三年级上册数学教案-乘除两步计算解决问题（一）-人教新课标

三年级上册数学教案乘除两步计算解决问题（一）人教新课标今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案，乘除两步计算解决问题。本节课我们将学习如何通过乘除两步计算来解决实际问题。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标三年级上册数学第107页例1及第108页的练习题。这部分内容主要介绍了乘除两步计算解决问题的方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握乘除两步计算的方法，并能灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握乘除两步计算的方法，难点是让学生们能够灵活运用这个方法解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了多媒体教具和学生们用的练习册。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题引出本节课的主题，例如：“小明有3个苹果，每个苹果分给4个小朋友，一共需要几个苹果？”2.例题讲解：然后我会展示教材中的例1，讲解如何通过乘除两步计算来解决这个问题。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些随堂练习题，让他们亲自动手计算，巩固所学知识。4.小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论如何解决练习题中的问题，并分享他们的解题方法。六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出乘除两步计算的步骤，以便学生们能够清晰地理解和解题。七、作业设计作业题目：小明有5个苹果，每个苹果分给3个小朋友，一共需要几个苹果？答案：小明需要准备15个苹果。（5×3=15）八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了乘除两步计算的方法。同时，我还会给学生们提供一些拓展延伸的问题，让他们在学习的基础上进行进一步的思考。例如：“如果你有10个苹果，每个苹果分给4个小朋友，一共需要几个苹果？”，让学生们运用所学的知识解决更多实际问题。重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保学生们能够理解实际问题的背景，并能够将问题与数学知识联系起来。我会通过生动的例子，如小明分苹果的情景，来引起学生的兴趣，并激发他们的思考。二、例题讲解在例题讲解环节，我需要清晰地解释乘除两步计算的步骤和方法。我会用简单的语言和图示来帮助学生们理解，确保他们能够跟上我的讲解速度，并能够理解每一步的逻辑。三、随堂练习随堂练习是巩固知识的重要环节。我会选择一些适合学生们水平的练习题，让他们亲自动手计算。在这个环节中，我会密切关注每个学生的解题过程，及时给予他们指导和帮助，确保他们能够正确地应用乘除两步计算方法。四、小组讨论小组讨论是培养学生们合作学习和思维能力的重要方式。在这个环节中，我会鼓励学生们积极发表自己的观点和想法，并倾听他人的意见。我会指导他们如何进行有效的沟通和合作，帮助他们共同解决问题。六、板书设计七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了乘除两步计算的方法。我会根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。同时，我会给学生们提供一些拓展延伸的问题，让他们在学习的基础上进行进一步的思考和探索。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。1.语言语调：我注重语言的清晰度和语调的抑扬顿挫。在讲解乘除两步计算时，我使用简单的语言和生动的例子，让学生们能够更好地理解和记忆。3.课堂提问：我积极鼓励学生们参与课堂提问。通过提问，我可以了解学生们对乘除两步计算的理解程度，并及时给予解答和指导。4.情景导入：我通过一个生动的实际问题导入课程，引起了学生的兴趣和思考。这样的情景导入使学生们能够更好地将问题与数学知识联系起来，激发他们的学习动力。教案反思：然而，我也注意到在课堂提问环节，部分学生表现得较为沉默，不敢主动回答问题。在今后的教学中，我需要更多地鼓励这些学生，给予他们更多的机会和信心来表达自己的观点。我还需要在教案中加入更多的实际问题，让学生们能够将所学的知识应用到更广泛的情境中。通过拓展延伸的问题，培养学生们的问题解决能力和创新思维。本节课的教学技巧和窍门包括清晰的语言表达、合理的时间分配、积极的课堂提问和生动的情景导入。通过这些技巧和窍门，学生们能够更好地理解和掌握乘除两步计算的方法。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升：为了让学生们能够更好地巩固乘除两步计算解决问题的方法，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的情景和难度，以帮助学生们更好地应用所学的知识。1.小华有一些糖果，如果他每个朋友分3颗糖果，可以分给4个朋友。请问小华一共有多少颗糖果？答案：小华一共有12颗糖果。（3×4=12）2.妈妈买了5斤苹果，每个斤苹果可以分成5个小块。请问妈妈一共可以分成多少个苹果小块？答案：妈妈一共可以分成25个苹果小块。（5×5=25）3.学校有7个班级，每个班级有40名学生。请问学校一共有多少名学生？答案：学校一共有280名学生。（7×40=280）4.小明有8个橘子，他想要将这些橘子分给他的4个朋友，每个朋友可以分到2个橘子。请问小明是否足够橘子分给他的朋友们？答案：小明足够橘子分给他的朋友们。（8÷4=2）5.同学们在操场上玩耍，每组有6个小朋友，一共有3组。请问一共有多少个小朋友在操场上玩耍？答案：一共有18个小朋友在操场上玩耍。（