地理商务星球版七年级上册1.1地球的形状和大小 同步教案

地理商务星球版七年级上册1.1地球的形状和大小同步教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《商务星球版七年级上册1.1地球的形状和大小》是初中地理的起始章节，主要介绍地球的形状、大小以及相关地理概念。本章节通过图片、模型等生动形象的方式，帮助学生建立对地球基本知识的认识，为后续学习地球的自然环境和人文环境打下基础。本节课需要学生通过观察、思考、讨论等方式，理解并掌握地球的形状、大小等基本概念，并能够运用所学知识解决实际问题。二、核心素养目标本章节旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理知识与技能、地理过程与方法、地理情感态度与价值观三个方面。通过本节课的学习，使学生能够运用科学的方法和技能，理解地球的形状和大小等基本地理知识，提高地理思维能力和空间观念；培养学生从地理角度观察和分析问题的能力，激发学生对地理学科的兴趣和好奇心，树立正确的地理观念和环保意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-地球的形状：明确地球是一个稍扁的不规则球体，两极稍扁，赤道略鼓。

-地球的大小：掌握地球的表面积、平均半径、赤道周长等关键数据。

-地球的相关地理概念：理解经纬网、地球仪等地理学基本概念。

2.教学难点

-地球的形状理解：由于地球无法直观观察，学生可能难以理解其真实的形状。

-地球大小的量化概念：学生可能对地球的巨大尺寸缺乏直观感受，难以理解相关数据的意义。

-经纬网的应用：理解经纬度的划分和如何在地球仪上标定位置对于学生来说是较为复杂的。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《商务星球版七年级上册》教科书。

2.辅助材料：准备地球形状和大小的相关图片、图表，如地球仪模型、地球形状的饼干模型等。

3.多媒体资源：收集地球形状和大小相关的视频资料，如地球卫星照片、地球模型动画等。

4.实验器材：准备地球仪模型供学生观察和操作。

5.教室布置：将教室座位分成小组，设置讨论区，并准备实验操作台供学生进行观察和实验。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供地球形状和大小的PPT、视频等资源，让学生预习相关知识。

-设计预习问题：提出问题如“地球真的是完美的球体吗？”、“地球有多大？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资源，初步了解地球的形状和大小。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球卫星照片，引出地球的形状和大小话题。

-讲解知识点：详细讲解地球的扁平和不规则形状，以及其大小数据。

-组织课堂活动：让学生通过地球仪模型，直观感受地球的形状和大小。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解地球形状和大小的科学解释。

-参与课堂活动：学生通过观察地球仪，加深对地球形状和大小的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解地球形状和大小的科学知识。

-实践活动法：通过观察地球仪，让学生直观感受地球的形状和大小。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球的形状和大小，掌握相关地理概念。

-培养学生的观察能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关地球形状和大小应用的作业，如绘制地球仪。

-提供拓展资源：推荐有关地球科学的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行深入学习和探索。

-反思总结：学生总结自己在本次课程中的学习收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主探索拓展资源。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我学习意识。

作用与目的：

-巩固学生对地球形状和大小的知识，提高实际应用能力。

-拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习习惯。

-帮助学生通过反思总结，提升学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书以通俗易懂的语言讲述了地球的形成、演变和现状，适合学生课后阅读，加深对地球形状和大小的理解。

-《宇宙探索》：介绍人类对宇宙的探索历程，包括地球在宇宙中的位置、地球仪的发展等，有助于学生拓宽视野。

-《地理知识问答》：这本书收录了大量地理知识问题及解答，学生可以随时查阅，巩固所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，观看地球形状和大小的相关视频，如地球仪制作过程、地球卫星影像等，增强直观感受。

-学生可以参观地理博物馆或科技馆，近距离观察地球仪和其他地理知识相关的展示，提高学习兴趣。

-学生可以进行家庭小实验，如制作简易地球仪，观察地球的影子变化等，将所学知识应用于实际生活。

-学生可以参加学校举办的地理知识竞赛或讲座，与其他同学分享学习心得，提高地理素养。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实的地球卫星照片和案例，让学生更直观地理解地球的形状和大小。

2.互动式学习：组织学生进行小组讨论和角色扮演，增强学生的参与感和合作意识。

3.实践活动：设计制作地球仪的实验，让学生动手操作，提高实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂活动中，时间分配可能不够合理，导致某些环节过于冗长，而有些环节则显得紧迫。

2.学生差异：学生对地球形状和大小知识的理解程度存在差异，部分学生可能跟不上教学进度。

3.评价方式单一：目前主要依赖作业和考试评价学生的学习效果，可能不能全面反映学生的实际水平。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：合理规划课堂活动时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时留给学生充分的思考和提问时间。

2.差异化教学：针对不同学生的学习水平，提供不同难度的学习材料和任务，鼓励优秀学生拓展学习，帮助后进生巩固基础。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论、实践操作等，全面评估学生的学习成果。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，提高评价的准确性和公正性。八、板书设计本节课的板书设计旨在简洁明了地展示地球的形状和大小知识点，激发学生的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.地球的形状：以一个简单的示意图展示地球的稍扁的不规则球体形状，用不同颜色标注地球的赤道和两极，让学生一目了然。

2.地球的大小：用数字和图表的形式展示地球的表面积、平均半径、赤道周长等关键数据，便于学生理解和记忆。

3.地球仪：以一个地球仪的图片和简要文字介绍地球仪的功能和作用，让学生对地球仪有更直观的认识。

4.经纬网：用简单的图示和文字解释经纬网的概念，以及如何在地球仪上标定位置，帮助学生理解经纬网的应用。

5.互动环节：在板书上留出空间，让学生在课堂上进行小组讨论和实践活动，如模拟地球的自转和公转，增强学生的参与感和实践能力。

整个板书设计采用生动形象的图形和关键信息的标注，既具有艺术性和趣味性，又能够突出重点，准确精炼地概括地球的形状和大小知识点，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率和回答问题的准确性来评价学生的课堂表现。鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题，与老师和同学互动。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生需要展示他们对于地球形状和大小知识的理解，包括小组讨论的结果和小组成员的观点。教师可以通过学生的展示来评价他们的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过设计一些关于地球形状和大小的问题，进行随堂测试，以评价学生对知识的掌握程度。测试题目应包括选择题、填空题和简答题等，覆盖本节课的主要知识点。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的情况，包括作业的完成质量和作业的提交时间。鼓励学生认真完成作业，及时提交，以巩固学习效果。

5.教师评价与反馈：教师应根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给出详细的评价和反馈。评价应包括学生的优点和不足，以及针对性的改进建议。同时，教师应鼓励学生积极改进，不断提高自己的学习能力和地理素养。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《地球科学入门》、《地球的奥秘》等，帮助学生更深入地了解地球的形状和大小等知识。

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