六年级上册数学教案-用方程解稍复杂的百分数除法应用题-苏教版秋

六年级上册数学教案用方程解稍复杂的百分数除法应用题苏教版秋今天，我要为大家分享一份六年级上册数学教案，主题是用方程解稍复杂的百分数除法应用题，所使用的教材是苏教版秋季学期教材。一、教学内容我们今天要学习的知识点在教材的第94页，这部分内容主要讲述了如何运用方程解决一些稍微复杂的百分数除法应用题。通过这个问题，学生可以理解到百分数除法在实际生活中的应用，并且能够熟练地运用方程进行求解。二、教学目标1.让学生理解百分数除法的概念，并能够熟练运用方程解决相关问题。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生的合作意识和交流能力。三、教学难点与重点重点：如何运用方程解决百分数除法应用题。难点：如何将实际问题转化为方程，并求解。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：假设一家工厂生产了1000个产品，其中有80%的产品是合格的，那么请问，这家工厂生产了多少个合格的产品？2.讲解百分数除法的概念，并解释如何运用方程解决这类问题。3.讲解例题：假设一家商店有20%的商品是打折的，如果商店的商品总数是1000件，那么请问，打折的商品有多少件？4.让学生进行随堂练习，巩固所学知识。5.板书设计：六、作业设计答案：100×30%=30（人）答案：40×25%=10（人）七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了如何运用方程解决百分数除法应用题的方法。在课后，学生可以尝试解决更多的类似问题，提高自己的解决问题的能力。同时，教师也应对学生的学习情况进行跟踪，及时发现并解决问题。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。对于实践情景的引入，这是激发学生兴趣和引导学生理解百分数除法应用题的关键。我需要确保学生能够理解情景与数学问题的联系，从而更好地理解百分数除法的概念。讲解百分数除法的概念和如何运用方程解决这类问题是我教学的重点。我需要通过清晰的解释和生动的例子，确保学生能够理解并掌握这一概念。在这个过程中，我需要注意用简洁明了的语言，避免使用复杂的数学术语，使得学生能够更容易理解和接受。另外，我在讲解例题时，需要逐步引导学生，让他们能够逐步理解并掌握如何将实际问题转化为方程，并求解。这个过程中，我需要给予学生足够的时间和空间去思考和解决问题，同时也要适时给予他们提示和指导，帮助他们克服解题过程中的困难。在随堂练习环节，我需要关注学生们的解题过程，及时发现他们可能存在的问题，并进行针对性的指导。同时，我也要鼓励学生们积极交流和分享他们的解题思路，培养他们的合作意识和交流能力。在板书设计环节，我需要将解题的关键步骤和公式清晰地展示给学生，让他们能够直观地理解和记忆。板书设计要简洁明了，一目了然，帮助学生更好地理解和巩固所学知识。对于作业设计，我需要确保作业题目的难度适中，既能让学生巩固所学知识，又能激发他们的思考。我需要仔细挑选题目，确保题目能够涵盖本节课的重点知识点，并能够引导学生运用方程解决问题。在课后反思及拓展延伸环节，我需要关注学生们在课堂上的表现和学习情况，及时发现并解决问题。同时，我也要鼓励学生们在课后继续进行相关问题的学习和探索，提高他们的解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注意到了几个重要的技巧和窍门。我采取了实践情景引入的方式，通过设定一个工厂生产产品的情境，引出了百分数除法的问题。我发现这种方式能够很好地激发学生的兴趣，让他们更直观地理解百分数除法的概念。我在讲解百分数除法的概念时，尽量使用了简洁明了的语言，避免了复杂的数学术语。我还通过举例子的方式，让学生更好地理解了百分数除法的运用。在讲解例题时，我引导学生逐步思考和解决问题，给予他们足够的时间和空间。我还适时给予他们提示和指导，帮助他们克服解题过程中的困难。在课堂提问环节，我设计了不同难度的问题，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。我还鼓励学生们积极交流和分享他们的解题思路，培养了他们的合作意识和交流能力。在板书设计环节，我尽量将解题的关键步骤和公式清晰地展示给学生，让他们能够直观地理解和记忆。在作业设计环节，我挑选了难度适中的题目，确保题目能够涵盖本节课的重点知识点，并能够引导学生运用方程解决问题。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。我在时间分配上有些紧张，导致讲解例题的时间有些紧凑。下次我会更加合理地分配时间，确保学生有足够的时间理解和掌握解题方法。我在课堂提问环节，可以更加引导学生深入思考问题，提出更有挑战性的问题，激发他们的思维能力。在教案反思中，我认为我可以更多地利用多媒体教具，如PPT等，来辅助教学，使课堂更加生动有趣。总的来说，我在本堂课中运用了一些教学技巧和窍门，取得了一定的效果。我会继续努力，不断改进和完善我的教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一份丰富的课后练习题，包括不同难度的题目，以便每个学生都能得到适当的挑战和巩固。答案：150×60%=90（头）答案：45×20%=9（人）答案：80×35%=28（人）答案：120×80%=96（元）答案：500×25%=125（本）答案：2000