三年级上册数学教案-第二单元万以内的加法和减法（一）练习课（第3-4课时） 人教版

三年级上册数学教案第二单元万以内的加法和减法（一）练习课（第34课时）人教版教案：三年级上册数学教案第二单元万以内的加法和减法（一）练习课（第34课时）人教版我作为一名经验丰富的教师，今天我要分享的是三年级上册数学教案第二单元万以内的加法和减法（一）练习课（第34课时）。一、教学内容：今天我们的教学内容是针对第二单元万以内的加法和减法进行练习。我们将复习和巩固加法和减法的基本概念，以及如何进行计算和解决实际问题。二、教学目标：通过今天的练习课，我希望学生能够掌握万以内的加法和减法的基本概念和计算方法，能够熟练地进行计算，并解决一些实际问题。三、教学难点与重点：今天的教学难点是学生能够正确地进行加法和减法的计算，特别是对于一些复杂的情况能够正确处理。教学重点是学生能够理解和掌握加法和减法的基本概念，并能够应用到实际问题中。四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地进行练习，我准备了一些练习题和答案，以及一些实际的例子。五、教学过程：1.引入：我会在课堂上引入一些实际的情景，比如购物时需要计算价格，或者和朋友一起玩游戏需要分配物品等，让学生感受到数学在日常生活中的应用。2.练习题：然后我会给学生出示一些练习题，让学生独立进行计算。我会根据学生的回答情况进行讲解和解释。3.例题讲解：在学生进行练习的过程中，我会选取一些典型的例题进行讲解，让学生明白解题的思路和方法。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些随堂练习题，让学生即时进行练习，并及时给予反馈和指导。5.小组合作：我会组织学生进行小组合作，共同解决一些综合性的问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。六、板书设计：在课堂上，我会根据讲解的内容进行板书设计，将重要的概念和方法展示给学生，方便学生理解和记忆。七、作业设计：今天的作业我会设计一些相关的练习题，让学生巩固所学的内容。作业题目如下：256+733891262.解决实际问题：小明有256个糖果，他给了小红73个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？妈妈买了389个水果，她吃掉了126个水果，请问妈妈还剩下多少个水果？八、课后反思及拓展延伸：通过今天的练习课，我发现学生们在加法和减法的计算上已经掌握得比较好，但在解决实际问题上还需要进一步的练习和引导。在课后，我会进一步巩固学生对加法和减法的理解，并引导他们将所学应用到实际问题中。今天的教学内容是万以内的加法和减法（一）的练习课，通过复习和巩固加法和减法的基本概念和计算方法，以及解决实际问题，希望能够帮助学生更好地理解和掌握加法和减法，提高他们的计算能力和解决问题的能力。重点和难点解析：一、教学内容的选取和设计：在教学内容的选取和设计上，我选择了万以内的加法和减法作为练习的主题。这是因为在三年级的学生中，加法和减法是数学学习的基础，也是后续学习更复杂数学概念的基础。通过练习万以内的加法和减法，学生可以加深对数学概念的理解，提高计算能力，并为以后的学习打下坚实的基础。二、教学目标的设定：在教学目标的设定上，我希望学生能够掌握万以内的加法和减法的基本概念和计算方法，能够熟练地进行计算，并解决一些实际问题。这个目标的设定是符合学生的学习需求的，也是符合数学课程标准的要求的。三、教学难点与重点的把握：在教学难点与重点的把握上，我认识到加法和减法的计算对于学生来说是一个难点。特别是对于一些复杂的情况，如进位和退位，学生可能会出现计算错误。因此，在教学过程中，我会特别关注学生的计算过程，及时发现和纠正错误，帮助学生克服计算上的困难。四、教具与学具的运用：在教具与学具的运用上，我准备了一些练习题和答案，以及一些实际的例子。这些练习题和答案可以帮助学生进行自主练习，巩固所学的内容。实际的例子可以帮助学生更好地理解和掌握加法和减法的基本概念，并能够应用到实际问题中。五、教学过程的掌控：在教学过程的掌控上，我会通过引入实际的情景，让学生感受到数学在日常生活中的应用。然后我会出示一些练习题，让学生独立进行计算。在学生回答问题后，我会进行讲解和解释，帮助学生理解和掌握。接着我会选取一些典型的例题进行讲解，让学生明白解题的思路和方法。然后我会给学生一些随堂练习题，让学生即时进行练习，并及时给予反馈和指导。我会组织学生进行小组合作，共同解决一些综合性的问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。六、板书设计的重要性：在板书设计上，我会根据讲解的内容进行板书设计，将重要的概念和方法展示给学生，方便学生理解和记忆。板书设计的重要性在于它可以帮助学生清晰地理解和掌握所学的内容，同时也能够激发学生的学习兴趣。七、作业设计的考虑：在作业设计上，我会设计一些相关的练习题，让学生巩固所学的内容。这些练习题的设计会考虑到学生的学习水平和能力，既不会过于简单，也不会过于困难，让学生能够在练习中不断提高。八、课后反思及拓展延伸的思考：在课后反思及拓展延伸上，我会进一步巩固学生对加法和减法的理解，并引导他们将所学应用到实际问题中。通过反思和拓展延伸，学生可以加深对所学内容的理解，提高解决问题的能力，同时也能够培养学生的创新思维和批判性思维。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调的运用：在讲解课程内容时，我注重语言的清晰度和语调的抑扬顿挫。我会用简洁明了的语言表达概念，用适当的语调引起学生的注意和兴趣。例如，在讲解加法和减法时，我会用夸张的语调强调“加”和“减”的概念，让学生更加深刻地记忆。二、时间分配的合理安排：在教学过程中，我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我会根据学生的反应和学习情况，灵活调整讲解和练习的时间，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。三、课堂提问的技巧：在课堂上，我会积极引导学生参与提问。我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考和讨论。例如，在讲解加法和减法时，我会问学生：“加法和减法有什么区别？”、“你们能举个例子来说明吗？”等，引导学生主动思考和表达。四、情景导入的设计：在课程开始时，我会设计一些与学生生活相关的情景导入，引起学生的兴趣和参与。例如，我会用一个购物的情景来引入加法和减法的概念，让学生思考：“如果你买了3个苹果，然后又买了2个苹果，你一共有几个苹果？”等问题，激发学生对数学的兴趣。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。一、教学内容的选取和设计：在教学内容的选取和设计上，我可能过于注重计算练习，而忽视了学生对实际问题的解决能力的培养。在今后的教学中，我将继续注重实际问题的引入和解决，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。二、教学目标的设定：在教学目标的设定上，我注重了学生对加法和减法的理解和计算能力的培养，但可能忽视了学生对加法和减法在实际问题中的应用能力的培养。在今后的教学中，我将更加注重学生对实际问题的解决能力的培养，提高学生的应用能力。三、教学难点与重点的把握：在教学难点与重点的把握上，我注重了学生对加法和减法的计算的掌握，但可能过于强调计算过程，而忽视了学生对加法和减法概念的理解。在今后的教学中，我将更加注重学生对加法和减法概念的理解的培养，让学生不仅能够计算，而且能够理解和掌握。总的来说，我认为本次教案在教学内容的选取和设计、教学目标的设定、教学难点与重点的把握等方面做得较好，但在情景导入的设计和教学过程的掌控上还有待改进。在今后的教学中，我将更加注重情景导入的设计，以及教学过程的掌控，提高教学效果和学生的学习兴趣。课后提升：1.计算题：555+3788974562.应用题：（1）小明有555个糖果，他给了小红378个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？（2）妈妈买了897个水果，她吃掉了456个水果，请问妈妈还剩下多少个水果？3.综合题：请在下列算式中填入适当的数字，使等式成立：____+____=____（提示：考虑进位和退位）答案：1.计算题答案：555+3789338974564412.应用题答案：（1）小明有555个糖果，他给了小红378个糖果，小明还剩下：555378177个糖果（2）妈妈买了897个水果，她吃掉了456个水果，妈妈还剩下：89745644