Lesson 61-62（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册

Lesson61-62（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在帮助学生掌握新概念英语第一册第61-62课的核心词汇、短语及句型，提高学生的听、说、读、写能力。通过实际情景的创设，激发学生的学习兴趣，培养其英语思维能力，使学生在实践中学会运用所学知识，达到学以致用的目的。同时，注重巩固和拓展学生的英语基础知识，为下一阶段的学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够理解和运用本课的核心词汇和句型，准确表达自己的想法和感受；文化意识方面，学生能够了解和尊重中西方文化差异，通过英语学习增强跨文化交流能力；思维品质方面，学生能够通过观察、分析、比较等方式，培养逻辑思维和批判性思维；学习能力方面，学生能够自主探究、合作学习，形成有效的学习策略，提升自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了新概念英语第一册第60课的内容，包括部分基础词汇和句型，具备一定的听说读写能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生学习兴趣方面，多数学生对英语学习保持积极态度，愿意参与课堂活动；学习能力上，学生具备一定的英语基础，能够理解和使用基本句型；学习风格方面，学生偏好互动式学习，喜欢在真实语境中练习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对新词汇和短语的理解和记忆；

-在口语表达时，可能会出现语法错误和发音不准确；

-对长句和复杂句型的理解和运用；

-在听力理解上，可能会对语速较快的对话感到困难；

-在书写时，可能会出现单词拼写和句子结构错误。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备新概念英语第一册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关音频资料，用于播放课文原声，增强学生的听力训练；搜集与课文内容相关的图片，用于辅助情境教学。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示PPT和教学视频，提高教学互动性和趣味性。

4.教室布置：根据课程需要，安排适当的座位布局，以利于小组讨论和课堂活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与本课内容相关的音频，让学生听后描述所听到的场景。

2.提出问题：询问学生是否遇到过类似情境，如何用英语表达。

3.学生讨论：分组讨论，分享自己的经验和想法。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示PPT：介绍本课的核心词汇、短语及句型，并进行解释。

2.示例讲解：通过实际例句展示词汇和句型的用法。

3.师生互动：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.单项练习：学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相纠正错误。

3.展示答案：教师展示正确答案，学生自我检查。

四、课堂提问与讨论（5分钟）

1.教师提问：针对本课内容，提出相关问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点。

3.师生互动：教师对学生的回答进行评价和指导，拓展学生的思维。

五、情师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用本课所学知识。

2.互评互议：学生互相评价，提出改进意见。

3.教师总结：教师对学生的表现进行总结，强调重点和难点。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享自己的学习收获和感受。

3.作业布置：教师布置相关作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习后取得了以下效果：

1.掌握了新概念英语第一册第61-62课的核心词汇和短语，能够在实际情境中正确运用。

2.理解并熟练运用本课的句型，能够进行简单的日常交流，如询问天气、表达喜好等。

3.提升了听力理解能力，能够听懂并回答与课文内容相关的问题。

4.通过角色扮演等互动活动，增强了口语表达能力，发音更加准确，语法错误减少。

5.通过巩固练习，加深了对课文内容的理解，提高了阅读和写作能力。

6.在课堂提问和讨论环节，学生能够积极思考，用自己的语言表达观点，培养了批判性思维。

7.通过小组合作，学生学会了分享和倾听，提高了团队协作能力。

8.学生对英语学习的兴趣得到进一步提升，愿意在课后自主学习和探索。

9.学生能够识别并运用所学知识解决实际问题，提高了英语的实际应用能力。

10.学生的英语核心素养得到了全面提升，为下一阶段的学习打下了坚实基础。课后作业1.写作练习：

题目：描述你最喜欢的季节，并用至少五个本课学到的词汇和句型。

示例答案：Myfavoriteseasonisspring.Inspring,theweatheriswarmandtheflowersbloombeautifully.Iliketogooutsideandplaywithmyfriends.Thedaysaregettinglongerandthenightsareshorter.Ienjoythefreshairandthegreenery.

2.对话练习：

题目：编写一个关于你和你的朋友讨论周末计划的对话，使用本课的句型和短语。

示例答案：

A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:I'mgoingtovisitmygrandparents.Andyou?

A:I'mgoingtotheparkwithmyfamily.We'regoingtohaveapicnic.

3.听力练习：

题目：听录音，完成下面的句子。

录音内容：Hi,it'ssunnytoday.Let'sgotothebeach.Theseaisbeautifulandthesandissoft.

示例答案：It'ssunnytoday.Wearegoingtothebeachbecausetheseaisbeautifulandthesandissoft.

4.语法练习：

题目：将下列句子改为一般疑问句。

示例句子：Sheisreadingabook.

示例答案：Isshereadingabook?

5.翻译练习：

题目：将下列句子翻译成英语。

示例句子：明天我要去图书馆借一本书。

示例答案：Tomorrow,I'mgoingtothelibrarytoborrowabook.

6.词汇练习：

题目：用下列词汇完成句子。

词汇：happy,sad,tired,excited,bored

示例答案：Afterthelongjourney,Ifeltverytired./WhenIheardthegoodnews,Iwassoexcited.

7.阅读理解：

题目：阅读下面的短文，回答问题。

短文：Lastsummer,Iwenttothemountainswithmyfamily.Weclimbedahighmountainandhadagreatview.Wesawmanybirdsandanimals.Itwasawonderfulexperience.

问题：Whatdidthewriterdolastsummer?

示例答案：Thewriterwenttothemountainswithhisfamilylastsummer.

8.口语练习：

题目：与你的同伴讨论你最喜欢的节日，并说明原因。

示例答案：

A:What'syourfavoriteholiday?

B:MyfavoriteholidayisChristmas.IlikeitbecauseIcanspendtimewithmyfamilyandfriends.Weexchangegiftsandhaveabigdinnertogether.It'saveryhappytime.教学反思与总结这节课让我深刻体会到了教学过程中的喜怒哀乐。在教学方法和策略上，我认为有以下几个亮点：

1.创设情境，激发学生的学习兴趣。通过播放音频和角色扮演等活动，让学生在真实的语境中学习英语，提高了他们的学习积极性。

2.注重师生互动，鼓励学生积极参与。在课堂提问和讨论环节，我尽量让每个学生都有机会发言，这样既锻炼了他们的口语表达能力，也让我更好地了解他们的学习情况。

3.分组讨论，培养学生的团队合作精神。在巩固练习环节，我让学生分组讨论，互相纠正错误，这样既能提高他们的学习效果，也能培养他们的团队协作能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处：

1.对个别学生的关注不够。在课堂上，我可能更多地关注了表现积极的学生，而忽略了那些内向、不敢发言的学生。今后，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与。

2.教学节奏把握不够好。在讲解新课环节，我可能过于详细地解释每个知识点，导致课堂节奏有些拖沓。下次，我会尽量提高讲解效率，留出更多时间给学生练习和讨论。

在本节课中，学生取得了以下收获：

1.掌握了新概念英语第一册第61-62课的核心词汇、短语和句型，提高了他们的英语水平。

2.通过课堂互动，学生学会了在真实场景中运用所学知识，提高了英语实际应用能力。

3.学生的团队合作精神和批判性思维得到了锻炼。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.关注每个学生的成长，尤其是内向、不敢发言的学生。在课堂上，多给他们一些机会，鼓励他们勇敢表达自己的观点。

2.提高教学效率，合理把握课堂节奏。在讲解知识点时，尽量简洁明了，留出更多时间给学生练习和讨论。

3.丰富教学手段，增加课堂趣味性。尝试使用更多游戏、竞赛等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。板书设计①重点知识点：

-本课的核心词汇：sunny,rainy,cloudy,windy,snowy

-本课的核心短语：What'stheweatherlike?/It's+adjectivetoday.

-本课的核心句型：Ilike.../Idon'tlike...

②重点词：

-天气词汇：sunny,rainy,cloudy,windy,snowy

-描述天气的形容词：hot,cold,warm,cool,pleasant

③重点句：

-询问天气：What'stheweatherliketoday?

-描述天气：It'ssunnytoday./Theskyiscloudy.

-表达喜好：Ilikesunnydays./Idon'tlikerainyweather.课堂课堂评价：

在课堂教学中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况，以确保他们能够理解和掌握所学知识。

1.提问：通过提问，我可以立即了解学生对新知识点的理解程度。例如，在讲解新词汇时，我会随机挑选学生，让他们用这些词汇造句。这样既能检验他们的记忆，也能锻炼他们的口语表达能力。

2.观察：在小组讨论和角色扮演活动中，我会观察学生的参与度和互动情况。这不仅可以帮助我了解他们的学习态度，还能发现他们在实际应用中的困难和问题。

3.测试：在课程结束时，我会进行小测验，以评估学生对本节课内容的掌握情况。这些测试包括填空、选择和简答题，旨在检验学生的听、说、读、写能力。

作业评价：

作业是学生学习效果的重要反馈之一，我对此环节非常重视。

1.批改：我会