专题六化学与安全教学设计-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

专题六化学与安全教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“化学与安全”为主题，结合2023-2024学年九年级化学鲁教版上册教材内容，旨在通过实际案例分析，引导学生认识化学与生活的紧密联系，提高学生的安全意识。课程设计以学生为主体，注重培养学生的实验操作能力、观察能力及分析问题的能力。通过创设情境、分组讨论、实验演示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握化学知识，提高自我保护意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.实践创新能力：通过化学实验操作，培养学生的实践能力和创新思维。

2.科学探究精神：鼓励学生主动探究化学现象，发展学生的观察、分析和解决问题的能力。

3.安全意识与责任感：强化学生在化学实验和日常生活中对安全的认识，培养学生的责任感和安全意识。

4.信息处理能力：引导学生有效搜集、整理、运用化学安全相关信息，提高信息处理能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经学习了基本的化学概念，如元素、化合物、化学反应等，并具备了一定的实验操作技能。学生对日常生活中化学现象的观察和思考也有了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验充满好奇心，喜欢动手操作，对化学现象的探究具有浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但可能在理论联系实际方面有所欠缺。学生的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生擅长实验操作，有的学生喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解化学原理与实际应用之间的联系时，可能会感到困惑；

-实验操作过程中，可能会遇到实验现象与预期不符的情况，需要引导学生分析原因；

-安全知识的掌握和运用可能不够熟练，需要加强安全教育；

-部分学生可能在理论学习和实验操作方面存在一定的差距，需要因材施教。四、教学资源-鲁教版九年级化学上册教材

-化学实验仪器及试剂

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验操作视频资料

-化学安全宣传册

-实验室安全规则海报

-互动式在线学习平台

-化学教育软件工具

-实验报告表格

-教学PPT五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课相关的化学安全知识PPT和实验操作视频，要求学生预习并理解实验安全规程。

-设计预习问题：设计如“列举生活中常见的化学安全隐患及其预防措施”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解化学实验中的安全注意事项。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解化学安全知识。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化学实验事故案例，引起学生对化学安全的重视。

-讲解知识点：详细讲解化学实验安全规程，如实验中的个人防护、应急处理等。

-组织课堂活动：分组进行实验安全知识竞赛，让学生在实践中掌握安全知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将安全知识应用到实际操作中。

-参与课堂活动：学生积极参与实验安全知识竞赛，通过互动加深理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解化学安全知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过课堂活动，让学生在实践中学习安全技能。

-合作学习法：通过小组竞赛，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与化学安全相关的作业，如编写实验安全操作手册。

-提供拓展资源：提供相关的化学安全宣传册和在线学习资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，编写实验安全操作手册。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，深化对化学安全知识的理解。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解和掌握化学实验中的安全规程，以及如何在实验中正确应用这些知识，防止事故的发生。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够形成对化学安全的全面认识。六、知识点梳理1.化学安全的概述

-化学安全的重要性和必要性

-化学实验中可能存在的风险和隐患

2.实验室安全规程

-实验室安全规则和注意事项

-实验室安全标识和设施

-实验室个人防护装备的正确使用

3.化学实验中的安全操作

-实验前准备：了解实验步骤、注意事项和应急处理方法

-实验中操作：正确使用实验仪器和试剂，遵循实验步骤

-实验后整理：妥善处理实验废弃物，清洁实验环境

4.常见化学实验事故的预防和处理

-火灾事故的预防：使用火源时的安全措施，灭火器的正确使用

-化学物质泄漏事故的预防：正确储存和搬运化学试剂，应急处理方法

-实验室中毒事故的预防：了解有毒化学品的特点，正确使用和个人防护

5.化学实验中的环境保护

-化学实验对环境的影响：空气污染、水污染、固体废物处理

-环保措施：减少化学试剂的使用，合理处理实验废弃物

6.化学实验安全评估

-实验安全风险评估的方法和指标

-实验安全应急预案的制定和执行

7.化学实验安全教育与培训

-实验室安全教育的重要性

-实验室安全培训的内容和方式

8.化学安全相关的法律法规

-国家和地方关于化学安全的法律法规

-化学实验中的法律责任和合规要求

9.化学安全案例分析

-分析典型化学实验安全事故的原因和后果

-从事故中吸取经验教训，提出改进措施

10.化学安全素养的培养

-培养学生安全意识、安全知识和安全技能

-培养学生主动防范和处理化学安全问题的能力七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们深入学习了化学与安全的相关知识，同学们通过预习、课堂讲解和实践活动，对化学实验中的安全规程、安全操作、事故预防和处理等方面有了更加全面的认识。以下为本节课的主要内容回顾：

1.我们讨论了化学安全的重要性和必要性，了解了化学实验中可能存在的风险和隐患。

2.学习了实验室安全规程，包括安全规则、标识、设施和个人防护装备的正确使用。

3.掌握了化学实验中的安全操作步骤，包括实验前的准备、实验中的操作和实验后的整理。

4.探讨了常见化学实验事故的预防和处理方法，如火灾、泄漏和中毒事故的应对措施。

5.强调了化学实验中的环境保护，提出了减少化学试剂使用和合理处理实验废弃物的措施。

6.最后，我们了解了化学实验安全评估、安全教育与培训以及相关的法律法规。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握程度，下面进行当堂检测，请同学们认真完成以下题目：

1.简答题：列举三种实验室安全标识，并说明它们的意义。

2.判断题：以下说法正确请在括号内打“√”，错误打“×”。

（1）（”）实验过程中如需使用火源，必须先获得指导老师的允许。

（2）（”）实验室内不允许储存易燃、易爆物品。

（3）（”）实验结束后，可以直接将废弃的化学试剂倒入下水道。

3.应用题：假设在实验过程中，不慎将浓硫酸溅到皮肤上，请描述你的应急处理步骤。

4.分析题：阅读以下案例，分析事故发生的原因，并提出预防措施。

案例描述：某学生在实验过程中，未穿戴实验服和护目镜，不慎将浓硝酸泼洒到实验台上，导致实验台损坏。

5.综合题：结合本节课所学，编写一份实验室安全操作手册，内容包括实验前的准备、实验中的注意事项和实验后的整理。

请同学们在10分钟内完成检测，检测结束后，我们将一起讨论答案，并对同学们的表现进行点评。八、教学反思与总结在教学“化学与安全”这一专题时，我深感责任重大。化学实验安全是化学学习中不可或缺的一部分，它关系到学生的生命安全和实验的顺利进行。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我充分考虑了学生的实际情况，力求让教学内容贴近学生的生活，提高他们的学习兴趣。我尝试采用多种教学方法，如自主学习、小组讨论、实验演示等，以期达到最佳的教学效果。然而，在实施过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学过程中，我发现自己对学生的预设过高，导致部分学生在预习和课堂讨论中跟不上节奏。对此，我应该在今后的教学中更加关注学生的个体差异，适当调整教学难度和进度，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

其次，我在课堂管理方面也有些许疏忽。在小组讨论环节，部分学生出现了讨论偏题的情况，我没有及时制止和引导，导致课堂纪律有些失控。今后，我需要加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

再次，我在课后反思中发现，部分学生对化学实验安全的知识点掌握不够扎实。这可能是因为我在讲解过程中，没有充分利用实例来阐述安全知识，使得学生难以将理论与实践相结合。今后，我需要更多地运用实例来辅助教学，增强学生的实际操作能力。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果还是令人满意的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获和进步。

在知识方面，学生对化学实验安全的基本概念和原则有了更加清晰的认识，能够列举出实验室安全标识，并了解它们的意义。同时，学生通过案例分析和讨论，掌握了一些常见化学实验事故的预防和处理方法。

在技能方面，学生在课堂实践活动中，学会了如何正确使用实验室安全设施和个人防护装备，提高了实验操作的规范性。

在情感态度方面，学生对化学实验安全的重视程度明显提高，安全意识得到了增强。他们在实验过程中更加注重自我保护和环境保护，对化学实验产生了更加积极的态度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.关注学生个体差异，适当调整教学难度和进度，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

2.加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

3.充分运用实例来