2025年高考语文古诗文篇目读写专练：选择必修下册之《拟行路难（其四）》

选择必修下册诗歌背诵篇目之

《拟行路难（其四）》教师版

【文言知识点】

拟行路难（其四）

鲍照

泻：倾，侄爪

国水置平地，各自东西南北流。“泻水”二句：往平地上倒水，水流方

向不一喻人生贵贱穷达是不一致的。

人生亦有命，安能行叹复坐愁！

自宽：自我宽慰。

酌酒以置画，举杯厮缅歌《路难》。断绝：停止。

吞声：声将发又止。

心非木石岂无感？|吞声瞬躅|不敢言。

跳躅（zhizhu）：徘徊不前。

【易错字填空】

拟行路难（其四）

鲍照

C）水（）平地，各自东西南北流。

人生亦有命，安能行叹复（）愁！

（）（）以自宽，举杯断绝歌（）（）。

心非木石（）无感？吞声（）（）不敢言。

【答案】泻、置、坐、酌、酒、《路难》、岂、哪躅。

【全诗译文】

往平地上倒水，水会向不同方向流散。

人生的际遇是既定的，怎么能行止间叹息、惆怅呢？

喝点酒来自我宽慰，因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。

人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休欲行又止不敢再多说什么。

【默写模拟训练】

1.12024•广东广州•三模】鲍照《拟行路难》（其四）中，表现诗人极度矛盾和忍辱负重的句子是：

“7，，

・O

2.12024•江西抚州•二模】鲍照《拟行路难（其四）》中，采用比兴手法，以水流方向的不一来喻指人

生穷达各殊的句子是“,”。

3.12024•广东茂名•二模】鲍照在《拟行路难（其四）》中用“"直言愁思，

通过“行、叹、坐”一系列外在的行为揭示其心中挥之不去的“愁”，挥之不去便想通过喝酒来排解，于

旦“，，

______________________________o

4.【2023•江苏常州•二模】“行路难”是古乐府“杂曲歌辞”调名，内容多言世路艰难及离别伤悲之情，

古代诗人常以此入诗，表情达意，如鲍照《拟行路难》中“,

［默写答案］

1.心非木石岂无感？吞声鄢躅不敢言。

2.泻水置平地，各自东西南北流。

3.安能行叹复坐愁；酌酒以自宽。

4.酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。

【文学文化常识】

一、作者简介

鲍照（约414—466）,字明远，东海（今山东郑城）人,南朝宋文学家；与庾信并称“鲍庾"（或''南

照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。

鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，擅长写乐府诗，闻名于世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，终

生不得志，最后死在战乱中。

二、创作背景

我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，士族特别是高级士族凭借门第出身就可做官，世世代代控制高

级官职。他们造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华

横溢，也很难任高官。一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文

学的一个特色。

三、题目解读

“行路难”是乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。

有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。拟，摹仿。《行路难》，是乐府杂曲，

本为汉代歌谣。

四、课文主旨

这首诗是鲍照《拟行路难》中的第四篇，抒写南北朝时期的寒门士子在门阀制度重压下，深感世路艰

难，激发起的愤慨不平之情。

五、表现手法

1.动作细节描写

“酌酒”“举杯”“歌《路难》”等动作描写，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。“吞声斑躅”

的动作描写，表达诗人的极度痛苦和无可奈何的情感。

2.比兴

“泻水置平地，各自东西南北流”运用比兴的表现手法，欲说人，先说水，是为起兴。

3.比喻

以“水”喻人，那流向“东西南北”不同方位的“水”恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。

说明人的遭际像水依照高低不同的地势而流向各方一样，也是由家庭门第的高低贵贱决定的。通过泻水现

象的描写，形象地揭示现实社会中门阀制度的不合理性。

六、文学知识

1.诗眼：一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有

概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。

①抓能体现作者强烈感情的字词；②抓描写事物生动、形象、准确的字词；

③抓诗中巧妙的修辞；④抓词类活用；⑤抓虚词。

2.门阀制度

封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉，魏晋南北朝时盛行。中国古代官宦人家的大门外有两根

柱子，左边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、

士族。

西汉武帝以后，崇尚儒学，官僚多以经术起家。他们授徒讲学，门生故吏遍天下，形成一种社会力量，

其子孙承家学，继续为官。久而久之，到东汉中叶出现了世代为官的大姓豪族。

【拓展训练一】

阅读下面的文言文，完成下列小题。

义庆幼为武帝所知，年十三袭封南郡公。永初元年，袭封临川王。元嘉中为丹阳尹。有百姓黄初妻赵

杀子妇遇赦，应避孙仇。义庆议以为“周礼父母之仇，避冬海外，盖？莫大之冤，理不可夺。至于骨肉相

残，当求之法外。礼有过失之宥，律无仇祖之文。况赵之纵暴，本由于酒，论心即实，事与茗李。岂得以

荒耄之王母，等行路之深仇，宜共天同域，无亏孝道”。六年，加尚书左仆射。八年，太白犯左执法，义

庆惧有灾祸，乞外镇。文帝诏谕之，以为“玄象茫昧，左执法尝有变，王光禄至今平安。日蚀三朝①，天下

之至忌，晋孝武初有此异。彼庸主耳，犹竟无他”。义庆固求解仆射，7许之。

九年，出为平西将军、荆州刺史，加都督。荆州居上流之重，资实兵甲居朝廷之半，故武帝诸子遍居

之。义庆以宗室令美，故特有此授。性谦虚，始至及去镇，迎送物并不受。十二年，普使内外群臣举士，

义庆表举前临沮令新野庾实、前征奉朝请武陵龚祈、处士南阳师觉授。义庆留心抚物，州统内官长亲老不

随在官舍者，一年孙三吏饷家。先是，王弘为江州，亦有此制。在州八年，为西土所安。撰《徐州先贤传》

十卷奏上之。又拟班固《典引》为《典叙》，以述皇代之美。

改授江州，又迁南兖州刺史，并带都督。寻即本号加开府仪同三司。性简素，寡嗜欲，爱好文义，文

辞虽不多，足为宗室之表。历任无浮淫之过,唯晚节奉沙门颇致费损。少善骑乘，及长，不复跨马。招聚

才学之士，远近必至。太尉袁淑文冠当时，义庆在江州请为卫军诺议。其馀吴郡陆展、东海何长瑜、鲍照

等，并有辞章之美，引为佐吏国臣。所著《世说》十卷，撰《集林》二百卷，并行了世。文帝每与义庆书，

常加意斟酌。

鲍照字明远，东海人，文辞赡逸。尝为古乐府，文甚遒丽。元嘉中，河济俱清，当时以为美瑞。照为

《河清颂》，其序甚工。照始尝谒义庆未见知，欲贡诗言志，人止之曰“卿位尚卑，不可轻忤大王”照勃

然曰"千载上有英才异士沉没而不闻者，安可数哉。大丈夫岂可遂孳智能，使兰艾不辨，终日碌碌，与燕

雀相随乎”于是奏诗，义庆奇之。赐帛二十匹，寻擢为国侍郎，甚见知赏。迁秣陵令。文帝以为中书舍人。

上好为文章，自谓人莫能及，照悟其旨，为文章多鄙言累句。威谓照才尽，实不然也。临海王子顼为荆州,

照为前军参军，掌书记之任。子顼败，为乱兵所杀。

义庆在广陵有疾而白虹贯城野腐入府心甚恶之因陈求还文帝许解州以本号还朝。二十一年，薨于都下，

追赠司空，谥日康王。

（节选自《南史•刘义庆》）

【注释】①三朝:正月初一

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.事尽茸卓荒耄:年老糊涂

B.义庆固求解仆射解:押解

C.一年听三吏饷家听：同意，允许

D.大丈夫岂可遂季智蕴:埋没

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.周礼父母之仇，避之海外哀吾生之须臾

B.盖以莫大之冤，理不可夺不赂者以赂者丧

C.乃许之今其智乃反不能及

D.并行于世此非孟德之困于周郎者乎此

3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是()

A.刘义庆自幼即为武帝所赞赏。十三岁那年，刘义庆袭封南郡公，后袭封临川王，先后担任丹阳尹、尚

书左仆射、平西将军、荆州刺史等职。

B.刘义庆为人谦虚、清廉。到荆州上任及离任时，他一概不接受因迎送而馈赠给他的物品，在该州任职

八年，奠定了西部地区的安定局面。

C.刘义庆很有创作才华，擅长古乐府，文辞刚健美丽，撰写《徐州先贤传》十卷，模拟《典引》写作《典

叙》，著有《世说》《集林》等书。

D.本文写鲍照的诗文才华，写他从最初不被刘义庆了解，到后来得到刘义庆赞赏重用，旨在表现刘义庆

为人宽厚、重视人才爱惜人才的一面。

4.用”/给文中画波浪线的部分断句。

义庆在广陵有疾而白虹贯城野魔入府心甚恶之因陈求还文帝许解州以本

号还朝。

5.把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)性简素，寡嗜欲，爱好文义，文辞虽不多，足为宗室之表。

(2)照悟其旨，为文章多鄙言累句，咸谓照才尽，实不然也。

参考答案

［拓展训练答案］

1.B2.B3.C

4.义庆在广陵有疾/而白虹贯城/野鹿入府/心甚恶之/因陈求还/文帝许解州/以本号还朝。

5.(1)他(刘义庆)性情简约朴素，很少嗜好和欲望，爱好文章义理，文章辞赋虽然不多，但是足可以作为

宗室的表率。(2)鲍照领悟了他的心意，写出文章来，便故意多用些浅薄、重复的词句。当时人们都认为鲍

照才华已尽，其实并不是这样。

【分析】1.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B.“解：押解”错误，“义庆固求解仆射”的意思是：刘义庆坚持请求解除仆射之职。所以“解”的意思

是“免除，解除”。

故选Bo

2.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.代词；助词，的。

B.两个都是介词，因为。

C.副词，才；副词，竟然。

D.介词，在；介词，表被动。

故选Bo

3.本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。

C.“刘义庆很有创作才华，擅长古乐府，文辞刚健美丽”错误，由原文“鲍照字明远，东海人，文辞赡逸。

尝为古乐府，文甚遒丽”可知，鲍照字明远，东海郡人，诗文丰富而俊逸。曾作古乐府诗，文辞很刚健美

丽。由此可知，“擅长古乐府，文辞刚健美丽”的是“鲍照”，而不是“刘义庆”。

故选Co

4.本题考查学生文言文断句的能力。

“义庆”是主语，“有”是谓语，“病”是宾语，主谓宾句子结构完整，所以“病”后断句；“白虹贯城”

是刘义庆看到的内容，所以去后断句；“野麝”是主语，“入”是谓语，“府”是宾语，主谓宾句子结构

完整，所以“府”后断句；“心”是主语，“恶”是谓语，“之”时宾语，主谓宾句子结构完整，所以“之”

后断句；“求还”是“陈”的具体内容，所以“还”后断句；“文帝”是主语，“许”是谓语，“解州”

是宾语，主谓宾句子结构完整，所以“解州”后断句。

正确的断句为：义庆在广陵有疾/而白虹贯城/野魔入府/心甚恶之/因陈求还/文帝许解州/以本号还朝。

句子翻译：刘义庆在广陵生了病，又看到有白虹贯城，野獐进入王府中，他心里十分厌恶这种事，便上书

请求回京，文帝准许他解除州上的职务，以原来的官号还朝。

5.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

赋分点：

（1）性简素：省略句，省略主语“他（刘义庆）”；简素：简约朴素。文义：文章义理。表：表率，

(2)其旨：他的心意。鄙言累句：浅薄、重复的词句。咸：都。然：这样。

【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去

翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译

的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的

最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译

为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作

为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习

惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、

润色，适当的进行意译。

翻译：

刘义庆幼年时受武帝赏识，十三岁时袭封南郡公。永初元年，袭封临川王。元嘉年间(424〜453)担任丹阳

尹。有一个老百姓黄初，他的妻子赵氏杀死了儿娘妇，遇到赦免，但依法应回避孙子的仇视。刘义庆的意

见认为“接照周朝的礼法，关系到父母的仇恨，要到海外避开，因为那是最大的冤仇，按理说不能剥夺其

子女复仇的权利。至予家庭成员互相残害，应在法律之外寻求解决办法。礼法上有对于过失的宽大，法律

上无仇视祖辈的条文。况且赵氏发生暴行，根本原因是在于醉酒，推论人心对照实况，事情完全是荒唐的。

怎能把荒唐的老祖母，等同于一般的大仇人？应该共戴一天、同处一地，不要损害孝道。”元嘉六年(429)

担任尚书左仆射。元嘉八年，太白星侵犯了左执法星，刘义庆害怕会有灾祸，请求离开朝廷去镇守地方。

文帝下诏书对他进行开导，认为：“天象幽暗不明，左执法星曾经有过变化，可是王光禄至今平安无事。正

月初一日蚀，是天下最大的忌讳，晋孝武帝初年有这种异象。他不过是一个庸碌的君主罢了，最终也没有

什么别的灾祸。”刘义庆坚持请求解除仆射之职，才最后批准了他。

元嘉九年(432),出朝担任平西将军、荆州刺史，加任都督。荆州占据着上游这一重要地位，物资兵甲占朝

廷的一半，所以武帝的各位儿子普遍都在那里任过职，刘义庆因为是宗室的美才，所以特别授予了这一职

务。他性情谦虚，刚刚到任和最后离任而去，欢迎和欢送的财物一律不收。元嘉十二年，普遍地让朝内外

的臣僚们举荐人材，刘义庆上表推荐前临沮县令新野人庾实、前征奉朝请武陵人袭祈、无官人士南阳人师

觉授，刘义庆注意安抚人心，州辖以内官长的双亲和老人没有跟随住在官舍中的，一年之中允许三次由官

给家里赠送东西。在此以前，王弘治理江州也有这种规定。刘义庆在荆州呆了八年，奠定了西部地区的安

定局面。他写成了《徐州先贤传》十上奏给朝廷。又模仿班固的《典引》写成了《典叙》，用以叙述当朝

的美政。

后来改换任江州刺史，又调任