压强与浮力类实验（原卷版+解析）-2021年中考物理二轮专项复习

专题03压强与浮力类实验

1.（2020•滨州）如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中：

JMn

甲乙丙

（1）实验中是通过比较海绵的来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫做法。

（2）通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与的关系；通过比较图和图两

次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是法。

（3）实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的

重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对力；它受到的重力与桌面对它的支

持力是一对力。

2.（2020•南充）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行

了如图所示的实验。

（1）实验中通过观察海绵的来比较压力作用效果。

（2）对比甲、乙两图可以得出：当一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

（3）由甲、丙两图可以探究压力作用效果与的关系。

（4）对比甲、丁两图，小强认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点

（选填“正确”或“错误”）；理由是O

3.（2020•烟台）在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中：

（1）实验前，小明利用U形管、软管、扎紧橡皮膜的探头等组装成压强计后，发现U形管两侧液面不相平，如

图甲所示，他应做的调节是（选填"A”或"B”）。

A.取下软管重新安装B.将右侧管中高出的液体倒出

（2）调整好压强计后，小明按图乙所示开始实验，实验记录的数据如表:

序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面

iWi度差/cm

①水5朝上4.9

②水5朝下4.9

③水5朝侧面4.9

水10朝侧面9.7

⑤水15朝侧面14.6

⑥盐水15朝侧面16.7

①比较序号1、2、3三组数据，探究的问题是什么？

②比较序号三组数据，可以得出结论：同种液体中，深度越大，液体的压强越大。

③比较序号5、6两组数据，可得出的结论是什么？

（3）1648年，物理学家帕斯卡做了著名的“帕斯卡裂桶实验”，如图丙所示。实验中帕斯卡只用了几杯水就让

装满水的木桶向四周裂开，这个实验现象能够验证液体压强的哪些特点？

4.（2020•咸宁）同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强”的规律，进行了如下的操作：

（1）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图甲所示），接下来的操作是（选填字母）。

A.直接从U形管右侧中倒出适量液体B.拆除胶管重新安装

（2）正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加

而,因此拦河大坝要做成的形状（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）；

（3）玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大

了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。她的操作不可靠，原因是加入盐

水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当（选填“上移”或“下移”）；

（4）红红用丁装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜

相平，需要测量的物理量有（多选）；

A.右侧待测液体到容器底的深度hi；

B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2;

C.左侧水到容器底的深度h3；

D.左侧水到橡皮膜中心的深度h4;

根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为p=（用题中字母和p水表示）。

5.（2020•朝阳）在“研究液体内部的压强”的实验中，小红选用液体压强计和两个透明圆柱状的容器，分别盛适

量的水和盐水进行实验，操作过程如图甲所示。

（1）小红将压强计的探头插入水中后，发现探头看上去变大了，这是因为容器和水的共同作用相当于,

起到了放大的作用。

（2）通过比较B、C三个图可以得出的结论是：在同种液体的内部，。

（3）小红比较C、D两个图得出液体压强和液体密度有关的结论，小明认为这样比较得出结论是不正确的，他

的理由是：o

（4）小明利用量筒和一个带胶塞的小瓶，测量出矿石的密度，如图乙，实验过程如下：

①用量筒量取适量的水，读出体积为Vo；

②将小瓶放入量筒内，小瓶漂浮在水面上，读出体积为V1；

③将适量的矿石放入小瓶中，再将小瓶放入量筒内，小瓶仍漂浮在水面上，读出体积为V2;

④将瓶内的矿石全部倒入水中，再将小瓶放入量筒内，读出体积为V3。

根据以上信息计算（水的密度用p水表示）：在图乙③中，小瓶和矿石受到的浮力F浮=；矿石的密度表

6.（2020•扬州）在“探究影响液体内部压强因素”活动中:

（1）如图甲，使用前用手指按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的。实验过程中通过U形管两侧液面

的来比较液体内部压强的大小。

（2）比较图乙中的A、B、C,可得出结论：同种液体，同一深度，。

（3）在实验过程中发现，在同种液体的同一深度处，使用不同的压强计时，U形管两侧液面的高度差不完全相同。

小明猜想可能是实验时U形管没有放置；

小强则认为可能是U形管中初始液面没有在中间0刻度线。这种说法是（填“正确”或“错误”）的；

小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时松紧有关。小华将祛码放在水平放置的金属盒橡皮膜上，改变橡皮膜的松紧

程度，发现橡皮膜较紧时，U形管两侧液面的高度差较。你认为U形管两侧液面的高度差还与橡皮膜的—

有关。

7.（2020•乐山）物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一实心圆柱

体，以图a、b、c、d、e分别为实验情景。（g取lON/kg）

（1）通过a、c两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是N；

（2）通过两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系；

（3）通过c、e两次实验，可探究物体所受浮力大小与的关系；

（4）在某种液体中进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图f所示弹簧测力计读数与圆柱体下表面浸入深

度的关系图象，则该液体的密度为kg/m3o

8.（2020•绥化）小红设计了如图所示的实验来探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”。

甲乙丙J

（1）实验的最佳顺序是=

A.甲、乙、丙、丁B.丁、甲、乙、丙C.乙、甲、丁、丙

（2）图乙中物体受到的浮力是N.通过实验可得到的结论是：

浸在液体中的物体，受到的浮力大小等于它。

（3）以下情况会影响结论的是o

A.图乙中水面未到达溢水杯的溢水口B.图乙中物体未全部浸没在水中

（4）将图乙中的水换成酒精（p酒精=0.8Xl（）3kg/m3）,物体受到的浮力。（填“变大”“变小”或“不变”）

（5）小红利用上述实验中的器材和木块，探究“漂浮在液面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理”,

实验过程中步骤不需要弹簧测力计。（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）

9.（2020•攀枝花）小明所在学习小组在验证“阿基米德定律”的实验中，选择溢水杯、水、弹簧测力计、铁块、

小桶、细线等器材进行实验，具体操作步骤如下：

A.测出铁块所受重力G；

B.测出空桶所受重力Gi；

C.将溢水杯中装满水；

D.把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在水中，让溢出的水全部流入小桶中，读出测力计示数F；

E.测出小桶和被排开水的总重G2；

F.记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材

重G重Gi计示数F水总重G[口]

（1）以上步骤中，若得到（填写题中对应数据的字母），说明验证实验是成功的。

（2）若想测量小木板所受浮力和体积的大小，学习小组设计如图的实验：现将小木块挂在弹簧测力计下，测力计

示数为Fi，再将定滑轮用吸盘固定在烧杯底（滑轮质量不计），弹簧测力计通过定滑轮拉着木块浸没在水中静止

时，示数为F2,其中定滑轮的作用是，此时木块所受浮力F浮=,木块的体积丫木=（用

字母表示）

10.（2020•兰州）小霞利用如图所示的器材进行有关浮力大小的探究实验。

甲乙

（1）如图甲所示，将物体逐渐浸入水中，观察弹簧测力计示数的变化，并将数据记录在表一中。

表一

物体浸入水中的体积占总体积的比例0.20.40.60.81

弹簧测力计的示数/N3.42.92.41.91.4

分析表一中的实验数据，小霞得出的结论是：物体浸入水中的体积越大，受到的浮力越（选填“大”或

“小”）。

（2）小霞继续利用水和石块进行如图乙所示的实验探究，并将相关实验数据记录在表二中。请补充表二中的数

据：

①；②。

表二

石块重力空杯重力石块浸没在水1中时弹杯和水的总石块浸没在水中时石块排开水所受

G石/NG杯/N簧测力计的示数F/N重G总/N所受浮力F浮/N的重力G排/N

2.01.01.41.6①②

（3）根据表二的实验数据可得出的结论是：物体受到浮力的大小

（4）由表二的数据，还可以计算出石块的体积为m3o（g=10N/kg）

11.（2020•达州）同学们在探究影响浮力大小的因素时，发现手中的弹簧测力计损坏了，聪明的小强同学利用刻度

均匀的杠杆和钩码（每只重0.5N）替代弹簧测力计顺利地完成了该实验。以下是小强同学的实验操作，请你帮

他完善该实验探究。

（1）将杠杆安装在支架上，静止时如图1所示，应将平衡螺母向（选填“右”或“左”）调节，使杠杆

在水平位置平衡。

（2）如图2甲所示，将重2N的物体G挂在A点，两只钩码挂在B点时，杠杆在水平位置平衡。

（3）将物体G部分浸入水中（如图2乙所示），两只钩码移到C点时，杠杆在水平位置平衡。

（4）将物体G浸没于水中（如图2丙所示），两只钩码移到D点时，杠杆在水平位置平衡。

（5）将物体G浸没于盐水中（如图2丁所示），两只钩码移到E点时，杠杆在水平位置平衡。

甲乙丙丁

图1图2

分析与论证：分析比较（2）、（3）、（4）可得：物体G所受浮力大小与有关；

分析比较（2）、（4）、（5）可得：物体G所受浮力大小与有关；

由题意计算物体G的体积V=m3,盐水的密度p盐水=kg/m3（p水=L0X103kg/m3,g=10N/kg）

12.（2020•上海）某小组同学用如图所示装置，研究圆柱体在水中下降的过程中弹簧测力计示数和台秤示数的变化

情况。他们使圆柱体在水中缓慢下降，将圆柱体下表面到水面的距离h、弹簧测力计的示数F1、台秤的示数F2

记录在下表中。

实验序号h（厘米）Fi（牛）F2（牛）

11.07.710.3

22.07.410.6

33.07.110.9

44.06.811.2

55.06.511.5

66.06.511.5

①分析比较实验序号1〜4的数据中Fi、F2的变化情况及相关条件，可得出的初步结论是：圆柱体在浸入水的过

程中，F1,F2;

②表中实验序号的数据表明，圆柱体在相应的位置已全部浸没在水中；

③表中两组数据间Fi变化量的大小为△Fi,相应的F2变化量的大小为△F2,分析比较实验序号1〜6的数据，

可得出的结论是：圆柱体在水中缓慢下降的过程中，AFi与4F2的关系是。当圆柱体处于实验序号6的

位置时，所受浮力的大小为牛。

专题03压强与浮力类实验

1.(2020•滨州)如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中：

甲乙丙

(1)实验中是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫做转换法。

(2)通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与压力大小的关系;通过比较图乙和图丙

两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是控制变量法。

(3)实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的

重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对相互作用力;它受到的重力与桌面对它

的支持力是一对平衡力。

解：(1)实验中是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小，这种科学探究方法是转换法。

(2)乙图中小桌子上加祛码的目的是为了增大压力大小，比较甲、乙可以得出结论：当受力面积相同时，压力

越大，压力的作用效果越明显，探究压力的作用效果与压力大小的关系。

丙图中小桌子倒放的目的是为了增大受力面积大小，比较乙、丙探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实

验方法是控制变量法。

(3)实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的

重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对相互作用力；它受到的重力与桌面对它的支

持力是一对平衡力。

答案：(1)凹陷程度；转换；(2)压力大小；乙；丙；控制变量；(3)相互作用；平衡。

2.(2020•南充)在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行

了如图所示的实验。

(1)实验中通过观察海绵的凹陷的程度来比较压力作用效果。

(2)对比甲、乙两图可以得出：当压力一定时,受力面积越小，压力作用效果越明显。

(3)由甲、丙两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系。

(4)对比甲、丁两图，小强认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点错误

(选填“正确”或“错误”)；理由是没有控制受力面积相同。

解：

(1)力可以改变海绵的形状，通过海绵凹陷程度表示压力作用效果大小；

(2)图甲、乙，压力相同，受力面积越小，海绵凹陷程度越大，压力作用效果越明显，所以在压力一定时，受

力面积越小，压力作用效果越明显；

（3）图甲、丙，受力面积相同，丙图的压力大，海绵凹陷程度大，压力作用效果越明显，所以在受力面积一定

时，压力越大，压力作用效果越明显；

（4）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关，是错误的，因为没有控制受力面积不变，同时改

变了压力大小和受力面积大小，存在两个变量。

答案：（1）凹陷的程度；（2）压力；（3）压力大小；（4）错误；没有控制受力面积相同。

3.（2020•烟台）在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中:

甲乙丙

（1）实验前，小明利用U形管、软管、扎紧橡皮膜的探头等组装成压强计后，发现U形管两侧液面不相平，如

图甲所示，他应做的调节是A（选填"A”或"B”）。

A.取下软管重新安装

B.将右侧管中高出的液体倒出

（2）调整好压强计后，小明按图乙所示开始实验，实验记录的数据如表：

序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面

IWJ度差/cm

①水5朝上4.9

②水5朝下4.9

③水5朝侧面4.9

水10朝侧面9.7

⑤水15朝侧面14.6

⑥盐水15朝侧面16.7

①比较序号1、2、3三组数据，探究的问题是什么？

②比较序号3、4、5三组数据,可以得出结论：同种液体中，深度越大，液体的压强越大。

③比较序号5、6两组数据，可得出的结论是什么？

（3）1648年，物理学家帕斯卡做了著名的“帕斯卡裂桶实验”，如图丙所示。实验中帕斯卡只用了几杯水就让

装满水的木桶向四周裂开，这个实验现象能够验证液体压强的哪些特点？

解：（1）当压强计的金属盒在空气中时，如果U形管中的液面不相平，则不能正常使用，应该取下软管重新安

装，故A正确；

故选：A；

（2）①序号1、2、3次实验中，将压强计的探头放在水中5cm深处，使橡皮膜朝向不同的方向，是研究在同一

深度，液体向各个方向的压强是否相等；

②若要探究液体内部压强与深度的关系，应将压强计金属盒放入水中不同深度，符合要求的是3、4、5三组数

据；

③比较实验⑤⑥中将探头放进不同密度液体中同一深度处，发现探头在盐水中时压强计两边液面高度差大，压

强大，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关；

（3）灌了几杯水后，细管中水的深度增加的很多，根据液体压强的特点可知：液体压强随着深度的增加而增大;

由图知水桶里的水各个方向流出，说明液体内部向各个方向都有压强。

答案：（1）A；（2）①在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等；

②3、4、5；③在同一深度处，不同液体的压强与密度有关；（3）液体压强随着深度的增加而增大；液体内部向

各个方向都有压强。

4.（2020•咸宁）同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强”的规律，进行了如下的操作：

（1）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图甲所示），接下来的操作是B（选填字母）。

A.直接从U形管右侧中倒出适量液体B.拆除胶管重新安装

（2）正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加

而增大，因此拦河大坝要做成上窄下宽的形状（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）；

（3）玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大

了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。她的操作不可靠，原因是加入盐

水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当上移（选填“上移”或“下移”）；

（4）红红用丁装置测量未知液体的密度，在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜

相平，需要测量的物理量有BD（多选）；

A.右侧待测液体到容器底的深度hi；

B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2;

C.左侧水到容器底的深度h3；

D.左侧水到橡皮膜中心的深度h4;

根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为。=以义"（用题中字母和p水表示）。

h2

解：（1）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图甲所示），接下来的操作是，只需要将软管

取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到

压强时，U形管中的液面就是相平的；选B；

（2）正确操作后，分析乙、丙两图知，液体密度相同，乙中深度较大，液体产生的压强较大，初步得出的结论

是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增大，因此拦河大坝要做成上窄下宽的形状；

(3)研究液体压强与密度的关系，要控制液体的深度相同；

保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，密度增大的同时，液体深度也增大了，没有控制液

体的深度不变；为控制深度相同，正确操作是应将探头适当上移；

(4)①在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，则左右液体产生的压强相同，

即P水gh4=pMgh2;

h

P液=—^Xp水，故需要测量的物理量是：

h2

右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2,左侧水到橡皮膜中心的深度h4;

选BD；

②液体的密度的表达式：p波nUxp水。

h2

答案：(1)B；(2)增大；上窄下宽；(3)上移；(4)BD；±±Xp水。

h2

5.(2020•朝阳)在“研究液体内部的压强”的实验中，小红选用液体压强计和两个透明圆柱状的容器，分别盛适

量的水和盐水进行实验，操作过程如图甲所示。

(1)小红将压强计的探头插入水中后，发现探头看上去变大了，这是因为容器和水的共同作用相当于凸透镜，

起到了放大的作用。

(2)通过比较B、C三个图可以得出的结论是：在同种液体的内部，同一深度，液体向各个方向的压强相等。

(3)小红比较C、D两个图得出液体压强和液体密度有关的结论，小明认为这样比较得出结论是不正确的，他

的理由是：没有控制液体在同一深度。

(4)小明利用量筒和一个带胶塞的小瓶，测量出矿石的密度，如图乙，实验过程如下：

①用量筒量取适量的水，读出体积为Vo；

②将小瓶放入量筒内，小瓶漂浮在水面上，读出体积为V1；

③将适量的矿石放入小瓶中，再将小瓶放入量筒内，小瓶仍漂浮在水面上，读出体积为V2;

④将瓶内的矿石全部倒入水中，再将小瓶放入量筒内，读出体积为V3。

根据以上信息计算(水的密度用p水表示)：在图乙③中，小瓶和矿石受到的浮力F淬=。丞g(V2-Vo)；

矿石的密度表达式为p方=。

解：

（1）物体放在凸透镜的焦点内时，物体通过凸透镜成正立、放大的虚像，探头插入水中后，发现探头看上去变

大了，这是因为容器和水的共同作用相当于凸透镜，起到了放大的作用；

（2）由A、B、C三个图可知，压强计的探头插入水中的深度相同，朝向不同，U形管液面的高度差相同，故可

以得出的结论：同种液体的内部，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；

（3）探究液体压强和液体密度的关系时，要保持液体的深度相同，换用不同的液体做实验，C、D两图中没有

控制液体在同一深度，故不能得出正确的结论；

（4）将小瓶放入量筒内，小瓶漂浮在水面上，小瓶受到的浮力等于小瓶的重力，即G瓶=F浮，由阿基米德原理,

F浮=「水gV排=p水g（Vi-Vo）,

故G瓶=p水8丫排=p水8（Vi-Vo）-------------I,

矿石放入小瓶中，再将小瓶放入量筒内，小瓶仍漂浮在水面上，则小瓶和矿石受到的浮力等于它们的总重力，即

F浮'=6瓶+6石=p水8（V2-Vo）-------------II,

故矿石的重力：G；p=F浮'-G瓶----TII,

I、II代入III得：

G5=P水g（V2-Vi）,

矿石的体积为：V=V3-Vi,

矿石的密度为：

G石_P水g«2-%）

P有=7-----------入P水。

gV石----g（V3-V1）

答案：（1）凸透镜；（2）同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）没有控制液体在同一深度；（4）p水

g（V2-Vo）；Xp水。

6.（2020•扬州）在“探究影响液体内部压强因素”活动中:

（1）如图甲，使用前用手指按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的气密性。实验过程中通过U形管两

侧液面的高度差来比较液体内部压强的大小。

（2）比较图乙中的A、B、C,可得出结论：同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强相等。

（3）在实验过程中发现，在同种液体的同一深度处，使用不同的压强计时，U形管两侧液面的高度差不完全相

同。

小明猜想可能是实验时U形管没有竖直放置;

小强则认为可能是U形管中初始液面没有在中间。刻度线。这种说法是错误（填“正确”或“错误”）的；

小华认为可能与金属盒的橡皮膜安装时松紧有关。小华将祛码放在水平放置的金属盒橡皮膜上，改变橡皮膜的松

紧程度，发现橡皮膜较紧时，U形管两侧液面的高度差较小。你认为U形管两侧液面的高度差还与橡皮膜

的大小有关。

解：（1）为了能使实验顺利进行，使用前用手指按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的气密性；根据转换法,

如图甲所示压强计是通过U形管中两侧液面的高度差来反映压强大小；

（2）由图可知，三个图中金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，

因此同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强相等；

（3）在“探究影响液体内部压强因素”实验中，需要将U形管竖直放置，这样测量结果更准确；

根据实验结论可知，同种液体同种深度，液体产生的压强是相同的，U形管中初始液面没有在中间0刻度线时,

由于压强不变，所以U形管液面高度的变化不变；

改变橡皮膜的松紧程度，橡皮膜较紧时，橡皮膜越不容易发生形变，所以U形管两侧液面的高度差较小；

U形管两侧液面的高度差还与橡皮膜的大小有关。

答案：（1）气密性；高度差；（2）液体向各个方向的压强相等；（3）竖直；错误；小；大小。

7.（2020•乐山）物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一实心圆柱

体，以图a、b、c、d、e分别为实验情景。（g取10N/kg）

F,<N

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二

二

-二二

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二二

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水中

没在

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，可

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两次

a、c

通过

(1)

系；

的关

深度

浸没

小与

力大

受浮

体所

究物

,可探

实验