三年级上册数学教案-1.认识秒91-人教版

三年级上册数学教案1.认识秒91人教版教案内容：一、教学内容今天我要给大家讲解的是人教版三年级上册数学的第五章第一节内容，认识秒。在这一节中，我们将学习秒的概念，了解秒与分钟的关系，以及如何使用秒来计算时间。二、教学目标通过本节课的学习，我希望大家能够掌握秒的概念，理解秒与分钟之间的换算关系，能够运用秒来计算时间，提高大家的时间观念。三、教学难点与重点本节课的重点是让大家理解和掌握秒的概念，以及秒与分钟之间的换算关系。难点是让大家能够运用秒来计算时间，提高大家的时间计算能力。四、教具与学具准备为了让大家更好地理解秒的概念，我准备了一些教具和学具，包括钟表模型、计时器、秒表等，还有大家熟悉的笔和纸。五、教学过程1.实践情景引入：请大家看看自己手中的计时器，你们知道计时器上的每一个小格子代表多少时间吗？2.讲解秒的概念：每一个小格子代表一秒钟，也就是我们常说的1秒。我们通常用秒来计算很短的时间，比如我们跑步、做操的时间。3.讲解秒与分钟的关系：一分钟有60秒，也就是说，1分钟等于60个1秒。而1小时则有60分钟，也就是3600秒。4.例题讲解：请大家看大屏幕上的例题，题目是“小明跑100米用了15秒，小红跑100米用了18秒，请问谁跑得快一些？”我们可以通过计算他们每秒跑的距离来得出答案。5.随堂练习：请大家用笔和纸，计算一下你们自己跑100米需要多少秒。六、板书设计板书设计如下：秒1分钟=60秒1小时=60分钟=3600秒七、作业设计作业题目：1.计算一下，你跑100米需要多少秒？2.计算一下，你跑200米需要多少秒？答案：1.根据同学们的实际情况，答案会有所不同。2.跑200米的时间是跑100米时间的两倍。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，大家掌握了秒的概念，理解了秒与分钟之间的关系，能够在实际问题中运用秒来计算时间。课后，请大家继续练习秒的计算，可以尝试计算更复杂的时间问题，提高自己的时间观念和计算能力。重点和难点解析：一、秒的概念和重要性秒是时间的基本单位，它在我们的日常生活中起着非常重要的作用。通过本节课的学习，我希望大家能够理解秒的概念，认识到秒在时间计算中的重要性。秒不仅可以用来计算短时间，还可以用来计算较长时间，只要我们掌握好秒与分钟、小时之间的换算关系。二、秒与分钟、小时的换算关系秒与分钟、小时的换算关系是本节课的重点，也是难点。一分钟有60秒，一小时有60分钟，也就是3600秒。这个换算关系是我们在计算时间时必须掌握的。我希望大家能够在课堂上通过例题讲解和随堂练习，熟练掌握这个换算关系，并能够在实际问题中灵活运用。三、实际问题中的应用本节课的例题讲解和随堂练习都是围绕实际问题展开的。通过这些实际问题，让大家能够更好地理解和运用秒的概念和换算关系。在解决问题时，我们要注意分析问题，找出问题中的关键信息，然后运用所学的知识进行计算。例如，在例题中，我们要通过计算小明和小红每秒跑的距离，来判断谁跑得快一些。这个问题就需要我们运用秒的概念和换算关系，以及基本的除法运算。四、作业设计作业设计是巩固课堂学习的重要环节。通过作业，大家可以在课后继续练习和巩固所学的知识。在作业设计中，我让大家计算自己跑100米和200米需要多少秒。这个问题既能够让大家运用所学的秒的概念和换算关系，还能够让大家了解自己的身体素质。希望大家能够认真完成这个作业，并且在完成作业的过程中，加深对秒的理解和运用。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调我在讲解秒的概念和换算关系时，尽量使用简单明了的语言，让大家能够更容易理解和记忆。在讲解例题和随堂练习时，我尽量使用生动的例子和实际情景，让大家能够更好地理解和运用所学的知识。同时，我还注意语调的变化，通过升调和降调，引起大家的注意，增加课堂的趣味性。二、时间分配我在课堂上的时间分配是非常重要的。我会在讲解秒的概念和换算关系时，留出足够的时间让大家理解和掌握。在讲解例题和随堂练习时，我会给大家足够的时间来进行计算和讨论。同时，我还会留出一些时间来进行作业的讲解和疑问的解答。三、课堂提问在课堂上，我会通过提问的方式来检查大家对知识的掌握情况。我会提出一些与课程相关的问题，让大家思考和回答。通过提问，我可以了解大家对知识的掌握情况，及时进行教学调整。同时，提问也可以激发大家的思考和学习兴趣。四、情景导入在课程开始的时候，我会通过情景导入的方式来引起大家的兴趣。我会给大家展示一些与时间相关的实际情景，比如运动会上的跑步比赛，让大家思考和讨论与时间相关的问题。通过情景导入，我可以激发大家的兴趣，让大家更容易投入到课堂学习中。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进。一、教学内容的选取和讲解我认为在教学内容的选取和讲解上，我做得比较成功。我选择了与生活实际相关的时间问题，让大家能够更好地理解和运用所学的知识。在讲解上，我尽量使用简单明了的语言，让大家能够更容易理解和记忆。但是，我也注意到，有些同学对于秒的概念和换算关系的理解还不够深入，我在今后的教学中，需要更加详细和深入地讲解这部分内容。二、课堂提问和互动在课堂提问和互动方面，我认为我做得还不够。虽然我通过提问的方式来检查大家对知识的掌握情况，但是我发现，有些同学在课堂上比较紧张，不敢主动回答问题。在今后的教学中，我需要更多地鼓励大家积极参与课堂互动，提高大家的自信心和参与度。三、作业设计在作业设计方面，我认为我做得还不错。我设计了与课程相关的作业，让大家能够在课后继续练习和巩固所学的知识。但是，我也注意到，有些同学对于作业的完成情况不够理想，我在今后的教学中，需要加强对作业的监督和指导，确保大家能够认真完成作业。总的来说，我认为本次教案的实施过程还是成功的。通过生动的语言和实际情景，让大家更好地理解和运用了秒的概念和换算关系。但是，我也发现了一些需要改进的地方，我会认真进行反思和改进，提高自己的教学水平和教学质量。课后提升：为了让大家在课后进一步巩固本节课所学的知识，我为大家准备了一些练习题。这些题目不仅涵盖了秒的概念和换算关系，还结合了实际情景，希望大家能够在练习中提高自己的时间观念和计算能力。题目：1.小明跑100米用了15秒，小红跑100米用了18秒。请问小明每秒跑多少米？小红每秒跑多少米？2.小华跑200米用了30秒，小丽跑200米用了40秒。请问小华每秒跑多少米？小丽每秒跑多少米？3.一节课有40分钟，请问一节课有多少秒？4.爸爸开车每小时行驶60公里，妈妈开车每小时行驶80公里。请问爸爸和妈妈的速度之差是多少公里每小时？5.小明看一本故事书，每小时可以看30页。如果他想在3小时内看完这本书，他每小时需要看多少页？答案：1.小明每秒跑的距离为100米/15秒=6.67米/秒，小红每秒跑的距离为100米/18秒=5.56米/秒。2.小华每秒跑的距离为200米/30秒=6.67米/秒，小丽每秒跑的距离为200米/40秒=5米/秒。3.一节课有40分钟60秒/分钟=2400秒。4.爸爸和妈妈的速度之差为80