大学青年教师助课工作管理办法

第第页高校青年老师助课工作管理方法三峡高校青年老师助课工作管理方法为落实青年老师助课制度，促进青年老师的教学本领提升，提高教学质量，特订立本方法。一、适用对象年龄在35周岁及以下的专任老师，属于下列情况之一者，须承当助课工作：（一）到校工作不满1年的。（二）聘用在助教岗位的。（三）讲师任职未满5年的。二、助课青年老师的工作职责及任务（一）虚心向引导老师学习，熟识并掌握教学各环节的基本要求和方法，了解教学管理和运行的规章制度。（二）了解所助课程在专业培养计划中的地位和作用，掌握课程的教学内容、教学重点及难点，熟识教学的基本要求。（三）帮忙引导老师准备教学资料（或试验资料），全程随堂听课（引导老师为普通全日制本科生讲授的专业紧要课程）或参加试验，承当与课程或试验相关的讨论课、习题课的组织与管理，批改作业、辅导答疑，帮忙引导老师做好期中、期末考试或阶段考核的组织和试卷评阅工作，辅佑襄助引导老师进行课程相关的实践教学内容的组织与管理工作。（四）在引导老师引导下讲授课程部分内容（授课学时不超出课程总学时的1/4），按课程要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件，课前与引导老师沟通试教内容、要点及紧要教学方法，课后征求引导老师看法，及时调整教学方法，改进不足。三、引导老师的选聘条件及要求引导老师选聘每学期进行1次，实行学院介绍与引导老师本身乐意报名相结合的方式，并报教务处审批。每位引导老师每次只能引导1名青年老师。担负引导老师者应当具备以下条件：（一）应具有副教授及以上专业技术职务。（二）原则上应为普通全日制本科学生主讲过被助课程3轮及以上，教学效果良好（被助课程近3年的综合评教平均分应在本教学单位的前20%）。（三）师德高尚、爱岗敬业、治学严谨、教学经验丰富。各级教学名师、精品课程主讲老师、特色专业责任教授应担负青年老师的助课引导老师。四、引导老师的工作职责及任务（一）引导青年老师熟识并把握各教学环节以及教学基本要求，了解教学管理和运行的规章制度。（二）引导青年老师掌握所助课程的教学内容、教学重点及难点，明确该课程在培养计划中的作用，熟识课程教学的基本要求。（三）引导青年老师结合课程的内容、特点，运用多种教学方式、手段与现代教育技术，鼓舞并引导青年老师大胆进行教学改革实践，提高教学质量。（四）检查青年老师的教案、备课、讲课、批改作业、引导实习及引导设计等教学环节。（五）在青年老师讲授部分课程内容时随堂听课，并做到课前检查备课情况，课堂做好记录，课后进行评议总结。五、组织实施与考核管理（一）青年老师所在学院负责青年老师助课工作的组织实施和日常管理。（二）学院须订立相应的青年老师助课工作考核标准，每学期对老师助课工作进行考核，考核结果分圆满完成、较好完成、一般完成和未完成4个等次，考核结果需报教务处审定。最终的考核结果作为青年老师及引导老师相应工作量计算的依据。（三）助教由所在单位布置不少于60%额定工作量的助课工作,原则上不直接承当理论课程的主讲任务。晋升讲师后，每年定额为50%教学工作量，同时需完成不少于30%工作量的助课工作。讲师任职满5年或者年龄超出35周岁或者晋升高级专业技术职务，定额为100%教学工作量。六、工作量的计算（一）引导老师引导老师被助的课程，其教学工作量按以下方法计算：教学工作量=引导老师原工作量（1+质量系数）质量系数取值标准：圆满完成取0.3，较好完成取0.2，一般完成取0.1，未完成取0.（二）助课老师助课老师的课程，其助课工作量按以下方法计算：助课工作量=引导老师原工作量质量系数质量系数取值标准：圆满完成取1.0，较好完成取0.7，一般完成取0.3，未完成取0.七、本方法自发布之日起施行，由人事处负责解释。篇2:市中学校老师管理方法阜阳市中学校老师管理暂行方法第一章总则第一条为适应我市基础教育改革与发展的需要，加强对我市中学校老师队伍的管理，建设一支数量充分、分布均衡、结构合理、素养较高、具有活力和创新本领的中学校老师队伍，依据《中华人民共和国老师法》《中华人民共和国义务教育法》《国务院关于基础教育改革与发展的决议》以及上级有关文件精神，特订立本方法。第二条中学校老师队伍的管理，要与基础教育管理体制相全都，本着“治事与用人相统一”“责与权相全都”的原则，理顺关系，完善机制，做到科学化、规范化、法制化。第三条中学校老师队伍的管理，要适应中学校人事制度改革的需要，有利于充分调动广阔老师的乐观性和创造性，有利于充分发挥广阔老师的才略和优秀人才的脱颖而出，有利于教育人才资源的优化配置，有利于基础教育的均衡发展，有利于全面提高教育教学质量和办学水平。第二章体制第四条中学校老师队伍的管理，在省教育行政部门的引导下，实行市、县（含区，下同）教育行政部门分级管理，以县为主和学校分工负责的管理体制。第五条市、县级教育行政部门依法履行老师资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配沟通和考核管理等职能。第六条市教育行政部门负责市属学校老师的管理，统筹规划、引导县（市、区）老师队伍建设。第七条县级教育行政部门负责本辖区老师管理工作，承当相应职能，负责本县老师需求计划的订立和落实。第八条学校实行校长负责制。学校依据国家订立的法律法规和地方政府及其教育行政部门订立的规章制度，依照法规自主管理本校老师。中心学校实行学区统一管理方法，统一管理学区内的教职员工。第三章编制第九条老师编制在省政府核定的城市、县镇、农村不同类别的编制总额内实行动态管理。定期对学校编制进行适当调整，报机构编制部门批准后执行。学校内设机构、教职工编制按省颁标准执行。第十条老师编制管理坚持精简、统一、优化、高效的原则，保证数量、提高质量、优化结构、提高效益。第四章增补第十一条各级政府要提高认得，确立教育优先发展战略，高度重视老师队伍建设。加强对老师队伍建设的领导，成立由党委、政府领导，教育、人事、编制、财政等部门的紧要负责人构成的市老师队伍建设领导组织。第十二条加强老师队伍建设，建立稳定的老师增补机制，满足教育教学工作需要。县级人民政府要依照省核准的编制总额内，统筹配备辖区内中学校教职工，及时增补缺额老师，依据人事部《事业单位公开招聘人员暂行规定》和省颁规定，规范、组织老师招聘事宜，35年内要补足到位，以后每年按上年退休减员人数递补。严禁超编进人和非老师身份人员占用老师编制。第十三条老师招聘工作由县级教育行政部门会同人事部门每年依据区域内老师缺额和学校缺编情况拟定出老师招聘计划和招聘方案，经同级人民政府同意报市人事部门核准，并报市教育行政部门备案后实施。要严格老师招聘条件，要统一发布招聘信息，统一报名，统一考试，统一考核，统一录用，统一调配使用。人事、财政等相关部门予以办理相关手续。对新招聘老师实行聘用管理，实行定期服务制度。第十四条在新录用老师布置时应优先面向农村学校，同时也要注意解决城区孱弱学校老师问题。加强布局调整，整合教育资源，渐渐实现农村和城区学校师资在学科、结构、数量和质量等方面基本均衡。第五章聘用第十五条实行老师资格制度。各级各类学校受聘老师必需取得《老师资格条例》规定的相应老师资格，持证上岗。第十六条推行教职工聘用（任）制。学校在核定的编制内，依据省有关部门订立的中学校老师专业技术职务结构比例，科学设岗，明确岗位职责，编制岗位说明书，依据任职条件和一岗一聘原则，严格聘任程序。渐渐实行固定岗位与流动岗位相结合。有条件的学校，可设置510%的流动岗位，用于聘用本校以外的具有老师资格的优秀人才。第十七条老师专业技术职务聘任依照公开、平等、竞争、择优的原则，严格实行聘约管理。学校拟聘人员，由校长与之签订聘用合同，经同级教育主管部门审核后，报人事部门审批，并颁发专业技术职务聘任证书。聘任分为试用期聘任和定期聘任。试用期聘任适用于新进人员，一般不超出1年；定期聘任适用于试用期满人员，聘期一般为13年。第十八条学校依照聘用合同的商定和法定的程序，对不能履行工作职责、按质按量完成任务的教职工，可以进行告诫，要求限期改正，逾期不改的，予以解聘。老师也可以辞聘。第十九条依据省人事厅皖人发[20**]62号文件精神，对于未聘人员，在未聘期间第一年按原职务工资（固定部分）的80%发给，职务补贴按最低职务标准发给，物价性补贴照常发给；第二年，按本地人民政府发布的企业劳动者最低工资标准发给，物价性补贴照常发给；从第三年起，按本地人民政府发布的企业劳动者最低工资标准发给。未聘人员从第三年领取本地人民政府发布的企业劳动者最低工资标定时起不计算工龄。建立激励机制。依据工作表现和绩效，实行绩效工资待遇和荣誉嘉奖。绩效工资按省颁事业单位绩效工资调配方法实施。第二十条实行校长公开选拔任用制和持证上岗制度。乐观推行公开招聘、竞争上岗的校长选任方法，实行校长聘任制和任期制，任期一般为3年，可以连任。第二十一条严格校长选拔任用条件和标准。校长应具有5年以上教龄，中学应具有中级以上职务（学校应达小一以上），相应岗位的老师资格和学历。校长的初任年龄一般男不得超出50周岁，女不得超出45周岁。身心健康，能履行岗位职责。第六章流动第二十二条老师流动要有利于老师队伍结构的调整和优化，有利于教育教学，有利于教育的均衡发展。鼓舞城镇学校老师到农村任教，超编学校老师必需向缺编学校流动。第二十三条各层次老师流动按下列程序进行（调入单位需有空编）。乡镇内部流动：个人写出申请或因工作需要，每学期开学前乡镇中心学校研究一次，并报县级教育行政部门备案。县市区内部流动：个人写出申请，原所在乡镇中心学校、接收乡镇中心学校同意后签字盖章，每年暑假开学前县市区教育局研究同意、开具调令，经人事、编制部门同意后办理相关手续。县市区之间流动：个人写出申请，原所在县市区及接收县市区同意后办理相关手续。流向外地市的程序同上。第二十四条实行中学校老师定期轮岗制度。县城以上学校（含城关镇）的老师晋升中、高级老师职务，必需有任现职期间在农村学校或孱弱学校任教1年以上的经过；已经被聘为高级职务的老师，也要轮流到农村学校或孱弱学校任教，并作为连续聘任的紧要条件。定期到农村支教的城市老师，原学校不再布置工作，听从受援学校管理（含年度考核），享受工资浮动待遇。实行新进老师到农村或孱弱学校定期服务等制度。第二十五条实行中学校校长（含副职）沟通制度。有计划地选派城镇优秀校长和校长后备人选到农村（孱弱）学校挂职支教；选派农村（孱弱）学校校长到城镇中学校挂职磨练。第二十六条编制内新进人员应实行聘用制。聘用合同应商定任教服务期。聘任合同期内的老师不得擅自流动，如需流动的应提前三个月向学校提出书面申请，经县级以上教育行政部门批准后方可流动。任教服务期内自行流动的，应按合同规定承当相应责任。第二十七条县教育行政部门要成立“教育人才中心”，中心的紧要职能是开展政策信息咨询、推介上岗、组织引导转岗培训和教育系统人事代理服务。人事代理按程序办理。第七章培训第二十八条中学校老师的连续教育和培训工作由各级教育行政部门负责。教育行政部门要加强老师培训基地和网络建设，乐观推动培训手段现代化，提高培训质量，健全和完善老师培训体系。第二十九条大力推动老师连续教育，健全和完善连续教育证书制度。教育行政部门和学校应依据老师队伍建设规划，有计划、多渠道、多形式、多层次地开展老师学历培训、岗位培训和骨干老师培训，定期轮训老师。第三十条新任校长必需参加任职资格培训，任职满5年的按市县区教育行政部门布置参加提高培训。第三十一条中学校校应在业务经费和办学收入中确定确定比例特地用于老师培训，县级教育行政部门综合统筹，保障义务教育阶段学校公用经费5%用于老师连续教育，并进行预算、审计。第三十二条结合校本培训，学校定期组织政治、业务学习，加强职业道德教育，提高老师思想政治素养和业务知识本领。县级教育行政部门加强对老师职业道德建设的督察，严格执行师德师风一票否定制。第三十三条老师经过学校批准的短期培训期间，享受在岗老师待遇。鼓舞老师在岗进修，参加函授学习或自考。老师以提高学历为目的的脱产进修，必需经学校研究同意，并报县以上教育行政部门批准，并签订协议（离校前供应录取通知书和交费收据）。学习期间，应保障老师的生活待遇，考核、绩效工资按有关规定执行；毕业后，与在岗老师享有同等的竞聘机会。第三十四条连续开展“学科带头人”和“骨干老师”的评比工作。探究和建立“名师”培养、评比、管理的成长激励机制，评比出具有高尚师德、业务精湛、成绩突出、有确定知名度的老师，鼓舞和促进拔尖人才的成长，充分发挥“名师”的带动和辐射作用，全面提升我市老师队伍的整体素养。第八章考核第三十五条老师应当依法履行义务、行使权利、忠诚于人民的教育事业，遵守职业道德规范，履行《老师法》等规定的老师义务、职责，教书育人，为人师表。第三十六条对老师的考核要坚持客观公正、民主公开的原则，重视德才表现和工作实绩。做到定量考核与定性考核相结合，自评与他评相结合，平常考核与年度考核相结合。第三十七条教育行政部门应结合本地学校和老师工作特点，建立科学合理的实施方案。学校依据考核工作的有关规定，订立实在的实施细则。第三十八条考核工作可与定期举办业务考试结合进行。考试内容不但要求老师具有相应的学科知识，还应有从事教育教学所必需的教育学、心理学等基础知识以及有关法律法规的基本知识。考试一般由市教育行政部门或县教育行政部门统一组织进行。第三十九条对工作更改、脱产进修、病事假情况及受处分人员考核等次确实定按有关规定执行。第四十条考核结果作为老师续聘、解聘、晋职、晋级、奖惩以及调整工资待遇的紧要依据。第四十一条加强对中心学校校长的考核和聘期管理。任期、年度综合督导考评落后者，由县级教育行政部门进行戒勉谈话，限期整改；聘期内被两次戒勉谈话或聘期综合督导考评不合格者，对其领导班子实行公开招聘，重新任用。第九章请假第四十二条老师因病、因事、因公请假，应持相关证明严格履行请假手续，并及时销假。老师请假3天以内的由所在学校校长批准；超出3天由中心学校校长（或县直学校校长）批准，超出15天必需经学校领导集体研究批准并报县级教育行政部门备案；请假3个月以上者，必需经过县级教育行政主管部门批准（上级有明确规定的可不受此限，如婚假、产假等）。对申请病假的要严格审核，严禁“小病大养”，对以养病为名而从事第二职业者，按脱岗论处。老师请、销假情况记入老师业务档案和个人人事档案，作为考核、晋升、聘任、续聘的依据，工资待遇按有关规定执行。第四十三条教育行政部门因工作需要，需学校老师参加的，应严格履行报批手续。县级组织的活动由县教育行政部门批准并负责通知；市级组织的活动由市教育行政部门批准并负责通知。未经教育行政部门和学校按正常程序批准同意，老师不得自行脱岗参加其它部门和社会举办的各类考察、研讨、沟通、评审等活动，否则视为旷工。第四十四条学校校长请假应严格执行请销假制度。市、县直学校校长、中心学校校长（均含主持工作的负责人）因病、因事、因公请假，须向教育行政部门请假、销假；上述学校的副校长和其他学校校长请假1天以上分别向校长或中心学校校长请、销假，15天以上要向教育行政部门请、销假。请、销假情况记入校长业务档案和个人人事档案。第十章奖惩第四十五条嘉奖。各级教育主管部门要乐观宣传在教育教学中有突出表现的老师，充分调动广阔老师的工作热诚。每年按确定比例称赞一批“先进教育工”“优秀老师”“优秀班主任”和“先进班集体”等。称赞以精神鼓舞为主，加大宣传力度，弘扬师德风范。第四十六条惩戒。县级教育行政部门要严格惩罚违规违纪行为，按《阜阳市教职工违规违纪处分方法》执行。对冒犯刑法的移交司法部门处理。第十一章退休第四十七条实现退休年龄的老师，定时办理退休手续。病退人员须供应县级以上医院病历，本人申请，单位同意，县级教育行政部门审核，报经市级劳动本领鉴定，对完全失去劳动本领的按相关规定与程序准予办理病退手续。第十二章附则第四十八条本方法适用于普通中学校、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校的老师。电大、师范学校、少年宫的老师及各级各类学校的职员、教辅人员、工勤人员管理，参照本方法执行。第四十九条民办学校的