【教学方案】第12课 近代战争与西方文化的扩张教案高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

【教学方案】第12课近代战争与西方文化的扩张教案高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为高中历史统编版（2019）选择性必修三《文化交流与传播》第12课《近代战争与西方文化的扩张》。课程主要包括以下内容：

1.近代战争与西方文化扩张的背景及原因；

2.近代战争中西方文化的传播途径和特点；

3.近代战争对东方国家文化的影响；

4.近代战争与西方文化扩张对中国文化的影响；

5.分析近代战争与西方文化扩张的历史意义。核心素养目标1.培养学生运用时空观念，理解近代战争与西方文化扩张的历史脉络；

2.提升学生历史解释能力，分析近代战争对文化交流与传播的影响；

3.增强学生史料实证意识，通过史料分析西方文化扩张对中国文化的影响；

4.培养学生批判性思维，评价近代战争与西方文化扩张的历史意义；

5.增强学生的家国情怀，激发学生传承和发展中华优秀传统文化的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对古代东西方文化交流的基本了解，如丝绸之路的作用和影响；

-学生对明清时期中国与外部世界的联系有一定的认识；

-学生对近代以来中国历史发展的大体脉络有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对近代历史事件具有较强的兴趣，尤其是与战争相关的历史；

-学生具备一定的历史分析能力，能够理解历史事件之间的联系；

-学生学习风格多样，有的偏好文字资料分析，有的喜欢图表和视觉辅助材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解近代战争背后的深层文化因素和长远影响；

-学生可能对西方文化扩张对中国文化的具体影响缺乏直观感受；

-学生可能在分析历史事件时，难以把握史料的价值和批判性思维的应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有高中历史统编版（2019）选择性必修三《文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：准备与近代战争和西方文化扩张相关的历史图片、时间线图表、重要事件视频剪辑等，以增强学生对课程内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料和记录工具，以便学生进行合作学习和交流讨论。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组近代战争的历史图片，如鸦片战争、甲午战争等，引导学生回顾已学过的相关知识，提出问题：“这些战争对文化交流产生了哪些影响？”激发学生的好奇心，导入新课《近代战争与西方文化的扩张》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-第一条：介绍近代战争与西方文化扩张的背景，分析工业革命对西方文化扩张的推动作用，以及西方列强通过战争和不平等条约打开中国国门的历史过程。

-第二条：讲解近代战争中西方文化的传播途径，包括军事占领、殖民统治、传教活动等，举例说明这些途径如何影响东方国家的文化。

-第三条：分析近代战争对东方国家文化的影响，如科技、教育、宗教等方面的变革，以及对中国文化传统的冲击和挑战。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-第一条：分组讨论，每组学生根据教材内容，选择一个近代战争事件，分析该事件对文化交流与传播的具体影响。

-第二条：学生通过查阅教材和辅助材料，找出西方文化扩张过程中对中国文化产生积极或消极影响的实例，并进行简要阐述。

-第三条：每组学生准备一个简短的报告，总结本组讨论的成果，并准备在班上分享。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-第一方面：讨论近代战争中西方文化的扩张是否带来了文化的多样性和进步，例如学生可以举例说明西方科技的引入对中国现代化的推动作用。

-第二方面：探讨近代战争对中国传统文化的冲击，例如学生可以分析儒家文化在近代的变迁和受到的挑战。

-第三方面：讨论如何在现代社会中平衡传统文化与外来文化的关系，例如学生可以提出保护和传承传统文化的策略。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调近代战争与西方文化扩张的历史意义和对当代文化传承的影响，指出本节课的重难点，即理解近代战争背后的文化因素和对东方国家文化的深远影响。教师总结学生的讨论成果，并鼓励学生在课后进一步探索相关话题。教学资源拓展1.拓展资源：

-近代战争相关历史文献：如《鸦片战争始末》、《甲午战争研究》等书籍，提供更深入的历史分析和背景资料。

-西方文化扩张的影响研究：如《西方文化在中国的传播与影响》、《中西文化交流史》等书籍，分析西方文化对中国文化的具体影响。

-近代以来中国文化的变迁：如《近代中国文化变迁研究》、《中国近代文化史》等书籍，探讨中国文化在近代的演变过程。

-近代重要历史事件纪录片：如《鸦片战争》、《甲午战争》等纪录片，通过视听材料让学生更直观地感受历史事件。

-近代以来中西方文化交流的案例分析：如《中西方文化交流的十个案例》、《近代以来中西方文化交流大事记》等资料，具体分析文化交流的实例。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关历史文献，以加深对近代战争和西方文化扩张的理解，同时培养学生的史料阅读和分析能力。

-学生可以选取一个感兴趣的历史事件，通过查阅资料，撰写一篇小论文，探讨该事件对文化交流与传播的影响。

-建议学生观看相关纪录片，通过视听材料直观感受历史，之后撰写观后感，分析纪录片中的历史观点和叙述手法。

-学生可以收集和分析近代以来中西方文化交流的案例，通过对比分析，探讨文化交流的深层含义和影响。

-建议学生参与历史主题的讲座、研讨会等，与专家学者交流，拓展历史视野，提高历史素养。

-学生可以尝试参观历史博物馆、纪念馆等，亲身体验历史文化的氛围，加深对历史的认识和理解。

-鼓励学生参与历史角色的扮演活动，通过角色扮演深入理解历史人物的思想和行为，培养同理心和批判性思维。

-学生可以结合所学知识，制作关于近代战争与西方文化扩张的PPT或小册子，提高信息整理和表达能力。

-建议学生关注当前国内外文化交流的动态，如中西方文化交流项目、文化活动等，了解文化交流的现状和趋势。

-学生可以尝试撰写历史评论文章，对近代战争与西方文化扩张的历史意义进行评价，锻炼批判性思维和写作能力。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师将通过提问的方式来检验学生对近代战争与西方文化扩张的理解程度。问题将涉及战争的背景、过程、结果以及对文化交流的影响等方面。教师将关注学生的回答是否准确、深入，并鼓励学生提出自己的见解。

-观察：教师将观察学生在课堂讨论中的参与程度和表现，包括学生的发言积极性、合作学习的有效性以及对历史事件的敏感度和理解力。此外，教师还将注意学生在实践活动中的表现，如查找资料、分析问题、总结报告等。

-测试：在课程结束时，教师将进行一次小测验，以测试学生对本节课内容的掌握情况。测试可能包括选择题、简答题和论述题，旨在检验学生对课程知识的理解和应用能力。

-问题解决：教师将根据学生的反馈及时调整教学方法，针对学生提出的问题进行解答，确保学生对课程内容的疑惑得到解决。

2.作业评价：

-批改：教师将认真批改学生的作业，包括课后阅读笔记、小论文、观后感等。批改时，教师将关注学生的理解深度、逻辑清晰度、论据充分性以及写作格式等方面。

-点评：在作业批改后，教师将选择代表性的作业进行课堂点评，既包括优秀作业的展示，也包括对存在问题的作业的分析。通过点评，教师将提供具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

-反馈：教师将及时向学生反馈作业评价结果，包括作业的优点和需要改进的地方。同时，教师将鼓励学生根据反馈进行调整，不断提升自己的学习效果。

-激励：教师将对学生的进步给予肯定和鼓励，通过表扬优秀作业和进步显著的学生，激发学生的学习动力和自信心。

3.综合评价：

-定期评估：教师将定期对学生的学习进度进行评估，通过阶段性的测验和作业成绩，了解学生的学习趋势和存在的问题。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，通过反思自己的学习过程和方法，提高自我监控和调整能力。

-家长反馈：教师将与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况，获取家长对学生在校表现的反馈，共同促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国近代史》中关于近代战争与西方文化扩张的章节，以及《中西文化交流史》中相关内容，为学生提供更深入的历史背景和分析。

-视频资源：《近代中国的战争与变革》纪录片，通过视听结合的方式，让学生更直观地了解近代战争对文化交流的影响。

-学术论文：选取几篇探讨近代战争与西方文化扩张的学术论文，如《近代战争与东方文化转型》、《西方文化扩张对东方国家的影响》等，供学有余力的学生阅读。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《中国近代史》和《中西文化交流史》的相关章节，以加深对近代战争与西方文化扩张的理解。阅读后，要求学生撰写读书笔记，总结自己的认识和感悟。

-观看《近代中国的战争与变革》纪录片，并撰写观后感，分析纪录片中的历史观点和表达方式，以及自己对近代战争与文化交流的新认识。

-对于学有余力的学生，推荐阅读学术论文，要求学生选取一篇感兴趣的论文进行精读，并撰写读后感，讨论论文中的观点是否合理，以及对自己的启示。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，提供阅读策略和论文写作指导等。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合历史、政治、哲学等学科的知识，对近代战争与西方文化扩张进行更全面的思考。

-学生可以尝试将所学知识应用于实际，如通过制作历史海报、演讲或参与历史主题的辩论赛，将抽象的历史概念具体化。

-教师将定期组织小型研讨会，让学生分享自己的学习成果和心得，促进学生之间的交流和思考。

-学生应按时完成拓展任务，并在下一次课堂上进行简要汇报，分享自己的学习体验和收获。内容逻辑关系①重点知识点：

-近代战争爆发的背景和原因；

-西方文化扩张的主要途径和方式；

-近代战争对中国及东方国家文化的影响。

②重点词汇：

-工业革命；

-不平等条约；

-文化交流；

-文化冲击；

-文化融合。

③重点句子：

-“近代战争不仅改变了世界的政治格局，也推动了文化的全球传播。”

-“西方文化的扩张，通过军事、经济、宗教等多种途径，对东方国家产生了深远的影响。”

-“近代战争对中国传统文化构成了巨大冲击，同时也促进了文化的自我更新和发展。”教学反思与总结这节课《近代战争与西方文化的扩张》让我深刻地感受到了历史的复杂性和教学的挑战性。在教学方法、策略、管理等方面，我有一些心得体会，也有一些反思和改进的空间。

在教学方法的运用上，我尝试通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，使学生能够全面、深入地理解近代战争与西方文化扩张的关系。我觉得比较成功的是，我利用了图片和纪录片等视听材料，让学生直观地感受到了历史的氛围，这有助于他们更好地理解抽象的历史概念。同时，我也鼓励学生参与讨论，提高了他们的参与度和积极性。但是，我也发现，在讨论环节，部分学生可能因为害羞或准备不足而没有积极参与，这让我意识到需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

在教学策略的选择上，我注重了知识点的逻辑性和层次性，力求让学生在掌握基础知识的同时，能够进行深入的思考和探索。我提供了一些拓展资源和建议，希望学生能够在课后进行自主学习，拓宽知识视野。然而，我也发现，部分学生对拓展资源的利用并不充分，可能是因为课业负担较重或者对拓展内容缺乏兴趣。这让我思考如何在今后的教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。我觉得这一点做得还可以，学生们在课堂上总体表现出了良好的学习态度。但我也注意到，在小组讨论时，有些小组的合作效果并不理想，可能是因为分工不明确或者沟通不畅。我需要在今后的教学中加强对小组合作的引导和监督，确保每个学生都能在讨论中有所收获。

关于本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。他们不仅掌握了近代战争与西方文化扩张的基本知识，而且通过实践活动和小组讨论，提高了历史分析能力和团队合作能力。同时，学生在情感态度上也有所转变，他们对历史的兴趣更加浓厚，对文化交流与传播的意义有了更深刻的认识。

当然，教学中也存在一些问题和不足。例如，我在课堂