梳理、课堂活动等，以便在课堂上进行教学演示和指导。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习人教版（2019）必修第二册Unit4Historyandtraditions中的Reading&Thinking部分。在开始阅读之前，请同学们回顾一下你们所了解的长城历史和文化背景。现在，请一位同学分享一下他对长城的认识。

2.快速阅读（5分钟）

请同学们快速阅读文章，注意把握文章的大意。阅读结束后，我们将进行简要的讨论。

3.深入阅读与探究（15分钟）

现在，请大家再次阅读文章，这次请同学们关注文章中关于长城的历史背景、建筑特点以及在中国文化中的象征意义。阅读过程中，请随时记录下你的疑问和感悟。阅读结束后，我们将分组进行讨论，每位同学都要发表自己的观点。

4.小组讨论（10分钟）

同学们，请你们以小组为单位，针对以下问题进行讨论：

（1）长城在中国历史和文化中扮演了什么角色？

（2）长城的建筑特点有哪些？

（3）你觉得长城对现代社会有什么启示？

请每个小组选一位代表进行汇报。

5.课文主旨内容探究（10分钟）

6.总结与反思（5分钟）

请同学们总结一下今天的学习收获，并谈谈你们对长城保护的看法。

7.课后作业（5分钟）

请同学们课后撰写一篇关于长城的短文，可以从以下几个方面进行思考：

（1）长城的历史背景；

（2）长城的建筑特点；

（3）长城在中国文化中的象征意义；

（4）长城保护的重要性。

8.教学反馈与评价（课后）

课后，我将收集同学们的学习成果，对大家在课堂上的表现进行评价和反馈。同时，请同学们对我的教学提出意见和建议，以便我更好地改进教学方法。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解长城的历史和文化背景，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《长城志》：这是一部关于长城的综合性著作，包含了长城的历史、地理、文化、建筑等方面的内容。

（2）《长城与中国文化》：本书从文化角度出发，探讨了长城对中国文化的影响和贡献。

（3）《长城保护与文化传承》：本书介绍了长城的保护现状和文化遗产传承的问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请同学们在课后自主阅读以上拓展阅读材料，并选择一个感兴趣的方面进行深入研究。在研究过程中，请关注长城的历史背景、建筑特点、文化意义等方面。

此外，我还希望大家能利用网络资源，查找更多关于长城的资料，如长城的地理位置、旅游信息等。请大家将这些资料整理成报告，并在下节课上进行分享。

希望大家通过课后拓展学习和探究，能够更加全面地了解长城，提高自己的文化素养。同时，我也期待大家在下节课上的分享，相信你们一定会有很多有趣的发现。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，引导学生积极参与讨论，提高他们的英语口语表达能力。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，增强了课堂活力。

2.情境教学：通过展示长城的图片、视频等多媒体资源，我为学生创造了直观的学习情境，使他们能够更好地理解和掌握知识。

3.小组合作：我组织学生进行小组讨论和合作，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不高：在课堂上，部分学生参与度不高，影响了课堂效果。

2.知识拓展不足：虽然我在课堂上进行了知识拓展，但感觉还不够充分，学生对长城的历史文化了解仍然有限。

3.教学评价单一：我在评价学生学习成果时，过于注重考试成绩，忽略了学生的过程性表现。

（三）改进措施

1.提高课堂参与度：我将采取更多措施激发学生的学习兴趣，如组织课堂游戏、开展小组竞赛等，以提高课堂参与度。

2.丰富知识拓展：我将在课堂上增加更多有关长城的历史文化知识，同时鼓励学生在课后自主学习，以拓宽知识面。

3.多元化教学评价：我将采取多元化的教学评价方式，既关注学生的考试成绩，也注重评价学生在学习过程中的表现，如团队合作、创新思维等。重点题型整理1.细节理解题

题目：请根据文章内容，回答以下问题。

问题1：长城是什么时候开始建造的？

答案1：长城始建于春秋战国时期。

问题2：长城的主要建筑材料是什么？

答案2：长城的主要建筑材料是砖和石头。

2.推理判断题

题目：请根据文章内容，回答以下问题。

问题1：长城在中国历史中扮演了什么角色？

答案1：长城在中国历史中扮演了重要的军事防御角色。

问题2：长城对现代社会的启示是什么？

答案2：长城对现代社会的启示是保护文化遗产和发扬民族精神。

3.词义猜测题

题目：请根据文章上下文，猜测以下单词的含义。

问题1：TheGreatWallisasymbolofthehardworkandperseveranceoftheChinesepeople.（长城是中华民族勤劳和毅力的象征。）

答案1：perseverance（毅力）

问题2：ItisatestamenttotheancientChinesecivilizationanditsrichhistory.（它是古代中国文明和丰富历史的见证。）

答案2：testament（见证）

4.信息概括题

题目：请根据文章内容，概括以下信息。

问题1：长城的建筑特点有哪些？

答案1：长城的建筑特点包括坚固的城墙、众多的烽火台和壮丽的景观。

问题2：长城在中国文化中的象征意义是什么？

答案2：长城在中国文化中象征着中华民族的精神和不屈不挠的精神。

5.观点阐述题

题目：请根据文章内容，阐述你对长城保护的看法。

答案：我认为长城保护非常重要。长城是中国的国宝，也是世界文化遗产。我们应该采取措施来保护长城，防止其受到进一步的破坏。同时，我们也应该加强对长城的宣传和教育工作，提高人们对长城保护的意识。只有这样，我们才能让后代继续欣赏到这一伟大的建筑奇迹。作业布置与反馈1.作业布置

本节课结束后，我布置了以下作业，以便学生巩固所学知识并提高能力：

（1）完成课后阅读练习：要求学生阅读人教版（2019）必修第二册Unit4中的Reading&Thinking部分，并完成相关练习题。

（2）撰写课后短文：要求学生以“长城”为主题，撰写一篇短文，内容包括长城的历史背景、建筑特点、文化意义等。

（3）进行课后探究：要求学生利用网络资源，查找更多关于长城的资料，如长城的地理位置、旅游信息等，并进行整理报告。

2.作业反馈

对学生提交的作业，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）针对课后阅读练习，我将检查学生对文章内容的理解程度，对错误答案进行纠正，并给予正确的解题思路和技巧。

（2）对于课后短文，我将关注学生的写作思路、语言表达和语法运用等方面，对学生的优点给予肯定，对存在的问题提出修改意见，帮助学生提高写作能力。

（3）在进行课后探究报告的批改时，我将关注学生对长城相关资料的查找和整理能力，对学生的研究成果给予评价，并提出进一步深入研究的建议。板书设计本节课的板书设计将紧扣教学内容和目标，以简洁明了的方式突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。具体内容包