人音版 二年级下册 音乐 第2课 演唱 卖报歌 教案

人音版二年级下册音乐第2课演唱卖报歌教案主备人备课成员教学内容人音版二年级下册音乐教材第二课《演唱——卖报歌》教案，主要内容包括对歌曲《卖报歌》的学唱和理解。这首歌是中国著名儿童歌曲，以轻松活泼的旋律和朗朗上口的歌词，描绘了一个小报童辛勤工作、乐观向上的形象。歌曲教学旨在培养学生的音乐欣赏能力、歌唱技巧和团队协作精神。通过本节课的学习，学生将能够掌握歌曲的基本旋律，理解歌曲背后的意义，并能够自信地演唱。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解三个方面。通过学唱《卖报歌》，学生将提升对音乐的感知能力，能够理解歌曲的节奏、旋律和情感。同时，通过集体合唱，学生将锻炼音乐表达技巧，培养团队协作精神。此外，通过分析歌曲背景，学生将加深对音乐作品的理解，培养音乐欣赏能力。通过本节课的学习，学生将能够全面提升音乐核心素养，更好地理解和欣赏音乐之美。教学难点与重点1.教学重点

-歌曲《卖报歌》的旋律和歌词记忆。

-歌曲中的节奏变化和拍子的掌握。

-歌曲的情感表达和演唱技巧。

2.教学难点

-歌曲中的快速旋律和节奏变化，如歌曲开头和结尾的快节奏部分。

-歌曲中的一些特殊音程，如跳跃音程和半音音程的正确演唱。

-歌曲的情感理解和演唱时的情感表达，如何唱出小报童的乐观和坚强。

教师在教学过程中应重点讲解和示范歌曲的旋律、节奏和情感表达，通过反复练习和指导，帮助学生突破难点，掌握歌曲的正确演唱方法。同时，教师可以通过分组练习、合唱等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的团队协作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、话筒、乐谱架、教学课件。

-课程平台：多媒体教学系统、音乐教学软件。

-信息化资源：歌曲《卖报歌》的音频文件、视频演示、在线乐谱。

-教学手段：分组合唱、示范教学、视听教学、互动式教学、音乐游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《卖报歌》的相关预习资料，如歌曲音频、乐谱和歌词，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏、旋律和情感，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的基本知识和要点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如对歌曲的理解、疑问等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-教学资源：歌曲《卖报歌》的音频文件、乐谱、歌词。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《卖报歌》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲解歌曲背后的故事，引出《卖报歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解歌曲的节奏、旋律和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲演唱的乐趣。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《卖报歌》的知识点，掌握歌曲演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《卖报歌》，布置课后作业，如演唱练习、歌曲分析和创作类似风格的歌曲，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《卖报歌》相关的拓展资源，如其他儿童歌曲、音乐理论书籍等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲演唱技巧和相关知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括《卖报歌》的背景资料、作者简介、其他儿童歌曲介绍等。这些材料可以帮助学生更深入地了解歌曲的来历和音乐风格，拓宽他们的音乐视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以尝试自学其他儿童歌曲，参加学校的音乐社团或合唱团，参与社区音乐活动等。通过这些实践活动，学生可以将在课堂上学到的知识和技能应用到实际中，提高自己的音乐素养和表演能力。

3.鼓励学生进行音乐创作。学生可以尝试自己创作一首类似风格的歌曲，表达对生活、自然和社会的感悟。这将有助于培养学生的创造力和想象力，提高他们的音乐综合能力。

4.开展音乐欣赏活动。学生可以组织或参加音乐欣赏活动，如音乐会、音乐讲座等，欣赏不同类型和风格的音乐作品。通过欣赏优秀的音乐作品，学生可以提高自己的音乐审美水平，培养对音乐的热爱和鉴赏能力。

5.鼓励学生进行跨学科学习。学生可以尝试将音乐与其他学科相结合，如文学、绘画、舞蹈等，进行综合创作和表演。这将有助于培养学生的跨学科素养，提高他们的综合创新能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，条理分明，便于学生跟随教学进度，理解歌曲《卖报歌》的旋律、节奏和情感表达。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用准确精炼的语言和符号，概括歌曲《卖报歌》的主要内容和演唱技巧。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过生动形象的图示、符号和颜色搭配，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有启发性和互动性，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的音乐素养和创新能力。

具体板书设计示例：

-歌曲《卖报歌》的旋律线条图示，用不同颜色标注旋律的起伏和节奏变化。

-歌曲《卖报歌》的歌词，用加粗或颜色标注出重点词语和情感表达。

-歌曲《卖报歌》的节奏图示，用符号和图示展示节奏的规律和变化。

-歌曲《卖报歌》的情感表达，用词语或图示表示歌曲的情感起伏和变化。教学反思今天上的这节课是二年级下册的音乐课，我们学习了《卖报歌》。这首歌是中国著名的儿童歌曲，曲调欢快，歌词富有教育意义，很适合这个年龄段的学生。课堂上，我主要通过讲解、示范和实践活动，帮助学生掌握歌曲的旋律、节奏和情感表达。

首先，我感到满意的是学生们对歌曲的接受程度。通过课前的预习，学生们对歌曲有了基本的了解，这使得他们在课堂上能够更快地跟上我的教学节奏。在分组活动中，我发现学生们很愿意参与到合唱中来，他们的积极性很高，这也让我感到很欣慰。

然而，我也发现了一些问题。比如，部分学生在演唱时对歌曲的节奏掌握得不够准确，这可能会影响到整个合唱的效果。另外，一些学生在理解歌曲情感时出现了一些困难，他们不太能唱出小报童的乐观和坚强。这些问题需要我在今后的教学中加以注意和改进。

在反思这节课的过程中，我意识到我需要更加细致地关注每一个学生的学习情况。对于节奏掌握不够准确的学生，我可以在课后单独给他们一些练习，帮助他们加强节奏感。对于情感表达上存在困难的学生，我可以引导他们更多地关注歌曲的歌词，让他们通过歌词去感受歌曲的情感。同时，我也可以利用多媒体教学资源，为学生提供更多的视觉和听觉上的刺激，帮助他们更好地理解和表达歌曲。典型例题讲解例题1：请根据歌曲《卖报歌》的旋律，写出歌曲中出现的三次跳跃音程。

答案：歌曲《卖报歌》中出现的三次跳跃音程分别是：第一次在第4-5小节，从D音到F音；第二次在第6-7小节，从E音到G音；第三次在第8-9小节，从F音到G音。

例题2：请分析歌曲《卖报歌》的节奏特点，并说明歌曲的节奏类型。

答案：歌曲《卖报歌》的节奏特点是轻快活泼，具有鲜明的儿童歌曲特色。歌曲的节奏类型为2/4拍，以四分音符和八分音符为主，节奏明快，富有弹性。

例题3：请根据歌曲《卖报歌》的歌词，谈谈你对小报童这一角色的理解。

答案：小报童是歌曲《卖报歌》中的主角，他勤奋努力，乐观向上，不畏困难，积极面对生活。通过歌曲的旋律和歌词，我们可以感受到小报童的坚强和勇敢，以及他对生活的热爱和对未来的憧憬。

例题4：请分析歌曲《卖报歌》的情感表达，并说明歌曲所传达的情感。

答案：歌曲《卖报歌》的情感表达丰富多样，既有欢快活泼的旋律，又有深情真挚的歌词。歌曲所传达的情感是小报童对生活的热爱，对工作的执着，以及对未来的憧憬和希望。

例题5：请根据歌曲《卖报歌》的旋律，分析歌曲中的节奏变化，并说明歌曲的节奏特点。

答案：歌曲《卖报歌》中的节奏变化主要体现在第3-4小节和第7-8小节。在这两个部分，歌曲的节奏由平稳变为跳跃，再由跳跃变为平稳，这种变化使得歌曲的节奏特点更加丰富多样。歌曲的节奏特点为轻快活泼，具有鲜明的儿童歌曲特色。课堂在课堂评价中，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，我可以通过提问的方式，了解学生对歌曲《卖报歌》的旋律、节奏和情感表达的理解程度。同时，我也会观察学生在分组活动和合唱中的表现，了解他们在实践中的掌握情况。此外，我还会进行课堂测试，以检查学生对歌曲《卖报歌》的掌握程度。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，我会认真批改学生完成的《卖报歌》演唱练