公开课教案教学设计课件北师大初中语文七下《沁园春·雪》课件

沁园春·雪毛泽东

“沁园春”,词牌名。相传东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事.这个词牌名因此而得名.“雪”是这首词的题目。毛泽东(1893--1976)毛泽东，湖南湘潭人，字润之，笔名子任，1893年生于韶山一个农民家庭。早年就读于湖南第一师范时就开始革命活动，1921年成为中国共产党的创始人之一。是我国伟大的政治家，军事家，诗人。著作有《毛泽东选集》、《毛泽东诗词手书》等。背景：

《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下这首不朽名词。读准字音qìn

mǎngtāolà沁园春

莽莽滔滔蜡象

fènráo

xùnhán

分外妖娆

稍逊

成吉思汗

shǔzhāo数风流人物

今朝整体感知：上阕内容与下阕内容在侧重点上有什么不同？

上阕侧重描写北国雪景下阕侧重评论古今人物北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。总写雪景“望”字所及的内容有哪些？“须”字表明什么？“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象，是虚景。上阕第一层：①北国风光，千里冰封，万里雪飘。观察的地域、对象互文突出“静”突出“动”白色的象上阕第二层：“望”——领起下文。②望长城内外，惟余莽莽；大河上下，

顿失滔滔。③山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。无边无际变化之速，寒威之烈比喻、对偶化静为动的写法，使景物显得生机勃勃，充满活力。拟人须晴日，看红装

素裹分外

妖娆等到原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。格外娇艳美好与“望”照应想象①北国风光，千里冰封，万里雪飘。//②望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。③山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。//④须晴日，看红装素裹，分外妖娆。总写北国雪景具体描写北国风光想象雪后晴日当空的景象上阕层意词的上阕如何描写？北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。总写具体描写展开想象雄伟壮阔形象鲜明动静结合生机勃勃先实后虚意境壮丽上阕表现了什么？赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。实写虚写江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。起什么作用？“惜”字表达了作者怎样的情感倾向？起什么作用？江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰。祖国山河是这样的美丽多姿鞠躬、倾倒竞相招致无数英雄竞相为它倾倒（争着为它的统一和强大而奋斗）过渡句秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。惜惋惜而又有批判稍微差稍微差文采、思想“略、稍”措词准确、有分寸“惜”字统领，定下评论的基调。它都包含哪些情感呢？“惜”中含褒，肯定了他们是历史上的英雄，且都具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大影响。“惜”中含贬，委婉地批评这些英雄的不足，他们不擅长“文治”，个人的文学才华也有欠缺。“惜”中寓志，蕴含着后来者居上的气概以及超越历代英雄人物的自信。俱往矣，数风流人物，还看今朝。都过去了数得上，称得上能建功立业的英雄人物点睛之笔，全词的主旨句。“今朝”英雄不负历史使命，创造伟大的业绩。抒发一代伟人的政治抱负和自信，对无产阶级革命者和人民的赞美。主旨句“还看今朝”今朝的风流人物在武功与文治两方面都有更杰出的才能,更伟大的抱负,必将创造空前伟大的业绩.这不但是一种坚强的信心和伟大的抱负,而且是一种昂扬的斗志.这种信心不但建立在个人才华的基础上,而且更主要建立在对人民力量信任的基础上,是代表了无产阶级和人民群众.

这是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言.由描写雪景过渡到评价历代英雄。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。////评论古代帝王赞颂无产阶级杰出的领导者和人民大众下阕层意用词精当有褒有贬点明主旨1、下阕写什么？议论历史人物，歌颂当今英雄。3、表现什么？评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。

2、如何写？江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，’成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。承上启下“惜”中含褒：肯定他们都是中华豪杰。“惜”中带批：批评他们短于文治。“惜”中露信：自信今天的无产阶级革命英雄必将胜过人。上阕侧重描写北国雪景下阕侧重评论古今人物赞美壮丽山河抒发诗人抱负关于表达方式：上阕：下阕：写景抒情议论抒情你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？

大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美深邃隽永的哲理美词里抒发了对祖国壮丽山河的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。主旨减字木兰花广昌路上漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。

从内容、情景、感情上分析异同。都描写了雪景；都有雄壮的气势，豪放的风格。前者上片写景下片议论；后者上片写景下片叙事。前者写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想像；后者写的是南国雪景，虽有气势而难与前者相比，只是展现眼前的实景。相同点不同点前者是借景抒怀，赞美祖国山河的壮丽，抒发诗人作为革命领袖的豪情壮志；后者是写景叙事，描写行军的一个场景，表现工农红军一往无前的战斗气概。红军不怕远征难，万水千山只等闲。

（《七律·长征》）

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

（《七律·人民解放军占领南京》）红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。

（《七律·送瘟神》）为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

（《七律·到韶山》）

待到山花烂漫时,她在丛中笑。(《卜算子·咏梅》)毛泽东诗词名句欣赏《卜算子·咏梅》风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——