人教版三年级上册数学教案 万以内的加法和减法（二）第1课时 不进位加法及不连续进位加法

人教版三年级上册数学教案万以内的加法和减法（二）第1课时不进位加法及不连续进位加法在上一课时，我们已经学习了万以内的加法和减法（一），本课时将继续深入学习万以内的加法和减法（二），具体内容是不进位加法及不连续进位加法。一、教学内容我们将继续使用人教版三年级上册数学教材，本课时的教学内容主要包括不进位加法及不连续进位加法。我会通过具体的例题和练习来引导学生理解和掌握这些概念。二、教学目标本课时的教学目标是让学生能够理解和掌握不进位加法及不连续进位加法的计算方法，并且能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点教学难点是不连续进位加法的计算方法，教学重点是让学生能够理解和掌握不进位加法及不连续进位加法的计算方法，并且能够熟练地进行计算。四、教具与学具准备我会准备多媒体教学设备，如投影仪和计算机，以便展示教材中的例题和练习。学生需要准备练习本和笔，以便进行随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入本课时的内容，例如：“小明的妈妈买了3个苹果和2个香蕉，请问一共买了多少个水果？”2.例题讲解：我会展示教材中的例题，如“456+278”，并引导学生通过数位对齐的方法进行计算，解释不进位加法的计算方法。3.随堂练习：我会给出一些不进位加法的练习题，如“345+267”，并让学生在练习本上进行计算，然后我会选取一些学生的作业进行讲解和评价。4.不连续进位加法讲解：我会通过一个具体的例子，如“567+329”，来讲解不连续进位加法的计算方法，并解释为什么会出现不连续进位的情况。5.随堂练习：我会给出一些不连续进位加法的练习题，如“789+234”，并让学生在练习本上进行计算，然后我会选取一些学生的作业进行讲解和评价。六、板书设计在黑板上，我会写下本课时的重点内容，包括不进位加法和不连续进位加法的计算方法，以及一些关键的步骤和注意事项。七、作业设计作业题目：1.456+278=2.345+267=3.567+329=答案：1.7342.6123.896八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本课时的教学效果，看看学生是否能够理解和掌握不进位加法及不连续进位加法的计算方法。如果发现学生有困难，我会考虑在下一课时中进行额外的辅导和练习。同时，我也会鼓励学生在课后进行一些拓展延伸的活动，如查找一些实际生活中的例子来进行加法计算，以加深对知识的理解和应用。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。实践情景引入环节的设计，这是激发学生兴趣和理解的关键。我需要确保引入的例子与学生的实际生活密切相关，以便他们能够更好地理解和接受新知识。例题讲解和不连续进位加法的讲解是我需要重点关注的环节。我需要通过清晰的步骤和解释，确保学生能够理解和掌握不进位加法及不连续进位加法的计算方法。我会特别强调数位对齐的重要性，以及在不连续进位情况下的特殊处理方法。另外，随堂练习的设计和作业的设计也是我需要重点关注的环节。我需要确保练习题的难度适中，既能够巩固学生的基础知识，又能够激发他们的思考。我会选择一些具有代表性的题目，并通过讲解和评价学生的作业，来及时纠正他们的错误和疑惑。在板书设计环节，我需要简洁明了地展示本课时的重点内容，包括不进位加法和不连续进位加法的计算方法。我会使用清晰的字体和符号，以及一些关键的步骤和注意事项，以便学生能够直观地理解和记忆。在课后反思及拓展延伸环节，我会认真反思本课时的教学效果，看看学生是否能够理解和掌握不进位加法及不连续进位加法的计算方法。我会根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以确保每个学生都能够达到教学目标。同时，我会鼓励学生在课后进行一些拓展延伸的活动，如查找一些实际生活中的例子来进行加法计算，以加深对知识的理解和应用。总的来说，我需要密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以确保他们能够理解和掌握本课时的重要内容。同时，我也会注重培养学生的思维能力和实际应用能力，通过丰富的教学资源和实践活动，激发他们的学习兴趣和动力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门来提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解不进位加法和不连续进位加法的计算方法时，我使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来吸引学生的注意力。我尽量使用简单的词语和句子，以便学生能够更好地理解和记忆。我合理分配了时间。在讲解例题和练习时，我给学生足够的时间来进行思考和计算。我也会留出一些时间来进行课堂提问，以便及时了解学生的掌握情况，并给予适当的引导和解答。另外，我积极引导学生参与课堂提问。通过提问，我可以激发学生的思考，并帮助他们巩固所学知识。我会鼓励学生大胆地提出问题和解答问题，以培养他们的口语表达能力和思维能力。在情景导入环节，我设计了一个与学生实际生活密切相关的例子，通过提问和引导学生进行计算，激发了他们的学习兴趣和动力。这样的导入方式能够使学生更好地理解和接受新知识。在教案反思方面，我认识到在讲解不连续进位加法时，我需要更清晰地解释为什么会出现不连续进位的情况，以及如何处理这种情况。我还注意到在布置作业时，可以增加一些实际生活中的应用题，以加深学生对知识的理解和应用能力。总的来说，我在本堂课程中运用了一些教学技巧和窍门，如注重语言语调的运用、合理分配时间、积极引导学生参与课堂提问等，以提高学生的学习效果。在教案反思方面，我意识到需要更清晰地解释不连续进位加法的计算方法，并增加实际生活中的应用题，以提高学生的理解和应用能力。课后提升题目1：小明有235个糖果，他妈妈又给了他126个糖果，请问小明现在有多少个糖果？答案1：235+126=361题目2：超市里的苹果价格是每千克32元，小明买了4千克，请问小明一共花费了多少钱？答案2：32×4=128元题目3：小华有554个文具，他借给了小明一些文具后还剩下298个文具，请问小明借走了多少文具？答案3：554298=256题目4：一个篮子里有76个橙子，又加入了34个橙子，请问现在篮子里有多少个橙子？答案4：76+34=110题目5：小王有873个玩具，他送给了小华一些玩具后还剩下529个玩具，请问小华收到了多少个玩具？答案5：