2025年中考生物复习之无脊椎动物

2025年中考生物复习热搜题速递之无脊椎动物

选择题（共18小题）

1.（2024•柳州模拟）红火蚁（如图）属于外来入侵物种，仅用短短十几年时间就遍布我国南方地区。红

火蚁的攻击性极强，被红火蚁咬伤轻则发热休克，严重时甚至会丢掉性命。根据所学判断红火蚁属于

（）

A.腔肠动物B.环节动物C.节肢动物D.爬行动物

2.（2024春•泸县校级期末）下列都属于腔肠动物的是（）

A.海葵、水母B.水蛆、泯虫C.水蟾、海参D.水母、蛔虫

3.（2024•长沙）娱蚣属于节肢动物而非环节动物，判断依据是（）

A.两侧对称B.身体分节

C.有外骨骼D.有口有肛门

4.（2024•牡丹江）缢蛭是人们喜欢食用的一种海洋生物，柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳。由此可

判断它属于（）

A.软体动物B.节肢动物C.腔肠动物D.扁形动物

5.（2024•广东）非洲大蜗牛（如图）携带多种寄生虫。下列关于非洲大蜗牛的叙述错误的是（）

A.具有外套膜B.属于软体动物

C.是病原体D.易使人感染寄生虫

6.（2024春•通州区期末）《本草纲目》记载，“蝉，主疗皆一切风热证，古人用身，后人用蜕，大抵治脏

腑经络，当用蝉身；治皮肤疮疡风热，当用蝉蜕”。“蝉蜕”是蝉的（）

A.皮肤B.内骨骼C.表皮D.外骨骼

7.（2024春•昆山市期末）下列关于河蚌的叙述错误的是（）

A.河蚌的呼吸器官是鲤

B.河蚌依靠斧足插入泥沙中运动

C.受到惊吓时，河蚌会缩回斧足，紧闭贝壳

D.河蚌有柔软的身体和坚硬的贝壳，属于甲壳类动物

8.（2024春•扬州期末）“旱极而蝗”，旱灾之后要警惕蝗灾的发生，以免对当地的生态系统造成损害。下

列说法正确的是（）

A.蝗虫的前翅和后翅很薄，都适于飞行，活动范围大

B.蝗虫身体外面的外骨骼的主要作用是保护体内柔软的器官，并支持运动

C.灭蝗的最佳时期是其若虫期

D.蝗虫的口器是咀嚼式口器，适合吃禾本科植物，并吸食其汁液

9.（2024•安源区模拟）下列动物与其结构特点不匹配的是（）

A.水蟾----身体呈辐射对称

B.扇贝一一身体表面有外套膜

C.血吸虫---身体呈两侧对称

D.涡虫——有口有肛门

10.（2024•绥化）身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。这类动物是（）

A.腔肠动物B.软体动物C.环节动物D.扁形动物

H.（2024春•吴江区期末）如图是蚯蚓相关结构示意图，相关叙述错误的是（）

A.②为蚯蚓身体的前端

B.蚯蚓依靠湿润的体表呼吸

C.③是蚯蚓的环带，与生殖有关

D.蚯蚓的身体由许多体节组成，属于节肢动物

12.（2024•河南）身体分节是无脊椎动物在进化过程中的一个重要标志。下列动物中，身体分节的是（）

A.水爆B.涡虫C.蛔虫D.蚯蚓

13.（2024•长春二模）下列生物及其结构与功能相对应的是（）

A.蚯蚓一一角质层一一辅助运动

B.蝗虫----外骨骼---防止水分蒸发

C.涡虫一一外套膜一一捕食小动物

D.蛔虫一一刚毛一一防止消化液侵蚀

14.（2024•西青区二模）麻辣小龙虾是许多广西人夜宵的最爱，有一句诗“戴盔披甲舞长须，刀剑随身一

勇夫”描述的正是小龙虾。你认为小龙虾属于节肢动物的理由是（）

A.身体都分为头、胸、腹三部分

B.生活在水中

C.都有三对足，两对翅

D.体表有外骨骼，身体和附肢都分节

15.（2024•海口二模）秀丽隐杆线虫是研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物，研究发现动物双歧

杆菌可以有效地延长秀丽隐杆线虫的寿命，是因为动物双歧杆菌体内抗衰老活性强。下列相关说法正确

的是（）

A.秀丽隐杆线虫和动物双歧杆菌的DNA都存在于细胞核中

B.秀丽隐杆线虫身体细长、呈圆筒形、有口无肛门

C.动物双歧杆菌的体内抗衰老活性强主要由基因决定的

D.动物双歧杆菌的生殖方式是出芽生殖

17.（2024•亳州模拟）海洋中的珊瑚是由许多微小的珊瑚虫聚合形成的，珊瑚虫内有许多共生的单细胞虫

黄藻，珊瑚虫和虫黄藻在分类上分别属于（）

A.节肢动物单细胞藻类

B.腔肠动物单细胞藻类

C.节肢动物多细胞藻类

D.腔肠动物多细胞藻类

18.（2024•苏州）我国美丽富饶的南海诸岛有许多是珊瑚礁形成的。珊瑚礁由珊瑚虫的分泌物堆积而成。

珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）

A.体内有消化腔，有口无肛门

B.身体呈背腹扁平，左右对称

C.体表有外骨骼包围，足分节

D.身体有很多体节构成，分部

二.实验探究题（共1小题）

19.（2024春•昆山市期末）蟒蟾（qicdo）是金龟子的幼虫，生活在土壤中，喜食植物的根、块茎和刚播

种的种子，会危害多种植物。布氏白僵菌可寄生在蟒蜻体内获取有机物，最终导致蟒蜻死亡。某生物小

组为探究不同品牌的布氏白僵菌杀虫剂（主要成分是白僵菌活性抱子）对蟒蟾的防治效果，用等浓度的

A、B、C三种品牌的布氏白僵菌杀虫剂溶液进行实验，结果如下表。请回答下列问题：

组别蟒蟾数/只处理方式蟒蟾死亡率/%

11001千克土壤+200毫升83

白僵菌A溶液

21001千克土壤+200毫升71

白僵菌B溶液

31001千克土壤+200毫升39

白僵菌C溶液

41001千克土壤+200毫升0

清水

（1）金龟子属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，其中部有3对足和2对翅，具有能够防

止体内水分蒸发的0布氏白僵菌是一种真菌，属于（填“真核”或“原核”）生

物。

（2）该实验的变量是,第4组实验起到作用。

（3）据表可知，不同品牌的布氏白僵菌杀虫剂均能（填“促进”或“抑制”）蟒蟾死亡，

（填字母）品牌的布氏白僵菌杀虫剂对蟒蟾的防治效果最强。

三.解答题（共1小题）

20.（2024春•宜兴市期末）如图是蝗虫的身体结构示意图，请回答下列问题：

（1）II是蝗虫身体的部，该部分是蝗虫的运动中心，具有对足和两对翅，因此运动

能力强，危害大。

(2)蝗虫(填数字)发达，适于跳跃；⑤是,是蝗虫气管开口。

(3)“牧鸡治蝗”是防治草原上蝗虫的一种有效方法。我国研究人员在新疆哈密地区选用善于奔跑、生

长发育快的麻花鸡，将其调训后集群放牧，用于防治草原蝗虫。“牧鸡治蝗”相对于喷洒药剂消灭蝗虫,

其优点有(至少答出两点)。

2025年中考生物复习热搜题速递之无脊椎动物（2024年7月）

参考答案与试题解析

一.选择题（共18小题）

1.（2024•柳州模拟）红火蚁（如图）属于外来入侵物种，仅用短短十几年时间就遍布我国南方地区。红

火蚁的攻击性极强，被红火蚁咬伤轻则发热休克，严重时甚至会丢掉性命。根据所学判断红火蚁属于

（）

A.腔肠动物B.环节动物C.节肢动物D.爬行动物

【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系.

【专题】归纳推理；生物的分类.

【答案】C

【分析】节肢动物的特征：身体分部，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢部分节。昆虫的特征：昆虫的

身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、胸部有两对翅、三对足。

【解答】解：A、腔肠动物生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中

胶层构成，有消化腔，有口无肛门，A不符合题意。

B、环节动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表由许多体节构成，有刚毛或疣足.如蚯蚓、蚂

蝗、沙蚕等，B不符合题意。

C、红火蚁身体和附肢都分节，属于节肢动物，C符合题意。

D、爬行动物体表被有角质鳞片，能保护身体和防止水分蒸发；肺比青蛙发达，产卵，卵有坚韧卵壳保

护。生殖和发育完全摆脱对水的依赖，D不符合题意。

故选：Co

【点评】熟练掌握节肢动物的特征，即可答题，为基础题目。

2.（2024春•泸县校级期末）下列都属于腔肠动物的是（）

A.海葵、水母B.水蛆、涡虫C.水蛇、海参D.水母、蛔虫

【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系.

【专题】归纳推理；生物的分类.

【答案】A

【分析】（1）腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚

层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，如水母、海葵、水蟾。

（2）扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；代表动物有华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、

涡虫等。

（3）棘皮动物门是动物界的一个门，其特点是辐射对称，具独特的水管系统。体中有与消化道分离的

真体腔，体壁有来源于中胚层的内骨骼，幼体两侧对称，发育经过复杂的变态。口从胚孔的相对端发生,

属后口动物，在无脊椎动物中进化地位很高。

（4）线形动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门；代表动物有蛔虫、秀丽隐杆线虫、

钩虫、丝虫等。

【解答】解：A、根据分析知，海葵、水母都属于腔肠动物，A正确。

B、水蛇的身体辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，因此属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，B错

误。

C、水蛇属于腔肠动物，海参属于棘皮动物，C错误。

D、水母属于腔肠动物，蛔虫属于线形动物，D错误。

故选：Ao

【点评】熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。

3.（2024•长沙）娱蚣属于节肢动物而非环节动物，判断依据是（）

A.两侧对称B.身体分节

C.有外骨骼D.有口有肛门

【考点】环节动物的主要特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系.

【专题】归纳推理；生物的分类.

【答案】C

【分析】节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。

环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。

【解答】解：娱蚣的身体由许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物，c符

合题意。

故选：Co

【点评】解题的关键是识记并理解节肢动物的特征。

4.（2024•牡丹江）缢蛭是人们喜欢食用的一种海洋生物，柔软的身体表面有外套膜，具有贝壳。由此可

判断它属于（）

A.软体动物B.节肢动物C.腔肠动物D.扁形动物

【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系.

【专题】类比推理；生物的分类.

【答案】A

【分析】腔肠动物：身体由两个胚层构成，辐射对称，有口无肛。

扁形动物：身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛。

软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳。如乌贼、河蚌。

节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节。

【解答】解：缢蛭的身体柔软，柔软的身体表面包裹着外套膜，贝壳退化，具有软体动物的特征，因此

属于软体动物，BCD不符合题意，A符合题意。

故选：Ao

【点评】本题主要考查动物的主要类群相关知识。

5.（2024•广东）非洲大蜗牛（如图）携带多种寄生虫。下列关于非洲大蜗牛的叙述错误的是（）

A.具有外套膜B.属于软体动物

C.是病原体D.易使人感染寄生虫

【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类；传染病和免疫专题.

【答案】C

【分析】1、软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、

枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛭、石鳖、牡蛎、鲍等。

2、传染病是由细菌、病毒或寄生虫等病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传

染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。传染病若能流行起来必须具备传染源、

传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易

感人群。

【解答】解：AB、结合分析可知，非洲大蜗牛是软体动物，具有外套膜，也具有贝壳，AB正确；C、

病原体是引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。非洲大蜗牛携带的多种寄生虫是病原体，而非洲大

蜗牛是传播途径，C错误；

D、非洲大蜗牛携带的多种寄生虫，易使人感染寄生虫，D正确。

故选：Co

【点评】解题的关键是识记并理解软体动物的主要特征、了解传染病的基本概念。

6.（2024春•通州区期末）《本草纲目》记载，“蝉，主疗皆一切风热证，古人用身，后人用蜕，大抵治脏

腑经络，当用蝉身；治皮肤疮疡风热，当用蝉蜕”。“蝉蜕”是蝉的（）

A.皮肤B.内骨骼C.表皮D.外骨骼

【考点】昆虫纲的主要特征.

【专题】类比推理；生物的分类.

【答案】D

【分析】节肢动物体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、

娱蚣等。

【解答】解：蝉属于节肢动物，体外有外骨骼，不能随着若虫身体的生长而长大，当外骨骼阻碍了身体

生长时，就会蜕皮。“蝉蜕”就是蝉的外骨骼。因此ABC错误，D正确。

故选：D。

【点评】解答此题的关键是掌握节肢动物的特征。

7.（2024春•昆山市期末）下列关于河蚌的叙述错误的是（）

A.河蚌的呼吸器官是蛆

B.河蚌依靠斧足插入泥沙中运动

C.受到惊吓时，河蚌会缩回斧足，紧闭贝壳

D.河蚌有柔软的身体和坚硬的贝壳，属于甲壳类动物

【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类.

【答案】D

【分析】河蚌在淡水中生活，体表有贝壳，有外套膜，外套膜能形成河蚌贝壳内面光亮的珍珠层。河蚌

具有入水管和出水管，在吸水和排水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣，用鲤呼

吸，靠足运动。

【解答】解：A、河蚌生活在水中，用鳏与外界环境进行气体交换，呼吸器官是鳏，A正确；

B、软体动物的足常因生活方式不同，而形态各异、各具特色，河蚌的足是斧足，河蚌依靠斧足插入泥

沙中运动，B正确；

C、当河蚌感知到威胁时，它们会通过肌肉收缩来缩回斧足，并关闭贝壳，这是一种防御机制，C正确;

D、甲壳类动物是节肢动物门中的一个类群，例如螃蟹和虾，它们具有外骨骼而不是贝壳。河蚌有柔软

的身体和坚硬的贝壳，属于软体动物，D错误。

故选：D。

【点评】解题的关键是识记并理解软体动物的主要特征。

8.（2024春•扬州期末）“旱极而蝗”，旱灾之后要警惕蝗灾的发生，以免对当地的生态系统造成损害。下

列说法正确的是（）

A.蝗虫的前翅和后翅很薄，都适于飞行，活动范围大

B.蝗虫身体外面的外骨骼的主要作用是保护体内柔软的器官，并支持运动

C.灭蝗的最佳时期是其若虫期

D.蝗虫的口器是咀嚼式口器，适合吃禾本科植物，并吸食其汁液

【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系；昆虫纲的主要特征.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类.

【答案】C

【分析】蝗虫属于节肢动物门昆虫纲，身体分为头、胸、腹三部分：头部是蝗虫的感觉和取食中心，有

一对触角、三个单眼、一对复眼、一个咀嚼式口器，触角有触觉和嗅觉的作用，口器用于摄食；胸部是

蝗虫的运动中心，生有三对足、两对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔；腹部集中容纳内脏器

官，蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，气门是气体进出的门户，气管是蝗虫进行气体交换的

呼吸器官。蝗虫的身体和附肢都分节，其体表有外骨骼，有保护和防止水分蒸发的作用，外骨骼不能随

着身体长大，因此蝗虫有蜕皮现象。

【解答】解：A、蝗虫的前翅是革质，主要起保护作用，而后翅才是膜质，适于飞行。因此“蝗虫的前

翅和后翅都适于飞行”不正确，A错误；

B、蝗虫身体外面的外骨骼确实具有保护体内柔软器官的作用，并且还能防止体内水分的蒸发。但外骨

骼并不直接支持运动，B错误；

C、蝗虫的若虫期是其生长发育的关键阶段，此时它们的翅还没有发育完全，不能飞行，活动范围相对

较小。因此，在若虫期进行灭蝗工作可以更有效地控制蝗虫的数量，防止其大量繁殖并对生态系统造成

损害，C正确；

D、蝗虫的口器是咀嚼式口器，适合吃禾本科植物等固体食物。但是，咀嚼式口器并不适合吸食汁液，

因为吸食汁液通常需要特化的口器结构，如刺吸式或虹吸式口器，D错误。

故选：Co

【点评】解题的关键是识记并理解蝗虫的主要特征、发育过程等知识。

9.（2024•安源区模拟）下列动物与其结构特点不匹配的是（）

A.水螟一一身体呈辐射对称

B.扇贝一一身体表面有外套膜

C.血吸虫----身体呈两侧对称

D.泯虫一一有口有肛门

【考点】扁形动物的主要特征及其与人类的关系；腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的

主要特征及其与人类的关系.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类.

【答案】D

【分析】1、腔肠动物的主要特征：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两

层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

2、扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称）、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统

由口、咽、肠组成，无肛门。软体动物的主要特征：身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝

壳，具有各种形状不同的足。

【解答】解：A、水帽属于腔肠动物，身体呈辐射对称，故A正确；

B、扇贝属于软体动物，体表有贝壳，身体表面有外套膜，故B正确；

C、血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平，两侧对称，故C正确；

D、涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，故D错误。

故选：D。

【点评】本题考查了腔肠动物和扁形动物的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能

力。

10.（2024•绥化）身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。这类动物是（）

A.腔肠动物B.软体动物C.环节动物D.扁形动物

【考点】环节动物的主要特征.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类.

【答案】C

【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、

节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有

脊柱，属于脊椎动物。

【解答】解：环节动物的身体有许多体节构成，用刚毛或疣足辅助运动，靠体壁进行呼吸，c正确。

故选：Co

【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。

11.（2024春•吴江区期末）如图是蚯蚓相关结构示意图，相关叙述错误的是（）

A.②为蚯蚓身体的前端

B.蚯蚓依靠湿润的体表呼吸

C.③是蚯蚓的环带，与生殖有关

D.蚯蚓的身体由许多体节组成，属于节肢动物

【考点】蚯蚓的特征.

【专题】归纳推理；生物的分类.

【答案】D

【分析】环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

【解答】解：A、蚯蚓的环带的位于身体的前端，因此②为蚯蚓身体的前端，A正确。

B、蚯蚓靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成，B正确。

C、蚯蚓前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为③环带，与生殖有关，C正确。

D、蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物，D错误。

故选：Do

【点评】掌握蚯蚓的特征是解答此题的关键。

12.（2024•河南）身体分节是无脊椎动物在进化过程中的一个重要标志。下列动物中，身体分节的是（）

A.水蟾B.涡虫C.蛔虫D.蚯蚓

【考点】环节动物的主要特征；扁形动物的主要特征及其与人类的关系；线形动物的主要特征及其与人

类的关系；对动物进行分类；腔肠动物的主要特征及其与人类的关系.

【专题】类比推理；生物的分类.

【答案】D

【分析】环节动物的特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

【解答】解：A、水蛇属于腔肠动物，身体不分节，A错误；

B、泯虫属于扁形动物，身体不分节，B错误；

C、蛔虫属于线形动物，身体不分节，C错误；

D、蚯蚓属于环节动物，身体分节，D错误.

故选：D。

【点评】掌握常见动物的特征和代表动物是解答本题的关键。

13.（2024•长春二模）下列生物及其结构与功能相对应的是（）

A.蚯蚓一一角质层一一辅助运动

B.蝗虫一一外骨骼一一防止水分蒸发

C.涡虫一一外套膜一一捕食小动物

D.蛔虫一一刚毛一一防止消化液侵蚀

【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系；蚯蚓的特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系;

扁形动物的主要特征及其与人类的关系.

【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类.

【答案】B

【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生

活习性和地理分布情况等。

【解答】解：A、蚯蚓属于环节动物，依靠肌肉和刚毛的配合完成运动，体表没有角质层，具有湿润的

体壁。错误。

B、蝗虫的外骨骼能防止体内水分蒸发，适宜干旱的陆地生活。正确。

C、涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。错误。

D、蛔虫体表有角质层，可以防止被人体内的消化液消化，适于寄生于人体的小肠中。错误。

故选：Bo

【点评】掌握各种动物的特征是解题的关键。

14.（2024•西青区二模）麻辣小龙虾是许多广西人夜宵的最爱，有一句诗“戴盔披甲舞长须，刀剑随身一

勇夫”描述的正是小龙虾。你认为小龙虾属于节肢动物的理由是（）

A.身体都分为头、胸、腹三部分

B.生活在水中

C.都有三对足，两对翅

D.体表有外骨骼，身体和附肢都分节

【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系.

【专题】归纳推理；生物的分类.

【答案】D

【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括

昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。

【解答】解：小龙虾的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，身体和附肢都分节的特征，因

此属于节肢动物。

故选：D。

【点评】本题主要考查节肢动物的主要特征相关知识。

15.（2024•海口二模）秀丽隐杆线虫是研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物，研究发现动物双歧

杆菌可以有效地延长秀丽隐杆线虫的寿命，是因为动物双歧杆菌体内抗衰老活性强。下列相关说法正确

的是（）

A.秀丽隐杆线虫和动物双歧杆菌的DNA都存在于细胞核中

B.秀丽隐杆线虫身体细长、呈圆筒形、有口无肛门

C.动物双歧杆菌的体内抗衰老活性强主要由基因决定的

D.动物双歧杆菌的生殖方式是出芽生殖

【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系；基因控制生物的性状；细菌的营养方式和生殖方式.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类.

【答案】C

【分析】1、细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、动

植物具有真正的细胞核，属于真核生物。

2、线形动物的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、

钩虫、丝虫、蟒虫等。

【解答】解：A、秀丽隐杆线虫的DNA主要存在于细胞核中；而动物双歧杆菌是细菌，没有成形的细

胞核，DNA分布在核区，A错误；

B、结合分析可知，秀丽隐杆线虫身体细长、呈圆筒形、有口有肛门，属于线形动物，B错误；

C、通常，基因是包含遗传信息（具有遗传效应）的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单

位和结构单位。可见，动物双歧杆菌的体内抗衰老活性强主要由基因决定的，C正确；

D、动物双歧杆菌是细菌，其生殖方式是分裂生殖，不是出芽生殖，D错误。

故选：Co

【点评】本题考查了细菌的结构、功能和繁殖，线形动物的主要特征，属理解层次，意在考查考生能运

用所学知识的能力。

16.（2024•海口二模）下列动物中属于扁形动物的是（）

C.蛇D.蛔虫

【考点】扁形动物的主要特征及其与人类的关系.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类.

【答案】B

【分析】扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦

虫、涡虫等。

【解答】解：A、蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动，属于环节动物,

A错误；

B、绦虫是一种巨大的肠道寄生虫，属于扁形动物，B正确；

C、蛇的体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，属于爬行动物，C错

误；

D、蛔虫是营寄生生活的线形动物，其身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用；消化

管结构简单，肠仅有一层细胞构成，主要靠吸食小肠中半消化的食糜生活；无专门的运动器官；生殖器

官发达，生殖力强，D错误。

故选：Bo

【点评】解题的关键是识记扁形动物的主要特征和代表动物。

17.（2024•亳州模拟）海洋中的珊瑚是由许多微小的珊瑚虫聚合形成的，珊瑚虫内有许多共生的单细胞虫

黄藻，珊瑚虫和虫黄藻在分类上分别属于（）

A.节肢动物单细胞藻类

B.腔肠动物单细胞藻类

C.节肢动物多细胞藻类

D.腔肠动物多细胞藻类

【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；藻类的主要特征及其与人类生活的关系.

【专题】归纳推理；生物的分类.

【答案】D

【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，辐射对称，体壁由内

胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化。

【解答】解：珊瑚虫生活在水中，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；

虫黄藻无根、茎、叶的分化，因此属于藻类植物。

故选：Do

【点评】知道腔肠动物、藻类植物的主要特征，并根据特征来判断类别。

18.（2024•苏州）我国美丽富饶的南海诸岛有许多是珊瑚礁形成的。珊瑚礁由珊瑚虫的分泌物堆积而成。

珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）

A.体内有消化腔，有口无肛门

B.身体呈背腹扁平，左右对称

C.体表有外骨骼包围，足分节

D.身体有很多体节构成，分部

【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系.

【专题】归纳推理；生物的分类.

【答案】A

【分析】腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结

构的中胶层构成；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蟹、珊瑚虫、水蟾等。

【解答】解：珊瑚虫属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，

体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，故A

符合题意。

故选：Ao

【点评】掌握腔肠动物的主要特征是解题的关键。

二.实验探究题（共1小题）

19.（2024春•昆山市期末）蟒蜻（qicdo）是金龟子的幼虫，生活在土壤中，喜食植物的根、块茎和刚播

种的种子，会危害多种植物。布氏白僵菌可寄生在蟒蜻体内获取有机物，最终导致蟒蜻死亡。某生物小

组为探究不同品牌的布氏白僵菌杀虫剂(主要成分是白僵菌活性抱子)对蟒蟾的防治效果，用等浓度的

A、B、C三种品牌的布氏白僵菌杀虫剂溶液进行实验，结果如下表。请回答下列问题：

组别蟒蟾数/只处理方式蟒蟠死亡率/%

11001千克土壤+200毫升83

白僵菌A溶液

21001千克土壤+200毫升71

白僵菌B溶液

31001千克土壤+200毫升39

白僵菌C溶液

41001千克土壤+200毫升0

清水

(1)金龟子属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，其中胸部有3对足和2对翅,具有能够防止

体内水分蒸发的外骨骼。布氏白僵菌是一种真菌，属于真核(填"真核”或“原核”)生物。

(2)该实验的变量是不同品牌的布氏白僵菌杀虫剂，第4组实验起到对照作用。

(3)据表可知，不同品牌的布氏白僵菌杀虫剂均能促进(填“促进”或“抑制”)蟒蜻死亡，A

(填字母)品牌的布氏白僵菌杀虫剂对蟒蟾的防治效果最强。

【考点】昆虫纲的主要特征；生物防治；科学探究的基本环节；真菌的基本形态和结构特点.

【专题】实验步骤设计与评价；对照实验思想；生物的分类.

【答案】(1)胸；外骨骼；真核

(2)不同品牌的布氏白僵菌杀虫剂；对照

(3)促进；A

【分析】1、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部具有三对足，

一般生有两对翅，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。

2、细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有

真正的细胞核，属于真核生物。

【解答】解：(1)结合分析可知，金龟子属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，其中胸部有3对足和

2对翅。昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸

发散失，这是适应陆地生活的特点之一。布氏白僵菌是一种真菌，具有真正的细胞核，属于真核生物。

(2)在本实验中，研究者想要比较不同品牌的布氏白僵菌杀虫剂对蟒蜻死亡率的影响。根据表格信息

可知，该实验的变量是：不同品牌的布氏白僵菌杀虫剂。在对照实验中，通常把接受实验变量处理的对

象组叫实验组，把不接受实验变量处理(自然状态)的对象组叫对照组。该实验中，第4组使用清水处

理，是对照组，起到对照作用，该组可以帮助我们了解在没有杀虫剂的情况下蟒蟾的自然死亡率。

(3)根据实验结果可知，所有添加了布氏白僵菌杀虫剂的组别(第1、2、3组)的蟒蟾死亡率都高于

对照组(第4组)，这说明布氏白僵菌杀虫剂能够促进蟒蜻死亡。在这三个处理组中，第1组的蟒蟾死

亡率最高，达到了83%,这表明A品牌的布氏白僵菌杀虫剂对蟒蟾的防治效果最强。

故答案为：

(1)胸；外骨骼；真核

(2)不同品牌的布氏白僵菌杀虫剂；对照

(3)促进；A

【点评】本题考查了昆虫的主要特征、对照实验的设计方法等相关知识，属理解层次，意在考查考生能

运用所学知识的能力。

三.解答题(共1小题)

20.(2024春•宜兴市期末)如图是蝗虫的身体结构示意图，请回答下列问题：

(1)II是蝗虫身体的胸部,该部分是蝗虫的运动中心，具有三对足和两对翅,因此运动能

力强，危害大。

(2)蝗虫⑧(填数字)发达，适于跳跃；⑤是气门，是蝗虫气管开口。

(3)“牧鸡治蝗”是防治草原上蝗虫的一种有效方法。我国研究人员在新疆哈密地区选用善于奔跑、生

长发育快的麻花鸡，将其调训后集群放牧，用于防治草原蝗虫。“牧鸡治蝗”相对于喷洒药剂消灭蝗虫,

其优点有不会造成环境污染；降低成本(至少答出两点)。

【考点】昆虫纲的主要特征；生物防治.

【专题】结构模式图；归纳推理；生物的分类.

【答案】(1)胸；三

(2)⑧；气门

(3)不会造成环境污染；降低成本

【分析】图中的I头部、II胸部、III腹部，①触角，②单眼，③复眼，④前足、中足，⑤气门，⑥前翅,

⑦后翅，⑧后足。

【解答】解：(1)蝗虫的身体分为I头部、II胸部、III腹部三部分，胸部是蝗虫的运动中心，具有三对

足和两对翅，因此运动能力强，危害大。

(2)蝗虫的胸部有三对足，两对翅，⑧后足发达，适于跳跃；蝗虫的呼吸器官是气管，气体通过⑤气

门与气管相通。

(3)“牧鸡治蝗”是防治草原上蝗虫的一种有效方法，属于生物防治，“牧鸡治蝗”相对于喷洒药剂消

灭蝗虫，其优点是：不用农药，不会造成环境污染；还可以降低成本。

故答案为：(1)胸；三

(2)⑧；气门

(3)不会造成环境污染；降低成本

【点评】掌握节肢动物的主要特征是关键，可结合着蝗虫的结构示意图掌握。

考点卡片

1.基因控制生物的性状

【知识点的认识】

基因控制性状

基因：基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位；基因是有遗传效应的DNA片段，每

个DNA分子上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列（指细胞核内染色体上的基因）.

①控制生物同一性状的基因，在体细胞中与染色体一样，是成对存在的.

②在生物的配子（精子、卵细胞）中，控制同一性状的基因成单存在.

③在生物传宗接代的过程中，传下去的是基因.

【命题的方向】

主要考查了对基因控制生物的性状的认识，考试热点知识，常结合多个知识点出题.

例：正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪.如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，

这说明（）

A.环境影响了基因型的改变B.环境对基因表达有影响C.显性基因被除去D.遗传对基因表达

起作用

分析：本题考查环境与表现型的关系.理解生物的性状表现还受环境因素的影响.

解答：生物的表现型受环境的影响，基因型相同，在不同的环境中，表现型不同.因为正常的喜马拉雅兔

体内没有能够表达黑毛的基因，是变异导致长黑毛，即变异影响了基因的传递.生物的性状是由遗传因子

控制的，因此正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪.但在兔背上剥去一块白毛并放置一块冰后，长出黑毛，说明

生物的性状表现还受环境因素的影响.即环境对遗传因子的表达有影响，但并不导致遗传因子组成的改变.

故选：B

点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

【解题思路点拔】

生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段.生物的性状表现还受环境因素

的影响，关键是要明确基因和性状的关系.

2,细菌的营养方式和生殖方式

【知识点的认识】

1、细菌的营养方式：

由于细菌的细胞内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物,

这种营养方式属于异养.异养的细菌又分为腐生和寄生两类：寄生的细菌从活的动植物体内吸取有机物生

活（如痢疾杆菌）；腐生的细菌依靠分解动植物遗体、遗物，从中吸取有机物生活，它们是生态系统中的

分解者（如枯草杆菌）.只有极少数的细菌能自己制造有机物维持生活，其营养方式属于自养（如硫细菌）.

2、细菌的生殖方式：

细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖.

3、芽抱：

有些细菌在生长发育的后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽抱.芽抱是细菌的休眠体，能耐受低温、高温

和干燥，对不良环境有较强的抵抗能力.芽抱小而轻，可随风飘散到各处，当遇到适宜的环境时.芽抱可

萌发成一个细菌.芽抱是细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞.

【命题的方向】

主要考查了对细菌的营养方式和生殖方式的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空题，解答题涉及面

较广，需灵活解答.

例：在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在细菌的一般培

养方法中叫（）

A.接种B.种植C.培养D.接合

分析：本题考查的是在检测不同环境中细菌和真菌的分布，首先明确实验步骤.

解答：选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基.将制备好的培养基先进

行高温灭菌，就可以直接使用了.然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种，接种后就可以在

培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度

下.在上述实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，硬币上的细菌就附着在培养基上了，这就是接种.

故选：A

点评：检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现.

【解题思路点拔】

考查的知识点是细菌的营养、生殖方式.解答时可以从细菌的营养和生殖方式方面来切入.注意芽抱是细

茵抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞.

3.真菌的基本形态和结构特点

【知识点的认识】

1、真菌的结构：

真菌有单细胞的个体，也有多细胞的个体.真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核.多细胞的

真菌由细胞形成菌丝.有些菌丝位于营养物质的上面，称为直立菌丝；有些菌丝深入到营养物质内部，称

为营养菌丝.

2、真菌的营养：

真菌的细胞内没有叶绿体，只能靠获取现成的有机物生活，为异养生物，又可分为寄生和腐生两种方式.

3、真菌的生殖：

真菌是通过产生大量的抱子来繁殖后代的，霉菌的直立菌丝顶端生有抱子，蘑菇的菌褶处也生有抱子，抱

子随风飘散，在适宜的环境条件下，能发育成一个新个体.单细胞的酵母菌还可进行出芽生殖.抱子生殖

和出芽生殖都是无性生殖.

【命题的方向】

考查了对真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点的认识，需重点掌握知识，题型多样，常结合真菌

的形态和结构图出题，注意读图解题.

例：蘑菇营养价值高、味道鲜美，被世界卫生组织认定为“五大保健品”之一.下列有关蘑菇的说法正确

的是（）

A.蘑菇是单细胞真菌，分裂繁殖后代B.蘑菇的细胞内没有成型的细胞核

C.蘑菇能产生抱子，靠抱子繁殖后代D.蘑菇能进行光合作用，制造有机物

分析：本题考查蘑菇菌的形态结构特点，分析作答.

解答：蘑菇菌属于多细胞真菌，由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞

膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获

得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的抱子，靠抱子来繁殖新个体.

故选：C

点评：所学的知识在生活中要加以应用，较为简单.

【解题思路点拔】

熟记真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，真菌在现实中的应用.可结合真菌的形态和结构图来

理解记忆.

4.藻类的主要特征及其与人类生活的关系

【知识点的认识】

1、主要特征

①有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；

②全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用.

2、典型代表

①淡水藻类：衣藻（单细胞藻类）、水绵（多细胞藻类，呈绿色丝状）；

②海洋藻类：紫菜、海带

3、作用

①氧气的主要来源，其光合作用释放的氧气占空气中氧气的90%；

②可做鱼类的饵料；

③可供食用，如海带、紫菜；

④可供药用，如从藻类中提取的褐藻胶、琼脂等.

4、生殖方式

能够产生抱子，靠抱子繁殖后代，即抱子生殖，生殖过程离不开水.

【命题的方向】

考查了对藻类的主要特征及其与人类生活的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，

会结合藻类图出综合性较强的题，注意灵活解答.

例：下列植物类群中，没有真正根、茎、叶分化的是（）

A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物

分析：此题可以从藻类植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的特征方面来分析解答.

解答：A、藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，故符合题意.

B、蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，故不符合题意.

C、裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官，故不符合题意.

D、被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，故不符合题意.

故选：A

点评：解答此类题目的关键是熟练掌握了藻类植物的主要特征，明确藻类植物没有根、茎、叶分化，即可

正确答题.

【解题思路点拔】

熟记掌握藻类的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键.解答时可以从藻类的结构特点和与人类关系

方面来切入.熟记常见藻类的示意图.

5.对动物进行分类

【知识点的认识】

动物的分类

1、动物分类的依据：

动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地

理分布情况等.

2、动物分类：

3、动物的分类等级单位：

以马、驴、麻雀三种动物为例说明动物的分类:

由此可见，马与驴同科不同属，共同特征多；马与麻雀同门不同纲，共同特征少.

【命题的方向】

本考点考查了对动物分类的认识，需重点掌握知识，是考试的热点.题型多样，注意灵活解答.

例：某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物.有关这些动物的下列叙述中，错误的

是（）

A.B的幼体既可用鲤呼吸又可用肺呼吸B.A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱

C.D具有筑巢、孵卵、育雏等行为D.E与B、C的主要区别是体表被毛，体温恒定

分析：此题主要考查的是动物分类的知识，分析解答.

解答：A、B青蛙，幼体蝌蚪生活在水中，用鳏呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也生活在陆地上，

用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸.符合题意.

B、A是蚯蚓，体内无脊柱，属于无脊椎动物.而B青蛙、C蜥蜴、D家鸽、E家兔的体内都有脊柱，属

于脊椎动物.不符合题意.

C、D家鸽属于鸟类，鸟类的生殖过程一般有：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等这几个阶段，这

几个过程家鸽都具备.不符合题意.

D、E家兔属于哺乳动物，胎生哺乳，体表被毛，体温恒定，体内有膈等.B是两栖动物，C是爬行动物,

二者体外都无毛，体温不恒定，卵生等.不符合题意.

故选：A

点评：解答此题的关键是熟练掌握各种动物的主要特征，灵活的对其进行分类.

【解题思路点拔】

关键是理解掌握动物分类依据，能灵活地对动物进行分类.可以从动物的分类依据和特点方面来切入.

6.腔肠动物的主要特征及其与人类的关系

【知识点的认识】

腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的

中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门.如海量、海葵、水蛇.

腔肠动物与人类的关系：

①科学研究的材料，环境监测的指示动物.

②营养价值极高，清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效.

③清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效.给海洋生物创造了良好的生存环境.

④加固海边堤岸，扩大陆地面积.珊瑚的骨骼还可制作工艺品，有观赏价值.

【命题的方向】

考查了对腔肠动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，

会结合腔肠动物图出综合性较强的题，注意灵活解答.

例：下列没有分化出口和肛门的动物是（）

A.乌贼B.珊瑚虫C.蜘蛛D.蝗虫

分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和

中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门.

解答：珊瑚虫是腔肠动物，它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消

化后的食物残渣仍然从口排出.

故选：B

点评：此题考查了腔肠动物的主要特征：有口无肛门.

【解题思路点拔】

熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键.解答时可以从腔肠动物的结构特点和与人类

关系方面来切入.熟记常见的几种腔肠动物.

7.软体动物的主要特征及其与人类的关系

【知识点的认识】

1、软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳.如乌贼、河蚌.

2、软体动物对人类有益也有害.

其益处是：

(1)可供食用.多种软体动物食用价值高，如蛆、蛭、牡蛎、杂色哈、鲍、贻贝、江跳、扇贝、乌贼、

章鱼和柔鱼等.其中乌贼是我国主要海产捕捞对象之一.

(2)可作鱼和家禽饵料或饲料.

(3)蚌可用于人工珍珠的培育，鲍的贝壳中医可入药.

其害处是，有些软体动物是寄生虫的中间寄主.像淡水腹足类的椎实螺、钉螺、豆螺、扁卷螺、纹沼螺,

是人体、鱼及禽、畜寄生虫发育时期的中间寄主，能传播寄生虫病.

【命题的方向】

考查了对软体动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式,

会结合软体动物图出综合性较强的题，注意灵活解答.

例：下列属于软体动物的是()

分析：软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分

为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足

等.据此解答.

解答：A、河蚌的身体柔软，有贝壳，有腹足，属于软体动物，故符合题意.

B、鸟几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞，是脊椎动物，故不符合题意.

C、蚯蚓身体细长，由许多体节构成，真体腔，属于环节动物.故不符合题意.

D、家兔的生殖发育的突出特点是胎生哺乳，属于哺乳动物.不符合题意.

故选：A

点评：只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题.

【解题思路点拔】

熟记掌握软体动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键.解答时可以从软体动物的结构特点和与人类

关系方面来切入.熟记常见的几种软体动物.

8.蚯蚓的特征

【知识点的认识】

蚯蚓的特征

(1)生活习性：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为

食.夜间爬出地面.取食地面上的落叶.

(2)外部形态：蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物.前

端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带.用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹

部有刚毛，与运动有关.

(3)运动：蚯蚓的体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动.

(4)呼吸：靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成，其过程可概括为：

外界空气体表黏液体壁内毛细血管

二氧化酸二氧化裱

【命题的方向】

考查了对蚯蚓的特征的认识，基础知识，是考查的重点，多以选择、填空形式出题，常出有一定综合性的

解答.

例：小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中.不久

就发现蚯蚓死去了.造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是()

A.蚯蚓饥饿而死B.是地下穴居动物，怕光C.无法呼吸，窒息而死D.蚯蚓干渴而死

分析：本题考查的是蚯蚓的特征，蚯蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸.

解答：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换.蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁

始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦.如果把蚯蚓放到干燥的沙土内，蚯蚓就会因

无法呼吸而死亡.

故选：C

点评：蚯蚓的特征是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度较小.

【解题思路点拔】

关键是熟记蚯蚓的形态结构和生理活动特点及其利用价值.解答时可以从蚯蚓的结构及其特点方面来分

析.

9.环节动物的主要特征

【知识点的认识】

1、环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，称为环节动物.

2、其他环节动物

(1)沙蚕

生活在海边的泥沙中，平时穴居，夜间在海底爬行，也经常在海水中游泳.在生殖季节，沙蚕常到淡水水

域中产卵.其躯干部每个体节两侧有一对疣足，有爬行和游泳的作用.

(2)水蛭

身体前后端各有一个吸盘，用来吸附在临时宿主身体上，或固着在物体上运动.依靠吸食人畜及其他动