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小班语言教案：小熊蜜蜜找春天我设计的这节小班语言教案《小熊蜜蜜找春天》，主要是想通过故事和活动，让孩子们感受春天的气息，培养他们的观察力和想象力。一、教学目标1.让幼儿能够理解故事内容，感受春天的美好。2.培养幼儿的观察力和想象力。3.引导幼儿用语言表达自己对春天的感受。二、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，用语言表达自己对春天的感受。难点：能够观察周围环境，发现春天的变化。三、教具与学具准备1.教具：故事课件、小熊蜜蜜的手偶、春天的图片等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。四、活动过程1.引入：和孩子们打招呼，询问他们是否知道春天是什么样子。展示小熊蜜蜜的手偶，让孩子们猜一猜小熊蜜蜜在找什么。2.讲故事：讲述小熊蜜蜜找春天的故事，引导孩子们观察故事中的春天的变化。提问：小熊蜜蜜找到了春天吗？春天在哪里？3.观察春天：带领孩子们走出教室，观察周围的春天的变化。提问：我们周围的春天是什么样子呢？4.制作春天的画：给每个孩子发放画纸和彩笔，让他们用自己的想象画出春天的画面。引导孩子们用语言描述自己的画。5.分享和展示：让孩子们将自己的画贴在黑板上，向大家分享自己的作品。邀请孩子们用语言描述自己的画，分享自己对春天的感受。六、活动重难点重点：能够复述故事内容，用语言表达自己对春天的感受。难点：能够观察周围环境，发现春天的变化。七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：对于这些重点细节，我想进一步补充和说明。是引入环节，我选择使用手偶的原因是因为小班的孩子对手偶非常感兴趣，通过手偶的形式，我可以更生动地引入故事，让孩子们更容易进入故事的情境中。而通过提问，我可以引导孩子们思考和表达自己对春天的认知，为后续的活动做好准备。是观察春天的环节，我选择带领孩子们走出教室，让他们亲身体验和观察春天的变化，这是因为我认为孩子们通过亲身体验更容易理解和感受到春天的美好。在观察的过程中，我会提出一些引导性的问题，如“我们周围的春天是什么样子呢？”，以此来引导孩子们观察和思考。通过这个环节，我希望孩子们能够用自己的眼睛去发现春天的变化，用自己的语言去表达，这样可以培养他们的观察力和语言表达能力。是制作春天的画的环节，我让孩子们用自己的想象画出春天的画面，并用自己的语言描述。这个环节的目的是培养孩子们的想象力和语言表达能力。在制作画的过程中，我会鼓励孩子们发挥自己的想象力，用自己的方式表达出对春天的感受。而在分享和展示环节，我会邀请孩子们用语言描述自己的画，分享自己对春天的感受。这样可以让他们更好地表达自己，也能够让他们从他人的作品中得到启发和借鉴。总的来说，这次的小班语言教案《小熊蜜蜜找春天》中，我注重了引入环节的设计，观察春天的环节的实践，以及制作春天的画的环节的创意。通过这些细节的设计，我希望能够激发孩子们的好奇心，培养他们的观察力和想象力，同

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