人教新课标高中历史必修二第二单元第5课 开辟新航路 教案

人教新课标高中历史必修二第二单元第5课开辟新航路教案主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生深入理解欧洲开辟新航路的历史背景、过程及其影响，通过分析新航路的开辟对世界历史进程的推动作用，培养学生对历史事件的分析能力和批判性思维。结合高中生的认知水平和学科特点，本节课将注重理论与实践相结合，引导学生通过史料阅读、讨论交流等方式，掌握相关历史知识，提高历史素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维、时空观念、史料实证和历史价值观。通过探究新航路的开辟，培养学生运用历史思维分析历史事件的能力，树立正确的时空观念，理解历史发展的脉络。在史料实证方面，引导学生学会利用史料进行推理和分析，培养证据意识。同时，通过评价新航路开辟对世界历史的影响，帮助学生树立正确的历史价值观，培养家国情怀和世界意识。教学难点与重点1.教学重点

①新航路开辟的原因和条件，包括社会背景、经济动因、技术进步等。

②新航路开辟的过程及其涉及的航线、探险家和相关历史事件。

2.教学难点

①新航路开辟对欧洲及世界历史进程产生的深远影响，包括经济、政治、文化等多方面的变化。

②新航路开辟过程中所体现的殖民扩张与侵略性，以及对当地土著民族的影响和后果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新课标高中历史必修二》教材。

2.辅助材料：准备与新航路开辟相关的历史地图、航海日志摘录、历史文献等资料，以及相关的视频剪辑和音频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和markers等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排学生座位以利于小组讨论，并在教室中布置相关历史时期的氛围，如航海图的展示等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新航路开辟的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新航路开辟对世界历史有什么重要意义吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新航路开辟的地图和图片，让学生初步感受这一历史事件的重大影响。

简短介绍新航路开辟的基本概念和其在世界历史中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新航路开辟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新航路开辟的基本概念、原因和条件。

过程：

讲解新航路开辟的定义，包括其主要的历史背景、经济动因和科技条件。

详细介绍新航路开辟的原因和条件，使用图表帮助学生理解开辟新航路的社会经济背景。

3.新航路开辟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新航路开辟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新航路开辟案例进行分析，如迪亚士发现好望角、哥伦布发现新大陆等。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解新航路开辟的多样性。

引导学生思考这些案例对世界历史进程的影响，以及如何评价新航路开辟的正面和负面影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新航路开辟相关的主题进行深入讨论，如“新航路开辟对全球化的影响”。

小组内讨论该主题的历史意义、当代影响以及未来展望。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新航路开辟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、当代影响及未来展望。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新航路开辟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新航路开辟的原因、过程、影响等。

强调新航路开辟在推动世界历史进程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新航路开辟的影响或意义的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确掌握新航路开辟的基本概念、原因、条件、过程及其影响。他们能够描述迪亚士、哥伦布等探险家的航海路线，理解开辟新航路对欧洲及世界历史进程的推动作用。

2.分析能力方面：学生能够运用所学知识，分析新航路开辟对世界历史进程产生的政治、经济、文化等多方面的影响。他们能够从史料中提取信息，进行推理和分析，形成自己的观点。

3.批判性思维方面：学生在学习新航路开辟的过程中，能够认识到历史事件的多面性，理解不同观点，并能够对事件进行客观评价。他们能够从历史的角度看待新航路开辟，思考其对人类历史发展的利弊。

4.合作能力方面：在小组讨论中，学生能够积极参与，与同伴共同探讨新航路开辟的相关主题。他们学会了倾听他人观点，尊重不同意见，提高了团队协作能力。

5.表达能力方面：在课堂展示环节，学生能够自信地表达自己的观点，阐述新航路开辟的影响和意义。他们的语言表达清晰、有条理，能够有效地与他人沟通。

6.历史素养方面：通过学习新航路开辟，学生提高了历史素养，对世界历史有了更深刻的认识。他们能够将所学知识与现实生活联系起来，认识到历史对现实的影响。

7.学习态度方面：学生对新航路开辟的学习充满兴趣，积极参与课堂讨论，主动查找资料，形成了良好的学习习惯。

8.情感态度与价值观方面：学生在学习新航路开辟的过程中，培养了家国情怀和世界意识。他们认识到和平、合作、共赢是人类社会发展的重要价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。典型例题讲解1.题型：简答题

题目：简述新航路开辟的原因。

答案：新航路开辟的原因主要包括：经济上，欧洲资本主义萌芽，商品经济和资本原始积累的需求；技术上，航海技术和天文学的进步，如罗盘针的使用、航海图的绘制等；政治上，国家支持下探险家寻求新航路以打破贸易垄断。

2.题型：论述题

题目：论述新航路开辟对欧洲及世界历史的影响。

答案：新航路开辟对欧洲及世界历史产生了深远的影响，包括：促进了欧洲资本主义的发展，为工业革命奠定了基础；推动了全球贸易的发展，形成了世界市场；加强了东西方文化的交流，促进了世界文明的融合；但也导致了殖民扩张和侵略，对被殖民地造成了严重的破坏。

3.题型：分析题

题目：分析哥伦布发现新大陆的历史意义。

答案：哥伦布发现新大陆标志着欧洲与美洲的首次接触，这一事件开辟了新的贸易路线，为欧洲带来了大量的黄金和原材料，同时也为美洲带来了欧洲的文化、疾病和奴隶贸易，对两个大陆的历史发展产生了深远的影响。

4.题型：材料解析题

题目：阅读以下材料，分析新航路开辟对全球化进程的推动作用。

材料：“自从哥伦布1492年发现新大陆以来，世界开始连为一个整体，全球化进程加速发展。”

答案：新航路的开辟使得欧洲与美洲、非洲、亚洲的贸易往来更加频繁，不同地区的商品、文化、技术得以交流，推动了全球化的进程。这一进程促进了世界经济的整合，也加剧了地区间的竞争和矛盾。

5.题型：历史评价题

题目：评价新航路开辟对世界历史发展的利弊。

答案：新航路开辟对世界历史发展的利弊并存。利在于促进了世界经济的交流，推动了科技和文化的进步，为后来的工业革命和现代化打下了基础。弊在于新航路开辟也带来了殖民主义和帝国主义的扩张，对许多地区造成了破坏和压迫，加剧了全球不平等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了新航路开辟的历史背景、原因、过程及其对世界历史的影响。我们探讨了新航路的开辟如何促进了全球贸易的发展，加强了不同文明的交流，同时也讨论了新航路开辟带来的殖民扩张和侵略行为。通过学习，我们应当认识到历史事件的多面性，学会从不同角度分析历史问题，培养批判性思维和客观评价的能力。

当堂检测：

1.填空题：新航路开辟的主要原因是______、______和______。

答案：欧洲资本主义萌芽；商品经济和资本原始积累的需求；航海技术和天文学的进步。

2.简答题：简述新航路开辟对世界历史进程的推动作用。

答案：新航路开辟推动了全球贸易的发展，促进了世界市场的形成；加强了东西方文化的交流，推动了文明的融合；同时也加速了殖民扩张和侵略，对被殖民地造成了深远的影响。

3.论述题：结合所学知识，论述新航路开辟对欧洲社会经济发展的影响。

答案：新航路开辟为欧洲带来了大量的黄金和原材料，促进了资本主义的发展；推动了工业革命的到来；同时也导致了社会结构的变动，如商业资本家和工业资本家的兴起。

4.分析题：分析新航路开辟对全球化进程的影响。

答案：新航路开辟使得不同地区的商品、文化、技术得以交流，推动了全球化的进程。全球化进程加速了世界经济的整合，也加剧了地区间的竞争和矛盾。

5.应用题：如果你是一位历史学家，你将如何利用史料来评价新航路开辟对世界历史的影响？

答案：我会收集和分析当时的航海日志、贸易记录、历史文献等史料，结合考古发现和当代研究，从经济、政治、文化等多个角度综合评价新航路开辟的影响，同时考虑到不同地区和群体的视角，以形成全面客观的评价。板书设计1.新航路开辟的背景及原因

①欧洲资本主义萌芽

②商品经济和资本