冀教版六上第一单元第3课时 图案设计 教案

冀教版六上第一单元第3课时图案设计教案主备人备课成员设计思路本节课以冀教版六年级上册第一单元第3课时“图案设计”为核心，结合学生生活经验与兴趣，以培养创新意识、审美能力和实践操作能力为目标。通过引导学生观察生活中的图案，分析图案的组成元素、色彩搭配和设计原则，使学生能够运用所学知识创作出具有个性特色的图案作品。课程设计注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，激发学生创作热情，提高学生的综合素质。核心素养目标1.美术鉴赏：培养学生对图案美的感知能力，提升对图案设计原理的理解和应用。

2.创意实践：激发学生创新思维，通过图案设计实践，增强动手操作能力和创意表达能力。

3.美术文化理解：使学生了解图案在生活中的应用，理解图案设计的文化内涵和社会价值。重点难点及解决办法重点：

1.图案设计的基本元素和设计原则。

2.色彩搭配的基本知识。

难点：

1.创新图案设计的思路和方法。

2.实际操作中图案的布局与调整。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过展示经典图案设计案例，引导学生识别并理解设计元素和原则，如对称、对比、节奏等。

2.结合色彩学原理，通过互动讨论，让学生在实践中学会搭配色彩，提高审美能力。

3.通过小组合作，鼓励学生分享设计思路，相互启发，拓展创新思维。

4.在实际操作环节，提供分步指导，引导学生从构思到绘制，逐步完成图案设计，并对过程中遇到的问题进行个别辅导，帮助学生突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-冀教版六年级上册美术教材

-电脑、投影仪、白板

-互联网素材库（图案设计图片、视频教程）

-美术设计软件（如CorelDRAW、AdobeIllustrator）

-彩色铅笔、马克笔、绘画纸

-实物展示（优秀图案设计作品）

-学生作品展示板

-互动讨论平台（如校园网论坛、微信群）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图案设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中常见到哪些图案？它们给你什么感觉？”

-展示一些生活中常见的图案设计图片，如衣物上的图案、家具上的装饰等，让学生初步感受图案的魅力。

-简短介绍图案设计的基本概念和其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图案设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图案设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解图案设计的定义，包括其主要设计元素如点、线、面等。

-详细介绍图案设计的组成部分，如色彩、形状、布局等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解图案设计的实际应用和作用。

3.图案设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图案设计的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的图案设计案例进行分析，如传统图案、现代图案等。

-详细介绍每个案例的背景、设计思路和意义，让学生全面了解图案设计的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何运用设计原理创作自己的图案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与图案设计相关的主题进行深入讨论，如“生活中的图案设计”。

-小组内讨论该主题的设计元素、色彩搭配和布局原则。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图案设计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、元素搭配及创作意图。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图案设计的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括图案设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调图案设计在现实生活和美学教育中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图案设计。

-布置课后作业：让学生根据本节课所学，创作一个个人图案设计作品，并附上设计思路和创作过程说明。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读：《图案设计基础》、《世界图案艺术》、《中国传统图案解析》等书籍，以丰富学生对图案设计历史的了解。

-美术展览：组织学生参观美术展览，特别是图案设计主题的展览，如“现代图案设计展”、“传统图案艺术展”等。

-实物素材：收集不同材质的图案设计实物，如布料、陶瓷、金属工艺品等，供学生观察和灵感启发。

-文化资源：介绍不同文化背景下的图案设计，如中式、日式、欧式图案设计的特点和风格。

-设计软件：推荐使用AdobeIllustrator、CorelDRAW等专业图案设计软件，提高学生的设计技能。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主收集生活中的图案设计案例，分析其设计元素、色彩搭配和布局原则，并撰写分析报告。

-安排课后实践作业，让学生尝试设计一款个人专属的图案，应用于衣物、家居装饰等实际物品上。

-组织图案设计工作坊，邀请专业设计师或艺术家进行现场指导和互动，让学生在实践中学习。

-利用校园网络平台，建立图案设计交流区，学生可以上传自己的作品，进行互评和讨论。

-推荐学生阅读《图案设计杂志》、《美术大观》等期刊，了解最新的图案设计趋势和业界动态。

-鼓励学生参加学校或社区的图案设计比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。

-安排学生参观图案设计相关的工厂或工作室，了解图案设计从构思到成品的全过程。

-引导学生关注国内外重要的图案设计奖项，如“红点设计奖”、“IF设计奖”等，了解设计界的标准和评价体系。典型例题讲解1.例题一：分析下列图案，指出它们分别采用了哪些图案设计原则。

图案一：对称的蝴蝶图案；

图案二：渐变色的花朵图案；

图案三：重复的几何图形排列。

答案：图案一采用了对称原则；图案二采用了渐变原则；图案三采用了重复原则。

2.例题二：设计一个以“自然”为主题的图案，并说明你的设计思路。

答案：设计了一个包含树叶、花朵和昆虫的自然图案。设计思路是运用自然元素，通过流畅的线条和柔和的色彩，表现出自然界的和谐与美好。

3.例题三：观察生活中的物品，选择一个你认为图案设计优秀的物品，描述其图案的特点及吸引你的地方。

答案：选择了一件带有民族风图案的围巾。该围巾的图案特点是采用了传统的民族图案元素，色彩鲜艳且搭配和谐。吸引我的地方在于它融合了传统与现代，既有民族特色又符合现代审美。

4.例题四：设计一个应用于服装的图案，并说明色彩搭配的依据。

答案：设计了一个以海洋为主题的服装图案，图案中包含了海浪、海星和海藻等元素。色彩搭配上选择了蓝、绿、白三色，依据是这些颜色能够让人联想到海洋的清新和广阔。

5.例题五：分析一个现代图案设计案例，讨论其创新之处及在现代设计中的应用。

答案：分析了某现代艺术画作中的图案设计，其创新之处在于打破了传统的图案设计规则，采用了抽象的图形和对比鲜明的色彩。在现代设计中的应用可以体现在室内装饰、时尚设计等多个领域，为现代生活带来新的视觉体验。板书设计①图案设计基本元素

-点、线、面的运用

-形状与色彩的搭配

②图案设计原则

-对称与平衡

-对比与和谐

-节奏与韵律

③图案设计应用

-生活用品中的图案设计

-环境装饰中的图案设计

-时尚服饰中的图案设计教学反思与改进在完成本节课的教学后，我通过观察学生的反应、收集学生的反馈以及自我反思，发现了一些值得注意的地方。

首先，我发现学生在图案设计基础知识方面掌握得较好，但在实际操作中，对于设计原则的应用还不够熟练。学生在理论学习和实践操作之间存在一定的差距，这提示我在未来的教学中需要更加注重理论与实践的结合。

①设计反思活动

为了评估教学效果，我计划在课后进行以下反思活动：

-通过问卷调查收集学生对本节课内容的理解程度，以及对教学方式的喜好。

-安排一次课后小测验，检测学生对图案设计原则和基本元素的记忆和应用能力。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享在图案设计过程中的心得体会和遇到的问题。

-我自己也会回顾课堂教学录像，分析教学过程中的优点和不足。

②改进措施

基于以上反思，我将采取以下改进措施：

-增加课堂上的实践环节，让学生在课堂上就能尝试应用设计原则，例如，设计一个小型图案并在课堂上分享。

-引入更多的案例分析和实际操作，让学生通过模仿和实践来加深对设计原则的理解。

-对于理论基础较强的部分，我会尝试采用更加生动形象的教学方法，比如故事导入、游戏化学习等，以提高学生的学习兴趣。

-加强课后辅导，对于在实践操作中遇到困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服难点。

-定期组织学生进行作品展示，鼓励学生相互评价，以此提高学生的审美能力和批判性思维。作业布置与反馈作业布置：

1.设计一个个人专属的图案，要求包含至少三种图案设计元素（点、线、面），并运用至少两种设计原则（如对称、对比、节奏等）。作品需提交电子版和纸质版。

2.编写一篇关于个人图案设计的短文，内容包括设计灵感来源、设计思路、色彩搭配原则以及设计中所遇到的问题和解决方法。短文不少于300字。

3.观察生活中的图案设计，选择一个你喜欢的图案，分析其设计元素、色彩搭配和设计原则，并说明为什么吸引你。分析报告不少于200字。

作业反馈：

在收到学生的作业后，我会进行以下反馈流程：

1.批改作业：仔细检查每个学生的作业，评估他们对图案设计元素和原则的理解和应用能力。对于设计作品，我会关注图案的创新性、美观性和技术性；对于短文和分析报告，我会关注内容的完整性、逻辑性和深度。

2.反馈建议：针对每个学生的作业，我会给出以下反馈建议：

-对于设计作品，我会指出图案设计的优点和需要改进的地方，如元素搭配是否协调、设计原则是否恰当运用等，并提供具体的改进建议。

-对于短文和分析报告，我会评价学生的表达能力和分析深度，对于不足之处，我会