2025届高考语文总复习专项讲解：文学类阅读之散文阅读

专题二文学类阅读

高考命题分析

选文特点

体裁：

近几年全国新高考卷文学类阅读选文以小说和散文为主,其中新高考I卷均考查了小说,

新高考II卷则散文、小说兼有。现代诗歌、戏剧尚未涉考。

文本形式:除2021年全国新高考II卷以相互关联的“散文+小说”双文本的形式考查外，

其余均以单篇文本的形式考查。

题材：

以红色革命题材、历史文化题材、社会主义建设题材为主要方向，反映了大的时代背景

下人们的生活状态和思考动态,彰显了人物独特的生命体验,突显了红色文化、社会

主义先进文化的特征,彰显了榜样的力量,具有较高的思想性和文艺性。从作品的作者

构成来看,选文偏好中国现当代的著名作家以及新锐作家。

篇幅：

字数在1800〜1900字之间。

设题特点

题型：

均为2道客观题和2道主观题。

考查内容：

2道客观题多从微观角度分别考查对文章内容、艺术特色的分析鉴赏。近两年全国

新高考卷客观题的考查内容出现新变化,设问更灵活开放,更能体现因文设题的命题趋

势。例如2022年全国新高考I卷的第6题与2023年全国新课标I卷的第7题,前者综合考

查小说的情节内容和艺术特色鉴赏,后者考查小说具体语句的情感分析，以客观题的形

式考查主观题的内容，考查容量大,涉及考点多。此外,2022年全国新高考II卷两题都

是正向的，打破了以往文学类阅读客观题较少正向设题的模式，题目难度增大。主观题

多从宏观角度因文设题,注重对文本的理解和鉴赏,考查分析文本的文学形象、艺术手

法、思想情感和语言等,考查点多是牵一发而动全身的焦点,或者是文本的鲜明突出之

处;重视探究,注重读写结合,体现开放性,如2023年全国新课标I卷最后一题考查了写

文学短评的思路。

文学类阅读之散文阅读

一、知识体系图解

特点形散而神不散；情理交融，意味盎然；语言优美凝练，富于文采

分类写景状物散文［写入叙事散文'议论说理散文

散文

线索感情变化二事物、人物、事件、时间、地点

小田圭川王't象征、托物言志、有托、渲染、对比、借景抒情、I

吊用衣财■龙欲扬先抑、以小见大、联想与想象

二、题型解法

散文的阅读方法

（1）理文脉，摹形象，明确散文“写什么”

先关注标题,为梳理文脉打好基础,再从形象入手,披文入情,披文入理，由点到面提取主

要内容。

（2）赏技巧，品语言，弄清散文“怎样写”

散文的表达技巧，包括表达方式、谋篇布局、表现手法、修辞手法等多方面的特色。散

文语言优美、畅达,富有节奏感,同时也凝练、富有哲理。

（3）明意图，寻主旨，领悟散文“为何写”

情和理是散文的“神”，注意依据题材特点探究散文的情与理。从历年高考来看，故乡

情怀、文化寻根、和谐共处、本真情感、人生感悟、颂扬名人等题材为散文阅读命题

者所钟爱。这些题材总体上呈现贴近生活、关注人文、文质兼美、意蕴丰厚、思辨性

强等特点。写景状物散文：借景抒情、托物言志，主旨即景物意蕴。写人叙事散文：因

人明品、借事明理，主旨即情感道理。议论说理散文:托物说理、直接说理，主旨即情趣

理趣。

L选择题

常见设问

A下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是

＞下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是

解题方法

整体感知文本，明确作者写了什么（内容、形象），是怎样写的（构思技巧、表达技巧、语

言特色），有什么样的创作意图（内容主旨、情感态度、创作目的）。读懂文本是解题的

前提。

熟悉散文客观题常见的设误点，关注选项“敏感点”。①内容理解设误;②形象分析设

误；③结构特点分析、作用分析设误；④表达技巧判断与表达效果分析设误；⑤语言特色

分析设误;⑥主旨分析设误。

找准选项的关键词,如修辞术语、语言风格的修饰词,结构作用的连接词,情感分析的修

饰词等。

回归文本找对应,对原文本进行分析鉴赏;细致比对选项内容和文本信息,判断选项内容

是否能在原文中找到依据,确定答案。

2.概括要点

全文内容要点概括题

（1）概括某些原因

很多散文中,作者都阐发了某种生活感悟，明晰了某些道理,而这些感悟、道理（“果”）

从何

（“因”）而来?是从文章的叙事、描写等而来。说到底，散文全文一般就是一个大因果

复句,所以这类题设的跨度一般较大,涉及全文。答题时思维视界要笼罩全篇,尽量把

“因”找全,答案中的各点要尽量按照原文顺序组织。

围绕标题关键词概括内容

文章的表述中心通常能用关键词概括,而这一关键词往往会体现在散文文题上,所以文

题中的关键词常常是命题者关注的对象。答题时一定要从全文着眼,切分层次,概括段

忌、o

概括文中作者的多种情感

多种情感指的是对不同的人、事、物表现出的不同情感，或是对同一人、事、物表现出

的前后情感变化。答题时注意区分层次,不要把几种情感体验混为一谈,并列成同一层

意思。

局部内容要点概括题

在组织这类题的答案时一般不需考虑全文,只需把握相关局部区域的内容即可。局部内

容要点概括强调概括出的要点要包含不同方面的内容，答案应是对各个角度、各个侧

面、不同情感、不同事件的分类概括。

文章主旨概括题

挖掘标题含义。很多文章题目直接点明了主题,是对文章中心思想最精练的概括,往往

与中心思想有着千丝万缕的联系。所以概括文章主旨时,文章标题是最佳的思考切入

点。

归纳段意,提炼整合。作者的观点态度有时分散在各处,需要理清文章结构，归纳出各部

分意思,然后提炼整合。

分析首尾。很多文章的首尾往往提示或暗含着中心思想,所以需要对首尾的语句进行重

点品悟,这样有助于理解文章的主题。

分析议论、抒情语句。散文中的议论、抒情语句往往直接反映了作者的观点态度，抓住

这些语句，也就抓住了作品主题。

3.剖析思路

常见设问

A这篇文章是怎样构思的?请简要分析。

A阅读全文,梳理作者的思路。

A本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。

A结尾作者呼吁XXX,文章是如何逐层表现这一主旨的？

A文章为什么先写XXX再写XXX?

A本文对XXX的叙述很有层次感,请简析。

解题方法

紧紧抓住文本标题和文中标志性语句。文本标题常常是一个总纲，内容大多围绕它来展

开。各段落层次中，往往有一些衔接上下文的标志性词句，具有提示、总结、承上启下

等作用。此外,关联词语和标点符号有时也具有提示作用。

紧扣文体特征。不同的文体，其行文思路不同，在结构层次上也有自己的特点。叙事性

散文重在叙事，往往以时间或地点的变化作为行文线索;哲理散文常采用开篇点题或卒

章显志的写作方法;抒情散文则常以感情的变化为线索。

分析情感脉络。一篇散文要表现情感变化的过程,一般是采用局部服从整体的方法构筑

全篇，即文章各语段、各层次所表达的内容围绕全文中心展开，把各个层次中能体现感

情的词句找出来加以整合,就可以梳理出行文的情感脉络。

把握语段衔接特点。段与段之间的排列组合大致有三种情况，即总分、并列（包括对比）

和层进。这三种情况可作为划分文章层次的依据。

答题步骤

粗读全文,看这篇文章主要谈了什么问题,或者说了什么事,写了什么景,记了什么人,中

间穿插了哪些典故、传说等。

以句子为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。

分析段落之间的内在联系，划分文章层次。首先找出段落中的明显信息、，如总起句、中

心句、过渡句、总结句等，它们往往是段意的提示。再将内容相近的段落合并为一层，

简明概括层意。无明显信息的段落,应该通读全文（段），找出概括性的语句、关键词，分

析、合成段意。

4.分析概括形象

常见设问

＞在作者笔下，X义义是一个怎样的人？

A请结合文章，简析文中“XXX”这一形象。

A请用最简洁的词语概括“XXX”形象的特点。

•►某段描写表现了人物什么心理（性格、情感）？

解题方法

“两由”，即由外而内、由景及情进行分析。分析人物形象即可由人物所处的时代背景、

身份地位、外貌神态等到精神品质。分析事物、景物即可由形状、颜色、味道等到内

涵、功能、精神契合点。

“三抓”，即抓文章总的层次结构，抓典型的特征或情节,抓文中议论、评价、总结性语

句。

5.品味语言

理解重要词语（含标题）的含义

常见设问

A请说说你对文中加点词“XXX”的理解。

A结合全文,说说你对文章标题“XXX”的理解。

解题方法

词不离句,词语的语境义要结合其所在的语句来综合理解。

分析特点，尤其是从修辞手法的角度考虑，看该词是否运用了比喻、反语、借代等修辞

手法,从而挖掘词语的深层含义。

整体意识,标题往往与文章核心内容密切相关，因此,在理解标题的含义时要有整体意识,

从全文进行分析,避免产生偏差。

答题模式

先说表层含义,再说深层含义。

先分析修辞手法,再结合文意理解。

体会语句含意题

常见设问

A怎样理解XXX句在文中的含意？

A解释文中画线句子的含意。

＞结合文本,说说你对义XX句的理解。

►XX义句包含着作者怎样的思想情感？

解题方法

句子的含意一般包括表层含意、深层含意、警策含意。体会语句的含意,要注意“句内

三看”和“句外三看”。

句内三看:①看句中关键词。关键词常常是有多重意义的词语,理解句意首先要理解这

些关键词的具体含义。②看句子内部结构关系。把语句所指的对象由具体抽象为一般，

由个体扩大为类型，明确句子表层含意的指向对象。③看句子本身表达的特点，即是否

使用了修辞手法,表达了怎样的情与理。

句外三看:①看该句位置特点（或在段首、开头统领全文,或在句中承上启下，或在段尾、

文末总结主旨），明确其在结构上的作用。②看相邻句，主要是上下文。联系语境理解句

子的含意。

③看段、层的中心。联系文章主旨与写作目的，理解句子的深层含意;若句子有警策意

义（类似于名言），要注意提炼概括。

答题模式

分析抽象的句子时要具体化。先分析句子本身修饰语的意义,然后抓住文段中解释说明

或者论证这些句子的支撑句,探讨句子的具体含意。

分析生动具体的句子时要概括化，即把形象、生动、具体的关键词抽象化处理。

分析表达有特点的句子时要突出其特点。如语句运用了比喻、拟人、反语、双关等修

辞手法，或象征、对比、衬托等表现手法，作答时应重点突出对这些手法表达效果的解

读。

分析结构复杂的长难句时要进行切分，即把这些句子切分成几部分,逐层体会,依次分

析。

赏析语言特色题

赏析词语或句子的表达效果

解答这类题时,可以从以下几个角度入手：

（1）从句式入手。如:①疑问句，能吸引读者,制造悬念;②设问句,可以引起读者的注意,

激发读者思考;③反问句,加强语气;④感叹句,抒发强烈的情感。

答题模式:这是个……句,表达了……的意思,有……的作用。

（2）从修辞手法入手。如:①比喻、拟人,使事物生动、形象、具体;②对偶，使句式排

列整齐，表意凝练;③排比，起到加强语势、强调内容、突出情感的作用；④反复，富有

音乐美，突出强调某一感情。

答题模式：这里运用了……的修辞手法,写出了……的特点,表达了作者……的思想感

情。

（3）从用词入手。

答题模式：“……”一词（等词），写出了……的特点（或内容），表达了作者……的思想感

情。

⑷从表达方式入手。如:①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙

点睛的效果;②抒情，可以使文章更具感染力;③描写，可使人、景、物栩栩如生,使文章

更加生动形象;④记叙,可使读者对人物活动和事件的发生、发展及全貌有较为清晰的

了解。

答题模式:这里运用了……的表达方式，点明（写出、抒发或交代）了……（事件、情感或

主旨），有……的作用。

分析整篇散文或某一段落的语言风格题

解题方法:先明确散文的语言特色。常用的形容词语有简洁准确、生动传神、优美感人、

生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、幽默风趣、感染力强、典雅、活泼、凝

练、朴素、口语化等。然后结合具体段落或句子进行分析。

答题模式:本文（段）的语言具有……的特点,如某段或某句中……（简要分析该语言特点

在文段中的具体体现及表达效果）。

6.鉴赏手法

常见设问

＞分析文中画线句子的表现手法与表达效果。

A文章运用了义X义手法,请举例分析其艺术效果。

A从表现手法中选择一个角度,对义XX段进行赏析。

解题方法

手法主要指表现手法和修辞手法。常见的表现手法有象征、对比、烘托、渲染、欲扬

先抑、托物言志、虚实结合、借景抒情等。常见的修辞手法有比喻、比拟、对偶、排

比、夸张等。答题时，可从以下三个方面切入:一是审读题目，判断题目涉及的手法在文

段中的具体位置;二是仔细辨认,确认运用了什么手法;三是深入研究,体味手法在文中

具体是怎么运用的，产生了何种艺术效果。

答题步骤

运用术语,点出所使用的手法。

结合文本，阐述手法在文中具体是怎样运用的。（3）简述好处,鉴赏手法的作用或效果。

注意事项

解答此类题目，必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧,任何艺术技巧都是

为文章中心服务的。

解答此类题目，应该和语言相结合。语言是文章的载体,不论是评价文章的主旨，还是鉴

赏艺术技巧，都离不开对语言的体味、涵泳。否则，一切鉴赏都是空谈。

7.分析作用

句段作用题

常见设问

＞画线句子有什么作用（好处）？

►XXX句（段）话在结构上有什么作用？

AX义义句（段）话对文章主旨的表达有什么作用？

A开头为什么从XXX写起？

＞作者写这些句（段）的用意是什么？

A如果将文章最后一段（或某一段）删去,好不好？

解题方法

定位位置。句、段在文中的位置不同，其作用也不同，因而这是答作用题时首先要考虑

的。（2）紧扣内容和结构两方面。把握句、段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。

另外，还

要从结构方面考虑，抓住句段、材料在上下文中的关联作用。（3）有时还要结合表现手

法的作用及效果作答。

答题必备

散文中重要语句的作用请参看以下各条：

首句一一统领全文,提纲挈领;开篇点题，引出下文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下

文做铺垫。结尾句一一总结全文,点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨；

言有尽而意无穷，回味深长。

转承句一一承上启下，总结上文，引领下文。中心句一一点明中心，揭示主旨。

点睛句一一点明中心,统摄全文;含意深刻,耐人寻味。抒情句一一抒发内心强烈的情感,

直抒胸臆。

线索句一一使文章结构紧凑,成为有机的整体。

警策句一一寄寓作者深刻的用意,揭示文本深刻的内涵,表达某种深刻的见解。

人称作用题

常见设问

A文章在人称的使用上有什么特点？

＞作者在写某一段时,为什么要改变人称？

A运用XXX人称的好处是什么？

A作者交替使用“你”和“我"两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？

答题必备

各种人称的作用：①第一人称一一显得亲切、自然、真实，尤其适用于心理描写;②第二

人称一一便于情感交流与抒情,还能起到拟人化的作用；③第三人称一一显得客观冷静,

不受时空限制,便于叙事和议论。

标题作用题

常见设问

A本文以“XXX”为题,有什么好处？

＞文章为何以“XXX”为题？

＞标题“XX义”改成“XX义”好不好?结合文本阐释理由。

答题必备

标题一般有以下作用：①线索作用;②突出叙述的对象（人、物）；③点明主题,强化作者

情感;④具有象征意味,或有着特定的寓意;⑤吸引读者（或激发读者的阅读兴趣）。

景物描写作用题

常见设问

A赏析画线部分的景物描写,并简要分析其作用。

A阅读文中的景物描写,说说作者的描写意图。

答题必备

景物描写一般有以下作用：①交代时间、地点、气候、景色、场面等;②渲染气氛，奠定

感情基调，为下文做铺垫;③烘托写作对象（人或物），突出其某种特征;④具有象征、暗

示作用。

三、探究散文的丰富意蕴

散文形散，行文看似随心所欲，题材广泛，宇宙之大、蝇蚁之微，都可述诸文字。但

散文神聚，看似驳杂的内容全都围绕着或隐或显的思想感情呈现在文字中。不过，由此