一年级上册数学教案-9.1 数数、读数丨苏教版

一年级上册数学教案9.1数数、读数丨苏教版我是一名一年级上册数学教师，今天我要为大家分享的教学内容是数数、读数。这部分内容主要来自于苏教版数学教材的第一章第二节。教学目标：1.让学生能够通过观察和操作，理解数的顺序，能够从1数到100。2.培养学生能够正确地读出各数，能够理解数的组成。3.培养学生动手操作的能力和合作意识。教学难点与重点：重点：能够从1数到100，能够正确地读出各数。难点：理解数的组成，能够进行数的顺序的排列。教具与学具准备：教具：数字卡片、小棒、计数器学具：练习本、笔教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，引导学生发现这些物品的数量。2.邀请学生分享他们观察到的数量。二、数数练习（10分钟）1.使用数字卡片，让学生按照从小到大的顺序进行数数。2.让学生分组进行数数比赛，看哪组能够又快又准确地数完数字卡片。三、读数练习（10分钟）1.老师出示数字，让学生正确地读出数字。2.让学生互相练习读数，老师进行指导和纠正。四、数的组成（10分钟）1.老师通过示例，讲解数的组成，如10可以分成5和5，6可以分成2和4。2.让学生分组讨论，找出其他数的组成方式。五、数的顺序（10分钟）1.使用小棒，让学生按照从小到大的顺序进行排列。2.让学生尝试用计数器进行数的顺序排列。六、随堂练习（10分钟）1.让学生完成练习本上的相关题目。2.老师进行讲解和指导。板书设计：板书上写上数字1到100，让学生进行数数和读数的练习。作业设计：1.请学生在家里面找一些物品，记录下它们的数量，并读出这些数量。2.家长签字确认，老师进行批改和反馈。课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，发现学生在数数和读数方面还存在一些问题，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。同时，也要加强对学生的动手操作能力和合作意识的培养。在拓展延伸方面，可以让学生尝试进行数的顺序排列，进一步理解数的组成。重点和难点解析：一、数数练习（重点）让学生从1数到100，是为了让学生掌握基本的数数能力。在教学中，我会使用数字卡片，让学生按照从小到大的顺序进行数数。这个过程中，我会关注学生的数数是否准确，是否能够顺利地数完所有的数字。同时，我还会让学生分组进行数数比赛，以激发他们的学习兴趣和竞争意识。二、数的组成（难点）理解数的组成是学生需要掌握的难点知识。在教学中，我会通过示例，讲解数的组成，如10可以分成5和5，6可以分成2和4。在这个过程中，我会关注学生是否能够理解和掌握数的组成规则，是否能够灵活地进行数的分解和组合。三、读数练习（重点）让学生正确地读出各数，是为了培养他们的语言表达能力。在教学中，我会出示数字，让学生正确地读出数字。这个过程中，我会关注学生的读数是否准确，是否能够清晰地发音。同时，我还会让学生互相练习读数，我会进行指导和纠正，以确保他们能够准确地读出各数。四、数的顺序（重点）让学生理解数的顺序是本节课的重要教学内容。在教学中，我会使用小棒，让学生按照从小到大的顺序进行排列。这个过程中，我会关注学生是否能够理解数的顺序，是否能够顺利地进行数的排列。同时，我还会让学生尝试用计数器进行数的顺序排列，以培养他们的操作能力和实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行数数、读数的教学时，我发现运用一些讲解技巧和小窍门能够有效地提高教学效果。在语言语调上，我会尽量使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。例如，在数数时，我会用夸张的语调说：“哎呀，100可是个大家庭，我们来数数都有谁吧！”这样既能引起学生的兴趣，又能帮助他们更好地记忆。在时间分配上，我会将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，我会将数数练习和读数练习分别安排在不同的时间段，以避免学生产生疲劳。再次，在课堂提问上，我会采用启发式教学，通过提问引导学生思考和探索。例如，在讲解数的组成时，我会问：“同学们，你们还能想到其他的数的组成方式吗？”这样既能激发学生的思维，又能帮助他们巩固知识。在情景导入上，我会尽量创设贴近学生生活的情境，以激发他们的学习兴趣。例如，在数数教学中，我会说：“今天，我们一起去公园数数树吧！”这样能使学生更容易投入到学习中来。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的基础知识的掌握，通过数数、读数练习，让学生在实践中掌握知识。同时，我也关注了学生的动手操作能力和合作意识的培养，通过分组练习和情景导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在数的组成的教学中，有些学生在分解和组合数时仍然存在困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生的个别辅导，以便他们能够更好地理解和掌握数的组成。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，努力提高教学效果，使学生在愉快的氛围中掌握数学知识。课后提升：一、数数练习：1.请从1数到100，说出你认为比较难数的数和容易数的数。2.请用数字卡片进行数数比赛，看谁能够又快又准确地数完数字卡片。二、读数练习：3.请写出数字1到100，并正确地读出每个数字。4.请互相交换读数，纠正对方读数中的错误。三、数的组成练习：5.请用数字卡片展示你喜欢的数的组成方式，并解释为什么喜欢这种组成方式。6.请找出生活中的一些物品，记录下它们的数量，并讨论这些数量是如何组成的。四、数的顺序练习：7.请用小棒按照从小到大的顺序进行排列，并尝试用计数器进行数的顺序排列。8.请思考一下，如何用小棒或计数器展示数的顺序。答案：一、数数练习：1