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文档简介

6.声音的高与低新教科版四上科学《声音》

耶！声音的高低简称音高。老师的声音低，同学们的声音高高低不同的声音是怎么形成的？问题导入敲击铝片琴探索敲击铝片琴发声，观察发声高低与琴片结构的关系。结构声音长琴片短琴片低高探索试一试，声音的高低与铁钉长短的关系。结构声音长铁钉低短铁钉高

总结：声音的高低与钢片、铁钉等物体有什么关系？物体的振动长度越（），发出的声音越（）；

物体的振动长度越（），发出的声音越（）。长低短高用钢尺该如何研究？高低不同的声音与振动有什么关系？实验1改变钢尺伸出桌面的长度，发出的声音会怎样变化？振动情况又会怎样变化？20cm12cm8cm按长度的变化顺序依次拨动钢尺从侧面观察钢尺的振动情况用相同的力度拨动钢尺重复实验至少3次实验要求手沿课桌最边缘紧压钢尺和书本实验1结论高较低低尺长（厘米）音高音高变化柱形图总结声音高低变化的规律本课总结1、声音的高低可以用音高来描述。

2、物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。排笛萧编钟古筝中国传统古典乐器看图，推测下列物体（长短相同的铁管）发声的高低变化。

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