新疆吐鲁番市高昌区某中学2023年中考押题语文预测卷（含解析）

中考语文模拟试卷

注意事项：

i.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列词语书写解释无误的一项是（）

A.眼花潦乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

B.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。彰，表彰。

C.思贤如渴：比喻不想延致有才德的人。

D.矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直；揉，把直的弄弯。

2.下面句子没有语病的一项是（）

A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。

B.有些科学家认为，转基因大米富含维生素A,可以有效改善发展中国家人们营养不良。

C.中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。

D.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。

3.对于石同学写给报社编辑的回信，修改不正确的一项是（）

尊敬的编辑老师：

您好！

我已收到编辑老师仔细修改过的本人大作。感谢老师能在百忙之中认真地批阅，提出了许多有针对性的指导意见。我

一定会按老师的建议上好语文课，多读有益课外书，继续努力，争取写出更好的文章，再请老师予以斧正。

此致敬礼！

2019年3月18日

增城某中学学生石同学

A.“大作”改为“拙作”。

B.“斧正”改为“雅正”。

C.祝颂语一般在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行顶格写“敬礼”。

D.信末结尾处日期与署名的位置对调，应该先署名，再写日期。

4.根据语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）

“浅阅读''对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。,,

它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。

①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考

②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足

③那么对于国家和民族将是灾难性的

④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读

⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读

A.①②④⑤③B.②①④③⑤C.②⑤④③①D.⑤④③①②

5.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A.外交部发言人华春莹的主持风格犀利敏捷，大方得体。

B.国际研究机构数据表明，“抖音”国际版风靡日本及东南亚市场。

C.阳春三月，络绎不绝的游人和摩肩接踵的汽车纷纷来到鱼梁洲环岛景观带。

D.事实证明，真正的学问都是潜心琢磨而成的，真正的精品都是沥尽心血铸就的。

6.阅读下面的文字，完成下列小题。

小孩子刚开始讲故事时，想到什么讲什么，每个细节每个词都告诉你，他们还意识不到主次轻重之分。①随着渐渐长

大，他们讲故事时就会越来越突出情节——哪些因素使故事更有意义，哪些无关紧要？②读者也是如此。刚入门的读

者会被层出不穷的细节淹没，比如读《钢铁是怎么炼成的》③时，那些令人目不暇接的名字让他们。但足智多

谋的阅读老手则会吸收那些细节，甚至可能抛开那些细节，去寻找其背后起作用的模式、④常规和典型。通过这样的

学习，可以使读者对作品获得更专业、更明确、更深入的理解。

1.根据语境，在处填入词语最恰当的一项是（）

A.俄俄欲睡B.疲于应付C.叹为观止D.自暴自弃

2.文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①B.②C.③D.④

3.语段画双横线句子是病句，请作修改。

7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）我报路长嗟日暮,

。（李清照《渔家傲》）春蚕到死丝方尽（李商隐《无题》）不应有恨,

。（苏轼《水调歌头》）了却君王天下事，o（辛弃疾《破阵子》）

洪炉照破夜沉沉。（于谦《咏煤炭》）,在水一方。（《诗经》）

,奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

8.朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”“熟读”让你更深入地了解名著内容，“精思”可以带给你更

多的思考或启示，请结合你阅读的一部名著，谈谈体会。（限100字以内）

二、阅读

9.阅读下面的现代诗，完成小题。

初夏（节逸）

丈才

惑子——疑帙的足工之ftqiani（▲）题M啕了五月最初的H

子.

号（▲）处的飞用：外叟.&木外与竹科的旗号同.

文在速度里沉解的一些人们正於忙发■修理

自由的春总考

&江水与时大的空同Z浮针……耶果然信立在江边的It橘的水率.

——它的破包了的轮子，

高隼的*（A）4±已从去今茎李起

pdng（▲）题的♦♦树灼速及下.久久地停止了转运.

带斤的声音

1.给诗歌中加点的字注音，根据拼音写汉字。矫（）健（2）堤（）岸（3）pang（）然（4）铿

qiang（）

2.朗读诗的第一小节，应采用的语调是（__）

A.深沉B.激昂C.欢快D.缓慢

3.请你结合对“斧斤的声音”这一意象的理解，完成对诗人王家新先生的电话采访。

你：王家新先生，您好。我是某校九年级学生某某，。

王家新：你的理解很正确。正如我在《艾青诗选》序言中说：艾青的诗，是和中国这片土地上的苦难、希望和历史记

忆连接在一起的。

4.下面是晓曦为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你帮助修改。

艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。20世纪30年代初下雪的一个

早上，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《大堰河——我的保姆》，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的

一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地

的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有《光的赞歌》《假如生活欺骗了你》《向

太阳》等等。同学们，打开《艾青诗选》吧，»画线句子表述有误，请修改。

推荐语中，有一处文学常识错误，请指出。请使用议论的表达方式，

补写最后一句话，增强推荐语的感染力。

10.阅读下面的文言语段，完成后面小题。

寡人之于国也

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶①，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无

如寡人之用心者。邻国之民不加②少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对日：“王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则

何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；

数罟不入港池③，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民

养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时,

七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序④之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴

于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂⑤有饿孽⑥而不知发,

人死，则曰：'非我也，岁也。'是何异于刺人而杀之，目'非我也，兵也'？王无罪岁，斯天下之民至焉。”①凶：

谷物收成不好，指荒年。②加：更，再。③数（CU）罟（gCi）不入渗（WU）池：密网不入深池。④庠序：古代的乡

学。⑤涂：通“途”，道路。⑥孳：同“殍”，饿死的人。

1.对下列加点词的理解，不正确的一项是（）

A.谷不可胜食也胜：超过B.勿夺其时夺：违背

C.然而不王者王：称王D.王无罪岁罪：归咎

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）

王好战请以战喻填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走

A.王好战请/以战喻填然/鼓之兵刃/既接弃甲/曳兵而走

B.王好战/请以战喻/填然鼓之/兵刃既接/弃甲曳兵而走

C.王好战/请以战喻填然/鼓之兵刃/既接弃甲/曳兵而走

D.王好战请以战/喻填然/鼓之兵/刃既接/弃甲曳兵而走

3.依据文本，下列不属于孟子的思想与主张的一项是（）

A.加强军备，使百姓高枕无忧。B.让利于民，使百姓休养生息。

C.重视教化，使百姓通情达理。D.施行仁政，使百姓安居乐业。

4.将画横线的句子翻译成现代汉语。

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

11.阅读《留一份淳朴在心头》，回答小题。

留一份淳朴在心头

①人生幸福，莫过于内心淳朴。

②淳朴是心灵深谷的幽兰，是生命世界的暖春，是人生慈悲的情怀。淳，就是真实、自然、纯洁、善良；朴,

就是淡雅、质朴、素简、平和。淳朴，就是清清的心灵，淡淡的喜乐，怀抱着对生活的热爱，任凭俗尘纷扰，我自清

风朗月，以生命本来的样子呈现于世，安之若素，不浮不躁，多美好的意境啊。

③人活得淳朴，才可亲可爱。

@淳朴的人，不贪恋虚荣，不刻意躲避名利，即使有缺憾，也能守住心中的那份从容与宁静；淳朴的人，晓

得给困惑的心灵松绑，舍得放弃旅途中沉重的包祇，能够把琐碎的生活变得轻松活泼；淳朴的人，内心澄澈透明，无

论世界多浮躁、多喧嚣、多诱惑，都能看见生命的本真，懂生活，享人生，从而不会忘记自己为什么而出发，为什么

而抵达.

⑤人生因淳朴而明媚，岁月因淳朴而静美。一个内心真正淳朴的人，即使在荒野上，也能看到野花盛开的绚

烂与精美；即使在严寒中，也能感到一束阳光带来的温暖与热烈；即使在困苦里，也能让心灵滋长幸福的快意与安适;

即使在繁忙时，也能让生命颐养诗意的舒缓与从容。

⑥然而，这个功利的世界，放眼望去，身边许多心浮气躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在挣扎，在纠

结，在迷乱，惶惶不可终日，内心无法安宁，淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹飞舞的红尘中。

⑦淳朴去哪儿了？其实，淳朴哪儿也没去，一直都在，莫名失踪的是我们自己，过去的自己与现在的自己成了

陌路。

⑧心之幸福，滋生在生命的原乡，生命原乡的幸福有很多，但内心的淳朴是最重要的。生命缺少了淳朴，就缺少

了美好，缺少了欢欣，世界就会成为荒漠。身处俗尘，没有什么，万万不能没有淳朴；远离什么，万万不能远离淳朴；

丢失什么，万万不能丢失淳朴。

©一朵花，悄然绽放最美丽；一个人，心栖淳朴最完美。清水出芙蓉，天然去雕饰。当叶片落尽，生命的脉络才

能历历可见。在衣锦繁华、灯红酒绿的都市中，守护好自己的淳朴，用淳朴之心来凝神生活，来滋养自己，来感知世

界，世界才会找到你，世界也才会属于你。

1.请用一句话概括作者在文章中表达的观点。

2.文章⑤⑥两段主要运用了什么论证方法？请举例说明。

3.根据自己的知识积累，请给文章第④段中的画线句补充一个简洁明了的事例。

4.文章第⑨段有什么作用？

12.(1)开车走麦帅二桥，要下桥的时候，突然看到西边天最远的地方，有一轮紫红色的饱满而圆润的夕阳。那夕阳美

到出乎我的意料，紫红中有一种温柔震慑了我的心，饱满而圆润则有一种张力温暖了我连日来被误解的灰黯。我突然

感到舍不得，舍不得夕阳沉落。我没有如平时一样，下桥的第三个红绿灯左转，而是直直地向西边的太阳开去。我一

边踩着油门，一边在心里赞美这城市里少见的秋日的夕阳之美，也一边为夕阳之美，也一边为夕阳沉落的速度感到吃

惊。仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚。夕阳亦然如此，刚刚在桥上时还高挂在大楼

顶方的红轮，一坠一坠，迅即落入路的尽头。就在夕阳落入不见的那一刹那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的

心也像石头坠入湖心，石已不见，一波一波的涟漪却泛了起来。我猛然感受到两个可怕的想法:我每天都在同一个时间

走同一条路到学校接孩子放学，为什么三个月来都没有看见美丽的夕阳？如果我曾看见夕阳，为什么三个月来完全没

有感觉?这两个想法使我忍不住悲哀，在前面的三个月，我就像一棵树，为了抵挡生命中突来的狂暴风雨，以免树下

的几棵小树受伤，竟日在风雨中摇来摇去，根本没有时间抬头看看蔚蓝的天空，更不用说一天只是短暂露脸的夕阳

了。我为自己感到悲伤，但更悲伤的是，想到这城市里，即使生命中没有风雨，也很少人能真心欣赏这美丽的夕阳吧!

每到黄昏时开车去接孩子，会打开收音机以排遣塞车的无聊，才渐渐发现黄昏时刻几乎所有的电台都是论说的节目，

抒情的感性的节目，在下午四点以前就全部阵亡了。论说的节目几乎无可避免的有一个共同的调子，就是批评，永不

停止的批评。我常常会想:在黄昏的时候，一天的工作已经结束，心情应该处在一种欢喜与柔美之中，沉浸于优美的音

乐，然而却几乎所有的节目都在论说，永不停止地议论，是不是象征着整个城市在黄昏时美好的感觉也都沦亡了呢？

想要换个电台，换一种感觉，转来转去却转不出忧伤的心，最后，只好又转回我最喜欢的台北爱乐，一边听着优美的

古典音乐，一边想着:如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐喝茶、看夕阳沉思，将是对这个城市的人最严重的惩罚

吧!那美丽的紫红夕阳，使我想起水墨画左下角的落款的印章。如果我们的每一天是一幅画，应该尽心地着墨，尽情地

上彩，尽力地美丽动人，在落款封印的时候，才不会感到遗憾。对一幅画而言，论说是容易的，抒情是困难的;涂鸦是

容易的，留白是困难的;签名是容易的，盖章是困难的。但是，这个城市还有人在画水墨吗?还有人在每天黄昏用庄严

的心情为一幅水墨落款吗?当我看到夕阳完全沉落，怅然回转车子，有着橘子黄的光晕还余韵犹存地照在车上，惨白

的街灯则已点燃，逐渐在黑幕里明晰。我为自己的今天盖下一个美丽的落款封印，并疼惜从前那些囿于世俗的、沦于

形式的、僵于论说的、在无知与无意间流逝的时光。

1.通读全文，理清文中作者情感变化的过程，根据文章内容填写。

舍不得一一泛起波澜----疼惜

2.联系上下文，从修辞的角度赏析第(6)节画线句子。

仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚。夕阳亦然如此，刚刚在桥上时还高挂在大楼顶方

的红轮，一坠一坠，迅即落入路的尽头。

3.下列说法不符合原文的一项是()

A.作者三个月来没有看见，或者说没有感受到夕阳的美丽是因为囿于世俗、沦于形式，僵于论说。

B.文章对夕阳进行了重墨浓彩的描绘，突现其饱满、圆润，使夕阳之美具有强烈的震撼作用。

C.夕阳在文章中是一个重要意象，它象征着美好的感觉，如水墨画中的落款，需要人们以庄重的心情去感受。

D.“这个城市还有人在画水墨画吗?还有人在每天黄昏，用庄严的心情为一幅水墨画落款吗？”这两个设问句表现了作

者对城市人生活状态的一种困惑与反思，引发读者思考。

4.结合上下文，理解第(14)小节画线句子的含义。

如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐喝茶、看夕阳沉思，将是对这个城市的人最严重的惩罚吧！

5.本文第(15)段划线的文字和链接材料都写到了“印章”，试比较两位作家笔下“印章”的含义和所表达的情感

有什么不同。那美丽的紫红夕阳，使我想起水墨画左下角的落款的印章。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天

空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

本文“印章”含义,表达的情感：____________链接里的“印章”含义,表达的情感:

13.阅读下面文章，完成后面小题

良好的习惯，使人终身受益

①早晨起床晨跑是一种习惯，拾金不昧是一种习惯，饭后走走是一种习惯…..每个人你都有自己的习惯，而良好

的习惯，使人终身受益。

②一位成功获得诺贝尔奖的智者说：“在人生之中，我认为受益最大的，不是大学，不是在高中，而是在幼儿园。

是幼儿园的老师使我养成了种种最基本的好习惯，才让我取得成就，这才是我成功的关键。”

③一家大型企业的招聘会上，热闹非凡，一群应聘者正在进行复试。尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单

提问，可却都未被录用，只得怏怏离去。这时，一位应聘者小心翼翼地走进了房间，略显紧张。走进房门后，他看到

了地毯上的一个纸团，与干净整洁的地毯显得极不协调。于是他俯身，将垃圾捡起，准备将它放进纸篓里。这时考官

发话了：“您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧！”这位应聘者迟疑地打开纸团，只见上面写着:“热忱欢迎您到我们

公司任职。”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁。

④的确，良好的习惯会给人增加很多机会；而不良的习惯，则会使人与机遇失之交臂。日本有一家食品公司要招

聘一名食品检测员。一位衣冠楚楚，气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公，它优雅的举止，扎实的专业知识赢

得了总经理的好感。没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识地抠了一下鼻子，这个不起眼的小动作并没有逃过

总经理的眼睛。结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生监测员呢？当然，年轻人到死也不会知道

是他“抠鼻子”的坏习惯毁了他的工作。

⑤西汉的匡衡，他从小就喜欢读书，可是因为家境贫寒，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书。为了看书，匡

衡凿通了邻居家的墙壁，借着''偷”来的一缕烛光读书。由于从小养成了勤奋好学的好习惯，长大以后成为一名知识

渊博的大经学家。

⑥生命是一条奔流不息的河，河的左岸是好逸恶劳、懒惰贪婪的崎岖之路；河的右岸是前程似锦、阳光明媚的坦荡

之道。习惯就是架在这两岸的桥梁。

⑦为生命播下一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树；为生命画上一幅画，用好的习惯涂

彩它，它会更显得画面的生动明丽；，，。

⑧携手良好习惯，受益终身；坚持良好习惯，成就人生。

1.选文的中心论点是什么？

2.本文的论证思路是什么？

3.第⑥段运用什么论证方法?有什么作用？

4.仿照下面的句式仿写一组句子。

为生命播下一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树;为生命画上一幅画，用好的习惯涂彩它，

它会更显得画面的生动明丽;,,O

5.具体分析选文第③④⑤段不能调换顺序的原因。

三、语言表述

14.仿照下面画线句子，再写一句。

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像

一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像o

四、写作

15.阅读下面文字，按要求写作文

人生如登山，攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值

得回味！

初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过让我们敞心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、

成功与失败……情感表达在作文纸上吧！

请以“体验”为题，写一篇文章，不少于600字。请把题目补充完整，然后作文。可以大胆选择你最能驾取的文

体进行写作。文中不要出现真实的地名校名人名等。抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

参考答案

一、积累与运用

1.D

【解析】

A.眼花潦乱一一眼花缭乱；B.彰：显著；C.思贤如渴：比喻迫切地想延致有才德的人。

2.C

【解析】

试题分析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数

要尽量少。A句“显示出”与“可见一斑”意义重复；B句“改善”与“营养不良”动宾搭配不当；D"能否……”

与“是……当务之争”双向陈述与单向陈述不统一，答案为C。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

3.B

【解析】

两个词都是敬辞。斧正，请人修改文章，也作‘‘斧政"。雅正，表示恭敬请求指教。故选B。

4.C

【解析】本题考查学生的句子排序能力，本段文字是一段叙事性文字，可用逻辑顺序法、倒推法来解答此题。根据原文

中第一句，再抓住第二句中的关键词“但是"，可确定第二句是紧承原文的，是首句；第二句是说“浅阅读”的缺点和

不足的，抓住第五句关键词“表现为"，在看内容正是进一步解说“浅阅读”的确定和不足的，所以紧承第二句；第四

句是针对“浅阅读”的缺点做出的假设，抓住关键词“如果”，可确定紧承第五句抓住关键词“那么”，可确定第三句

是紧承第四句的；第一句句意发生转折，进而讲“深阅读”，用倒推法可确定为尾句。故选：Co

5.C

【解析】

摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。C句中使用对象有误。

6.1.B

2.B

3.删除“通过”

【解析】

1.本题考查词语辨析。A项错误，恢恢欲睡一形容因患病而精神不振，与语境不符；B项正确；C项错误，叹为观止一

指看到的事物好到极点，与语境不符；D项错误，自暴自弃…-对自己没有信心，甘于沉沦。故选B。

2.本题考查标点符号的使用。B选项错误，问号改成逗号。

3.本题考查病句辨析。本句缺少主语，应该将“通过”或者“使"删去。

7、（1）海日生残夜（2）学诗谩有惊人句（3）蜡炬成灰泪始干（4）何时长向别时圆（5）赢得生前

身后名（6）爆火燃回春浩浩（7）所谓伊人（8）受任于败军之际

【解析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要

准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谩、蜡炬、赢、燔火、伊”等字词容易写错。

8、答案要点：概括介绍自己所读名著的内容，结合内容说出自己的思考或得到的启示。

【解析】

本题考查对名著的把握。根据题意，从“熟读”和“精思”两个方面回答。因此首先要简要概述名著的内容，如《西游

记》主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八

十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《简•爱》讲述了一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨

难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。……然后结合自身实际谈自己的思考或启示。如《西游记》

启示自己在生活、学习中对待挫折、磨难应有坚持不懈、永不言败的精神，《简•爱》启示自己在实际生活中学会自

尊、自强、自立，敢于争取平等和自由等。

二、阅读

9、（1）jiflo由庞锵（2）C（3）在艾青《初夏》这首诗里，有“斧斤的声音”这一意象，我的

理解是五月里，人们开始进行辛勤的劳动，而这“斧斤的声音”就象征着人们对美好生活的希望与追求。您觉得我的

理解正确吗？（4）20世纪30年代初一个下雪的早上《假如生活欺骗了你》不是艾青的作品。诗中诗

意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。

【解析】

（1）“矫健”指强壮有力，“矫”应该读三声；“堤岸”指沿江河或海边防水的建筑物，“堤”应该读di；“庞然”形

容高大的样子，“庞”的偏旁不要写错；“铿锵”形容有节奏而响亮的声音，注意“锵”右半部分的字形。（2）朗读语

气指朗读时用不同的声音和气息表达不同的感情。从“轻快”“矫健”“沉醉”等词语可知，第一小节表达了对燕子的

喜爱之情，应该读出欢快的语气，故选C。（3）解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过

对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。从下文的“你的理解很正确”可知，补写的内容应该是对“斧斤

的声音”的理解，然后询问王家新先生的意见即可。（4）“20世纪30年代初下雪的一个早上”语序不当，应该把数量

词“一个”移到“下雪的早上”前面。《假如生活欺骗了你》的作者应该是普希金。补写时应该用议论的表达方式，写

出自己对《艾青诗选》的理解，可以从表现手法和作者情感等角度来分析。

【点睛】

病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，

一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增

强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

10、1.A

2.B

3.A

4.（梁惠王）说：“不行，只不过没有跑到一百步罢了，这也是逃跑啊。”

【解析】选自：《孟子》作者：孟子年代：战国

参考译文：

梁惠王说：“我对于国家，总算尽了心啦。河内遇到饥荒，就把那里的老百姓迁移到河东去，把河

东的粮食转移到河内；河东遇到饥荒也是这样做。了解一下邻国的政治，没有像我这样用心的。邻国的

百姓不见减少，我的百姓不见增多，这是为什么呢？”

孟子回答说：“大王喜欢打仗，让我用战争做比喻吧。咚咚地敲响战鼓，两军开始交战，战败的扔掉盔

甲拖着武器逃跑。有人逃了一百步然后停下来，有的人逃了五十步然后停下来。凭自己只跑了五十步而

耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？”梁惠王说：“不行。只不过没有跑上一百步罢了，那也是逃

跑啊。”孟子说：“大王如果懂得这个道理，就不要指望自己的百姓比邻国多了。“不耽误农业生产的季

节，粮食就会吃不完。密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完。按一定的季节入山伐木，木材

就会用不完。粮食和水产吃不完，木材用不完，这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。百姓对生养死

葬没有什么不满，这是王道的开端。“五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。

鸡、猪、狗的畜养，不要耽误它们的繁殖时机，七十岁的人就可以吃肉食了。百亩大的田地，不要耽误

它的耕作时节，数口之家就可以不受饥饿了。认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复

讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。七十岁的人能够穿上丝织品、吃上

肉食，百姓没有挨饿受冻的，做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过。“猪狗吃人所吃的食物，

不知道制止；道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。百姓死了，就说：'这不是我的过错，是因为年岁

不好。’这种说法与拿刀把人杀死后，说‘杀死人的不是我，是兵器'有什么不同？大王不要归罪于

年成，那么天下的百姓都会来归顺了。”

1.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。A项错误，胜：尽，完。

2.本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间

也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。B项正确，可以根据句意来划分,

句意为：大王喜欢打仗，让我用战争做比喻吧。咚咚地敲响战鼓，两军开始交战，战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑。

3.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理

内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。A项不属于孟子的思想与主张，文中无依据。

4.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就

可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：亦：也。走：逃跑。

点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到

译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，

译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

11.1.要守好自己内心的淳朴。

2.对比论证。第⑤段从正面论述内心真正淳朴的人的表现，第⑥段则从反面列举身边许多人在功利与浮躁面前丢失淳

朴的事例，二者形成对比，阐明了守住内心淳朴的重要性。

3.示例：东晋诗人陶渊明厌恶官场黑暗，拒绝别人的物质诱惑，归隐田园，以一颗淳朴的心，月下带锄归，采菊见南山,

写下了一首首精美的诗歌。

4.第⑨段以花为喻，收束全文，形象生动地告诉我们人的完美在于心灵的淳朴，强调了中心论点，并发出了“守护好自

己的淳朴”的号召。

【解析】

1.本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意

论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。文章开头引出话题，在一系列的论述之后，最后一段

归纳出论点：要守好自己内心的淳朴。

2.本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法

作用分析的格式进行作答。答题格式：（D举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论

点），增强了说服力。（2）比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。

（3）对比论证：作者把……与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用……的

名言、谚语，充分有力的论证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。第⑤段和第⑥段从正反两面列举事

例，运用对比论证，突出地论证了守住内心淳朴的重要性。

3.此题考查考生补充论据的能力。答题时，要做到两个明确：一要明确要论证的观点是什么；二要明确要补的论据的

类型。如果是事实论据，表述格式一般为：人物+事件。如果是道理论据，则要力求准确，最好能有出处。第④段论述

的是“淳朴之人的特点”，根据列举的特点举出人物事例做论据即可。

4.本题考查学生分析议论文段落作用的能力，需要结合语段的位置进行分析。结尾的段落往往起到以下作用：深化论

点；发出号召；提出希望；补充论证了……使论证更加严密；总结全文；总结中心论点；发人深思等。最后一段以花

为喻，收束全文，形象地告诉我们人的完美在于心灵的淳朴，强调了中心论点，并发出了“守护好自己的淳朴”的号召。

据此分析作答即可。

12.1.吃惊悲哀怅然欣慰

2.运用了比喻，形象生动地写出了夕阳沉落的速度之快，表达了自己对夕阳迅速沉落的吃惊之情。

3.B

4.为那些忙于奔波和评说而忽略感受自然之美的人们悲哀；⑵为那些在无知与意间流逝的时光而深感痛惜；⑶对人

们在一天工作结束后的黄昏时刻禁止论说，而是带着柔美的心境欣赏自然之美、感受生活之趣的希望。

5.本文的“印章”是“落款、结束”之意，表达了作者在一天的忙碌之后，能够欣赏生活中的美，感受到生活的乐

趣的愿望；《月迹》中的“印章”是“我们”寻找月亮过程中的凭据和证明，体现出童心高超的创造力，表达了孩子们

追求美好事物的纯真愿望。

【解析】

1.试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核

音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“涟”

“漪”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

2.试题分析：本题考查对学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展

中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。随着夕阳的下坠，“我”的心情也发生了变化，第

三段可以提炼出“舍不得"，第五段可以提炼出“吃惊”，第七段可以提炼出“泛起涟漪”，第十段可提炼出“悲伤”

等。

3.试题分析：考查修辞手法的类型及其表达作用。“仿如拿着滚轮滚下最陡的斜坡，连轮轴都没看清，滚轮已落在山脚”

“刚刚在桥上时还高挂在大楼顶方的红色圆盘”运用了比喻（夸张）的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写

出夕阳沉落的速度外，还要答出人物的情感。

点睛：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出X

X事物的XX特点。排比：增强文章气势,增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语

气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。

反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。

4.试题分析：考查语段的作用。要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的中间，所以在结构上就有承上

启下的作用。内容上则表达了作者对人们忙于奔波无暇欣赏美丽的自然而悲伤的情感。此类题一定要从这两个角度作

答。

5.试题分析:D项说法不符合原文。"而'论说’是人们心中的美好感情沦亡的直接原因”夸大其词。

13、1.良好的习惯，使人终身受益。

2.首先用生活中常见的一些习惯引出本文的中心论点；接下来用道理论据（论证）和事实论据（举例论证）证明的中

心论点；最后强调了点。

3.道理论证、对比论证、比喻论证。有力突出形象的论证了“养成好习惯的重要性”，从而有力的论证了本文的中心

论点。是论证更有权威性，有说服力，通俗易懂。

4.为生命播下一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树；为生命画上一幅画，用好的习惯

涂彩它，它会更显得画面的生动明丽；为生命谱写一首乐曲，用好的习惯演奏它，它会更加突显生命的雄浑壮阔。

5.不能。第③段阐述的是“良好的习惯会给人增加很多机会”；第④段阐述的是“不良的习惯会使人与机遇失之交臂”

的道理。第四段的前半部分总结第三段，后半部分引出第四段，是两段之间的过渡段，所以不能调换。

【解析】

1.本题考查学生分析概括文章中心论点的能力。这类题型，应先读懂文章内容，再了解文章提出中心论点的方式如文

章标题就是中心论点；文章开头提出中心论点等；最后得出答案。通过分析可知，作者在第①段提出了中心论点：良好

的习惯，使人终生受益。

2.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题一分析问题一解决问题。在理清

段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。本文首先用生活中

常见的一些习惯“早晨起床晨跑、拾金不昧、饭后走走”引出本文的中心论点“良好的习惯，使人终生受益“；接下来

用道理论证和举例论证证明中心论点；最后“坚持良好习惯，成就人生”强调了中心论点。

3.议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易

懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。本文第⑥段运用道理论证、对