大班健康换牙教案5篇

第第页大班健康换牙教案5篇大班健康换牙教案篇1【设计意图】进入大班，我们班的孩子连续显现了换牙的情况，由于幼儿生活经验缺乏，家长对孩子在保护牙齿方面的针对性引导特别少。我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不整齐，有的孩子还会用手去摸，用舌头舔，甚至有些幼儿在最初换牙时有着害怕和挂念的心理，遇到各种牙病也不乐意接受检查和治疗。针对这一现象，我们生成了本次微课，帮忙幼儿正确认得这一生理现象，了解换牙的常识以及保健知识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。【活动目标】⒈认得乳牙和恒牙，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的生理现象，不必挂念害怕。⒉掌握保护牙齿小常识学会正确保护牙齿。【活动重难点】如何保护新长的牙齿【活动准备】恒牙乳牙图片视频保护牙齿儿歌【活动过程】一、情景导入⒈出示两位小伙伴，她们的牙齿怎么了？（门牙松动了，牙齿掉了）师提问：宣萱和娜娜的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？⒉察看牙齿知道换牙，认得乳牙和恒牙。⑴师：原来这个现象是换牙。乳牙脱落长出恒牙就是换牙，那么什么是乳牙什么是恒牙？让我们来了解一下！⑵出示乳牙图片和恒牙的图片，让幼儿认真察看他们的不同。小结（视频表现或者文字加图片）：我们生下来时是没有牙齿的，约莫6个月渐渐长出牙齿，这些牙齿叫叫乳牙。乳牙比较小，也不足坚硬，当我们渐渐长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的.牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很紧要。每个小伙伴都要常常注意自身的牙齿有没有松动，假如有，就是要长新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们确定要好好保护我们的牙齿。二、除掉换牙带来的畏惧心理。⒈请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小伙伴（照片插入）⒉你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？（采访这几位小伙伴视频形式）小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒适，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会挂念掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经过的过程，我们不关键怕。要信任自身能很快就会长出新牙齿。换牙是每个像你们一样大的小伙伴都要经过的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、珍惜新长出的恒牙。三、学习保护新长出的牙齿。1.牙博士讲一讲假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？⑵有的小伙伴爱好用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？⑶有的小伙伴爱好啃咬过硬的食物或者东西，这样做对吗？牙博士讲一讲：我们在换牙时不用害怕，掉牙时会有点疼，流一点点血，小伙伴不关键怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又美丽。牙齿松动时也要及时告知父亲妈妈，加以察看，有时恒牙可能特别懈怠，很长时间不长出来，有时又会特别顽皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就乐观钻出来看看，导致它的位置出过错，这时就要请医生帮忙。记住哦，对换牙时显现的问题，可以请父亲、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。2.保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口四、念儿歌，牢记换牙卫生知识。师：小伙伴，你们还害怕换牙吗？我们要怎样更好地保护我们的新牙齿呢？下面我们一起来学习换牙、保护新牙齿的儿歌《换牙歌》哎呀呀，不好了，我的牙齿松动了!妈妈说，别害怕，让我看看哪颗牙？蝌蚪长大掉尾巴，宝宝长大换乳牙。不乱舔.不刮晃.新牙整齐又美丽！大班健康换牙教案篇2教学目标：1.知道为什么换牙？2.学习正确的刷牙方法。3.感受牙齿的用处，知道保护牙齿的紧要性。教学重点：帮忙幼儿了解换牙的过程。教学难点：帮忙幼儿了解换牙的过程；教学准备：ppt照片、水、纸杯和图片教学过程：一、谈话导入1.孩子们好!这会老师给你们看一组图片，大家先认认图片上的宝宝是谁？（出示照片）2.提问：你们瞧到了什么？他们的牙齿怎么了？（牙齿有个洞洞，牙齿掉啦）3.小结：这些孩子的牙齿是掉啦，到了该换牙的年龄。问题来啦，你们的牙齿会掉吗？二、讨论沟通换牙的感受1.打开讨论：我们的牙齿会掉吗？牙齿为什么会掉呢？组织孩子相互说一说，老师到孩子跟前一起讨论。和孩子说说，你们的牙齿是细细的，小小的，这些牙齿是乳牙，不是很坚固，假如不换掉，吃一些硬东西就会损伤牙齿。老师：刚刚老师听了孩子们的很多说法，但是还有很多小伙伴和后面的老师没有听到，你们能说给他们听听吗？2.与老师一块沟通问：为什么要换牙？抽几名幼儿回答3.换牙时有什么不方便？师：牙齿松松的时候，一碰会很疼，咬东西不注意也会碰出血，有时候吃着东西牙齿就会掉出来，所以在牙齿要掉不掉的时候呀确定要注意保护他哦。4.换牙时我们该注意什么？出示图片：不咬手指头，不咬铅笔，不用舌头顶牙齿，少吃甜食。5.小结：孩子们说了很多，没有什么可怕的，说明小伙伴长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不美丽了。三、学习保护牙齿的方法1.师：刚刚孩子们表现特别棒，老师嘉奖你们一块饼干吃。问：牙齿刚刚帮我们干什么啦？（咬断食物，磨碎食物）2.师：牙齿对我们紧要吗？小伙伴知道哪些保护牙齿的方法？（刷牙、漱口）刚刚吃完饼干的小伙伴相互看看牙齿上面有什么？可能我们的肉眼看不到牙齿缝里的残渣，需要用小牙刷来帮忙我们清理牙齿上的残渣3.教正确的刷牙方法刚刚我们提到了早晚刷牙，你们是怎样刷牙的？让我们来看看正确的刷牙姿势。（出示课件）四、放松活动听音乐《小牙刷》五、小结孩子们，你们今日表现棒棒哒，知道啦我们小时候长的牙齿是乳牙，到了6、7岁就要换掉乳牙长出恒牙，保护牙齿要早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食等，这样我们就会有一口又整齐有白净的牙齿。六、拓展今日回家与父亲妈妈沟通一下牙齿的保健知识，好吗？这会我们排着队，张着嘴让后面的看看我们的牙齿，来跟着老师走。大班健康换牙教案篇3设计思路：进入大班，我发现有部分孩子显现了换牙的情况，虽然人数不多，但孩子对换牙并不了解，有的孩子还产生了畏惧心理，还有一名牙幼儿乳牙还没掉，恒牙已经长了出来这就需要拔掉乳牙，但孩子畏惧不乐意拔。其次还有部分孩子由于乳牙保护不周，长的不好，显现了龋齿，也就是我们常说得虫牙，因此，在换牙初期，对如何保护新牙齿就显得很紧要。针对以上两个原因，我选择了这个活动。活动目标：1、知道换牙是一种正常现象，不用害怕。2、围绕换牙进行讨论，并大胆表达自身的见解。3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自身的见解，体验成功的欢快。活动准备：活动前了解本班幼儿换牙的情况：部分幼儿已开始换牙。乳牙图片、恒压模型；活动流程：故事导入经验沟通表达表现经验提升活动过程：一、老师讲故事，引起幼儿兴趣。有个小伙伴叫东东，是幼儿园大班的小伙伴。一天午睡起来后，吃午点啦。幼儿园吃苹果，苹果真甜呀，小伙伴们吃得真愉快。这时候，东东蓦地"哎吆哎呦"的叫个不绝，这是怎么回事呢？原来东东有颗牙齿松动了，快要掉了，刚才呀吃苹果的时候不小心遇到了那颗牙，可疼了。1、师问："东东的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？"2、幼儿回答3、老师小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不足坚硬，随着我们渐渐地长大，到了五六岁的时候，乳牙会渐渐脱落，开始长出新牙，长出的新牙齿就叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人体很紧要，要用一生。而且恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱落长出恒牙，就叫"换牙"。二、经验沟通：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。请班上个别牙齿松动的或牙齿脱落长出新牙的小伙伴，分别让大家看看，你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问她们？提问：1）、如过你的牙齿松动了，能不能用小手摇摇让它快一点掉下来？为什麽？2）有小伙伴爱好用舌头舔刚长出来的牙齿。这样做对吗？为什麽？3）有些小伙伴乳牙还没掉，恒牙已经长了出来了。这该怎么办呢？还有些小伙伴牙齿掉很长时间了，还没长出新牙齿，怎么办呢？4）小伙伴还有关于换牙的问题要问吗？师小结：原来我们在换牙时不用害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头去舔刚刚长出的新牙齿，假如乳牙还没掉，恒牙已经长了出来了，这时候就要请医生拔掉乳牙。对换牙显现的问题，可以请父亲、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、如何保护牙齿1）当我们换牙的时候，应当怎样保护新牙齿呢？2）沟通幼儿的保护牙齿的方法。3）给每位孩子发一张卡纸，让幼儿自身订立一个刷牙记录卡，（提示幼儿可以早上画太阳，晚上画月亮。假如早上刷牙在太阳下面画"钩钩"晚上刷牙在月亮下面画"钩钩"）看看大家能不能做到坚持早晚刷牙？活动延长：1）说说除了这些方法，还有其他保护牙齿的方法吗？2）师小结。平常换牙时，假如还有什么问题。可以问问大家。也可以问问保健老师。我还要告知大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正确的刷牙方法，好吗？活动反思：本节课气氛比较活跃，幼儿能乐观地表达自身的想法和看法；基本懂得了换牙是一种正常现象，知道了保护牙齿的方法；但对于保护的坚持，有确定的难度。大班健康换牙教案篇4设计意图：活动取材于渗透式教材健康领域课程，结合本园的实际情况—医科高校幼儿园、家长中医生较多，对活动内容进行了相应的调整。乳牙脱落、恒牙渐渐长大，是6—7岁儿童身体发展的正常生理现象，特别是幼儿升入大班后班上常常有孩子掉牙的现象发生。可是由于孩子年龄小，不具备有关换牙的必需知识和经验，往往会产生不安和害怕的情绪。因此，我认为老师有必需采用各种方法，帮忙幼儿了解人为什么要换牙、换牙时应注意哪些问题，而且以庆祝会的方式恭贺换牙的孩子长大了，为自身的成长感到愉快和自负，除掉没换牙的孩子们的挂念、焦虑的情绪。活动目标：1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必挂念害怕。2、知道乳牙和恒牙的区别，学习保护新长出来的牙齿。3、能关注自身身体的更改，感受到成长的喜悦。4、了解紧要症状，懂得防备和治疗的自我保护意识。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，渐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：1、换牙调查表2、换牙课件3、多媒体展台4、牙科医生5、环境布置6、牙模一副、牙刷一把活动过程：一、沟通共享调查表，唤起幼儿换牙的体验1、幼儿沟通讨论调查表。2、老师和幼儿一起谈谈为什么要换牙？3、老师小结二、老师引导幼儿讨论，了解乳牙和恒牙的区别1、引导幼儿说说自身换牙的过程。2、幼儿看课件，了解乳牙和恒牙的区别。3、老师小结。三、老师引导幼儿学习正确保护新牙的方法1、老师启发幼儿讨论应当如何保护新长出来的恒牙？2、幼儿看课件。3、老师小结。四、老师幼儿向牙科医生提问，了解有关牙齿的问题五、庆祝活动：游戏“乳牙和恒牙”1、幼儿两两结伴玩“乳牙和恒牙”的游戏。2、幼儿找客人老师玩游戏。活动反思：换牙是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮忙幼儿学习刷牙的正确方法，并渐渐形成良好的习惯。本次活动中让幼儿体验和共享了换牙给自身带来的特殊感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼，初步了解了换牙的常识。大班健康换牙教案篇5设计思路：生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，老师应关注孩子成长中的特殊生理现象，依据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性引导特别少，有的还会显现引导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和挂念的心理，遇到各种牙病也不乐意接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必需经过的一个过程，它标志着小伙伴的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮忙幼儿正确认得这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。活动目标；1、察查看图片，知道换牙是一种正常的生理现象。2、依据情景叙述，了解乳牙和恒牙的区别，知道换牙的原因。3、通过谈话沟通，学习保护新牙的正确方法。活动准备:1、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。2、课件，牙齿模型。活动过程：一、猜谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早晚刷干净，结坚固结实实不易坏。没错答案就是牙齿！二、通过讲故事,引起兴趣,唤起经验。1、请你们认真察查看图片，说一说美羊羊为什么哭了？（原来美羊羊和小伙伴们一样都6岁了，到了换牙的年龄了。她的牙齿正疼呢，所以哭了起来！）2、我们应当怎么帮忙她？（假如你的牙齿生病了要去医院，可是换牙不同于生病，它是一种很正常的生理现象，所以只需要勇敢的等松动的牙齿自身脱落。）三、出示换牙过程的`图片，通过察看，说一说换牙的体验。1、大家一起来说一说图片中的小伙伴正在经过着什么事情？（换牙，长牙，掉牙）2和幼儿一起谈谈换牙时的感受。（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）3和幼儿一起谈谈换牙时的心情。（换牙时你们心里害怕吗？为什么？）4、人为什么要换牙？为什么保护牙齿呢？（老师组织幼儿观看视频，认得门牙、尖牙、磨牙,乳牙，恒牙，了解换牙的有关知识。）5、察查看图片，正确辨认乳牙和恒牙的区别。（老师小结