两位数乘两位数（教案）-三年级下册数学人教版

两位数乘两位数（教案）三年级下册数学人教版教案：两位数乘两位数一、教学内容1.两位数乘两位数的定义及运算规律；2.两位数乘两位数的计算方法及步骤；3.两位数乘两位数的实际应用。二、教学目标1.让学生掌握两位数乘两位数的运算方法；2.培养学生解决实际问题的能力；3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘两位数的计算方法及步骤；2.教学重点：让学生能够独立完成两位数乘两位数的运算，并能够解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些实例，如购物时商品的价格等，引导学生发现两位数乘两位数的存在；2.讲解两位数乘两位数的运算规律，如先乘个位数再乘十位数，相加等；4.举例讲解并引导学生跟随一起计算，确保学生能够理解并掌握计算方法；5.设置随堂练习，让学生独立完成两位数乘两位数的运算，并给予及时反馈和讲解；6.结合生活实际，让学生解决一些两位数乘两位数的应用题，如购物时计算总价等。六、板书设计1.黑板上写出两位数乘两位数的运算规律；2.用步骤的形式板书出两位数乘两位数的计算方法；3.在黑板上展示一些典型的例题及其解答过程。七、作业设计23×45=？56×32=？78×21=？一件衣服的价格是65元，买两件需要多少钱？一箱苹果有24个，买三箱有多少个苹果？八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在两位数乘两位数的计算过程中，仍然存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习和指导；2.拓展延伸：可以让学生尝试三位数乘两位数的运算，并解决一些相关的实际问题，提高学生的运算能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学两位数乘两位数之前，我通过展示一些生活中的实际例子，如购物时商品的价格，来引导学生发现两位数乘两位数的存在。这个环节的重要性在于，它能够帮助学生建立数学与现实生活的联系，让学生认识到学习两位数乘两位数的重要性。例如，我会展示一张购物小票，上面有一件衣服的价格是65元，然后我会问学生：“如果你想买两件这样的衣服，你需要计算总价是多少？”这样的问题能够激发学生的思考，使他们意识到两位数乘两位数在解决问题中的实际应用。二、两位数乘两位数的运算规律和计算方法这个环节的重点是让学生通过自己的思考和实践，理解并掌握两位数乘两位数的计算方法。在讨论过程中，我会鼓励学生分享自己的方法和思路，这样可以促进学生之间的交流和合作。三、例题讲解和随堂练习在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法后，我会通过一些典型的例题来进行讲解。我会逐步演示解题过程，并引导学生跟随一起计算。这样的教学方式能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的解题能力。随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。我会设置一些两位数乘两位数的题目，让学生独立完成，并在他们完成后及时给予反馈和讲解。这样的教学方式能够帮助学生及时发现和纠正自己的错误，提高他们的运算能力。四、解决实际问题在教学过程中，我会结合生活实际，设置一些两位数乘两位数的应用题，如购物时计算总价等。这样的题目能够让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们解决实际问题的能力。例如，我会设置这样一道题目：“一家超市正在举行促销活动，买三件商品可以享受八折优惠。如果你买了两件衣服和一件裤子，原价分别是120元、80元和50元，那么你需要支付多少钱？”这样的题目不仅考察了学生的运算能力，还考察了他们的分析和解决问题的能力。五、板书设计板书是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生理解和记忆教学内容。在板书设计中，我会将两位数乘两位数的运算规律、计算步骤和典型例题展示在黑板上。这样，学生可以在课后通过回顾板书内容，巩固所学知识。六、作业设计作业是巩固学生所学知识的重要手段。在作业设计中，我会布置一些两位数乘两位数的计算题目，并要求学生写出答案。我还会结合生活实际，设置一些应用题，让学生解决实际问题。例如，我会布置这样一道作业题：“你的妈妈给了你100元，让你去商店买一些水果。每千克苹果的价格是8元，每千克香蕉的价格是5元。如果你买了2千克苹果和3千克香蕉，请问你一共花费了多少钱？”这样的题目能够让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们解决实际问题的能力。七、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要组成部分，它能够帮助教师发现自己在教学过程中的不足，从而改进教学方法，提高教学质量。在课后反思中，我会关注学生在两位数乘两位数运算中存在的问题，并在今后的教学中加以解决。我还会鼓励学生进行拓展延伸，比如尝试三位数乘两位数的运算，并解决一些相关的实际问题。这样，学生能够进一步提高自己的运算能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在进行两位数乘两位数的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和教学效果。一、语言语调在讲解两位数乘两位数的运算规律和计算方法时，我注意运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会用简单的语言解释复杂的运算规律，使学生更容易理解和记忆。二、时间分配在课堂中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我给予了学生充分的时间来理解两位数乘两位数的运算规律，并通过练习来巩固所学知识。三、课堂提问在教学过程中，我积极鼓励学生参与课堂讨论和提问。我会提问学生关于两位数乘两位数的问题，以检查他们的理解程度，并引导他们思考和解决问题。四、情景导入在引入两位数乘两位数的学习时，我通过展示一些生活中的实际例子，如购物时商品的价格，来激发学生的兴趣和好奇心。这样的情景导入能够帮助学生建立数学与现实生活的联系，使他们更容易理解和接受新的知识。教案反思在本次两位数乘两位数的教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进。在实践情景引入环节，我可以通过更多的实际例子来引导学生发现两位数乘两位数的存在，以加深他们对知识的理解和应用能力。在两位数乘两位数的运算规律和计算方法的讲解中，我可以通过更多的图示和直观的演示来帮助学生更好地理解和记忆运算规律。在课堂提问环节，我可以通过设置更多的问题和练习题，以激发学生的思考和讨论，提高他们的解题能力和思维能力。在课后作业设计中，我可以通过设置更多的实际应用题，让学生解决更复杂的问题，以提高他们的实际应用能力和解决问题的能力。课后提升1.请在空白处填入正确的答案：23×45=_______56×32=_______78×21=_______一件衣服的价格是65元，买两件需要多少钱？一箱苹果有24个，买三箱有多少个苹果？82×53=_______94×47=_______35×26=_______一瓶饮料的价格是48元，买五瓶需要多少钱？一袋大米的重量是25千克，买四袋有多少千克？123×45=_______4×52=_______752×38=_______通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固两位数乘两位数的运算能力，并能够将所学知识应用到实际问题中。在解答过程中，学生需要按照两位数乘两位数的计算方法进行计算，注意每一步的准确性。解答：1.23×45=103556×32=179278×21=16382.一件衣服的价格是65元，买两件需要65×2=130元。一箱苹果有24个，买三箱有24×3=72个苹果。3.82×53=432694×47=443835×26=9104.一瓶饮料的价格是48元，买五瓶需要48×5=240元。一