沪粤版九年级物理 15.4 探究焦耳定律（学习、上课课件）

15.4探究焦耳定律第十五章电能与电功率逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2影响导体放出热量多少的因素焦耳定律电流热效应的利用与控制知识点影响导体放出热量多少的因素知1－讲1实验探究：通电导体放出的热量跟哪些因素有关。猜想与假设：结合生活经验，电流产生的热量可能与通电时间、电流、电阻有关。实验方法：(1)电流产生的热量可能与多个因素有关，需利用控制变量法设计实验。知1－讲(2)如图1所示，把导体放出的热量转换为煤油吸收的热量来表示。而煤油吸热升温，所以可通过温度计升高的示数来显示导体产生热量的多少，温度计升高的示数越多，说明产生的热量越多。知1－讲方法点拨在锥形瓶中放入等量的煤油，在该实验中的设计意图(1)在不计热量损失的情况下，电流通过电阻丝产生的热量全部被煤油吸收，由Q＝cmΔt可知，在c、m一定的情况下，可以通过Δt(温度计的示数变化)来间接反映电流产生热量的多少。(2)采用煤油而不是水是因为煤油的比热容较小，在吸收相同热量时，煤油的温度变化大，易于观察。知1－讲实验一：探究导体产生的热量跟电阻的关系。1.实验设计：要探究导体产生的热量与电阻是否有关，应控制通电时间、电流不变，改变电阻。根据串联电路的特点，可选取两根阻值不同的电阻丝串联接入电路，以保证电流和通电时间相同，所以实验装置图和电路图如图2所示。知1－讲2.进行实验(1)按照设计好的电路图连接电路。(2)闭合开关，保持电路中的电流大小不变，每隔1min记录一次温度计的示数，并填写到设计好的表格中。时间/min012345温度/℃R1＝5Ω101214161820R2＝10Ω101418222630知1－讲3.

分析与论证分析表中实验数据得到：当电流和通电时间一定时，导体的电阻越大，导体产生的热量越多。知1－讲思想方法转换法：电流通过导体产生热量的多少不容易通过工具直接测量，需要将其转换为容易观察的现象或容易测量的物理量。如图3所示，根据“气体热胀冷缩”的原理，可以通过液柱的高度差或气球的膨胀程度来显示电流产生热量的多少。知1－讲实验二：探究导体产生的热量跟电流的关系。1.实验设计：要探究导体产生的热量与电流是否有关，应控制通电时间、电阻不变，改变电流的大小。实验装置图和电路图如图4所示。知1－讲2.进行实验(1)按照设计好的电路图连接电路。(2)闭合开关，调节滑动变阻器，保持电路中的电流大小为0.2A不变，每隔1min记录一次温度计的示数，并填写到设计好的表格中。知1－讲(3)取质量、初温都与上述实验相同的煤油，按设计好的电路图连接电路，闭合开关，调节滑动变阻器，保持电路中的电流大小为0.4A不变，每隔1min记录一次温度计的示数，并填写到设计好的表格中。时间/min012345温度/℃电流I1＝0.2A101214161820电流I2＝0.4A101826344250知1－讲3.分析与论证分析表中实验数据得到：当电阻和通电时间一定时，通过导体的电流越大，导体产生的热量越多。从实验一和二中可以看出：当电阻和电流一定时，通电时间越长，产生的热量越多。综上所述：通电导体产生的热量跟导体的电阻、导体中的电流以及通电时间有关。知1－练例1[鹤山期末]如图5是探究影响电流产生热量的因素的实验装置。在两个相同的烧瓶中装满初温相同的煤油，插入两支相同的温度计，瓶中电阻丝为定值电阻，其关系为R甲＞R乙。知1－练解题秘方：探究电热影响因素时，运用串联电路的电流相等来控制电流和通电时间相同。通过相同的烧瓶装相同的液体来比较产生电热的多少。知1－练(1)实验中，通过观察__________________来判断电流通过导体产生热量的多少。解析：根据转换法可知，实验中，我们通过温度计升高的示数反映导体产生热量的多少。温度计升高的示数知1－练(2)闭合开关一段时间，观察到甲瓶中煤油的温度高于乙瓶中煤油的温度。这表明在________________相同时，_______越大，电流产生的热量越多。解析：两个电阻丝串联，通电时间和电流相同，电阻丝的阻值不同，闭合开关一段时间，电阻丝R甲的阻值大，甲瓶中煤油的温度高于乙瓶中煤油的温度，这说明甲瓶中产生的热量多，故结论为在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。电流和通电时间电阻知1－练(3)实验探究过程中用到的物理研究方法是______法和_________法。解析：实验中采用的方法是转换法和控制变量法。转换控制变量知1－练1.[中考·沈阳]如图是探究“电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，透明容器A和B中密封着等质量的空气，U形管中液面相平。知1－练(1)将两容器中的电阻丝R1和R2串联起来接到电源两端，通电一段时间后，观察比较两个装置中U形管液面高度差的大小关系，来探究电流通过导体产生的热量与___________的关系。电阻大小知1－练(2)实验中如果单独观察R1或R2所在装置，会发现随着通电时间的增加，U形管中液面的高度差增大，这表明在电阻和电流不变时，通电时间越长，电流通过导体产生的热量越______。多知2－讲知识点焦耳定律2

知2－讲

知2－讲拓展延伸电功(或消耗的电能)与电热间的关系：电功和电热的计算公式分别为W＝UIt、Q＝I2Rt，均适用于所有电路。在纯电阻电路中，由于电能全部转化为电热，所以W＝Q。在非纯电阻电路中，电能只有一部分转化为电热，即W＞Q。知2－练[中考·安徽]在某汽车尾部的挡风玻璃上，有一种电加热除雾装置，它由5条阻值均为12Ω的电阻丝并联而成，简化结构如图6所示。该装置与12V的汽车电池接通工作1min，产生的总热量为______J。例23600知2－练解题秘方：解答本题用到并联电路电阻的规律、欧姆定律公式和焦耳定律公式。

知2－练2.[中考·金昌]如图所示，电源电压为9V且保持不变。闭合开关后，电流表A1的示数为0.4A，电阻R2＝15Ω。求：(1)电流表A2的示数。(2)1分钟内电阻R2上产生的热量。知2－练知2－练知3－讲知识点电流热效应的利用与控制31.电流的热效应(1)定义：导体中有电流通过时会发热，将电能转化为内能，这种现象称为电流的热效应。(2)实质：电流通过导体发热的过程就是电流做功的过程，即电能转化为内能的过程。知3－讲2.电热器主要利用电流的热效应工作的装置称为电热器。3.电热的利用电流的热效应在科研、生产、生活中被广泛应用，日常生活中电热器就是利用电流的热效应工作的，如孵化器、电烤箱、电热毯等。4.电热的防止电热会使用电器温度过高，影响用电器的工作、使用寿命，甚至损坏用电器，这就需要散热。因此很多用电器上采用装有散热孔、散热风扇等方法散热。知3－讲技巧点拨熟悉各种常见用电器的作用，依据使用目的分析用电器工作时的能量转化，进而判断该用电器是利用电热还是防止电热可能带来的危害。知3－练下列现象或装置，利用了电流热效应的是()①电视机后盖有许多小孔；②电动机外壳上装散热片；③长期不用的电视机隔一段时间通电一次去潮湿；④白炽灯；⑤电脑机箱里装有小风扇；⑥电暖手宝。A.①②⑥B.①②⑤C.③④⑥D.②③⑥例3知3－练解析：电视机后盖有许多小孔、电动机外壳上装有散热片、电脑机箱里装有小风扇都是为了散热，故①②⑤不符合题意；长期不用的电视机，隔一段时间通电一次，利用电热给电视机驱潮，故③