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文档简介
第幼儿美术羊教案7篇制定灵活多样的教案能够满足学生不同的学习需求和学习风格,编写具有实践性的教案可以促使学生将所学知识应用到实际中,XX小编今天就为您带来了幼儿美术羊教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿美术羊教案篇1
活动目标
1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。
2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。
活动准备和好的面,颜料,木工胶
活动过程
[导入]
1、用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。
-下雨后可以看见我。
-我有七种颜色,我是什么呢?
[展开]
1、谈谈彩虹。
-你见过彩虹吗?
-什么时候看见的彩虹?
-看过彩虹之后你有什么感想?
2、说说彩虹的样子。
-彩虹长什么样子?
(雨停后,空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色,构成一个半圆形。)
-彩虹都有什么颜色?
(红色,橘黄色,黄色,绿色,蓝色,青色,紫色)
-彩虹是怎样产生的呢?
(下雨的话空气中会有许多水珠,而光有各种颜色,当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。)
3、制作彩虹并研究制作材料。
-如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?
-用和好的面怎样制作出彩虹呢?
4、用和好的面来装饰出彩虹。
①把面粉用颜料染成7种颜色后,开始和面。
②把面揉成长长地一条,制作出彩虹的形状。
③按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。
[结尾]
1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。
2、总结活动。
大班美术活动:正面人和侧面人(黑白画)
美术活动:正面人和侧面人(大班黑白画)
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备:
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
(本活动分二教时进行)
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备:
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
(本活动分二教时进行)
大班刮画:家乡的夜景
幼儿美术羊教案篇2
教学目标:
·认识一些常见的动物,能说出它们正确的名称。
·发现动物皮毛花纹的不同,并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。
教学准备:
(认知准备)认识了身体有长长部分的动物
(材料准备)身体没有花纹的动物轮廓(老虎、豹、梅花鹿、长颈鹿、斑马、瓢虫、热带鱼、蟒蛇等)相对应这些动物的皮毛花纹图片;图片,幼儿操作包(no15)
重点与难点:重点:
发现动物皮毛花纹的不同难点:按皮毛花纹归类
教学过程:
一、帮小动物穿花衣:
1、出示没有花纹的动物轮廓:
今天老师请来了好多动物朋友,我们来看看它们是谁?你们认识他们吗?
哎呀,这些动物怎么没有穿上衣服呢?请我们小朋友赶快帮帮忙,帮它们穿上花花衣。
2、出示相应的动物皮毛花纹图片:(重点)
请幼儿挑选合适的花纹图片贴在动物的身体上,表示帮动物穿上了花花衣。
3、每个动物都穿上了漂亮的花花衣,看一看它们都穿对了吗?
二、给动物花花衣归类:
1、观察动物皮毛花纹的颜色和形状,看看动物的花花衣穿对了吗?
2、想一想如果要给这些动物的花花衣分家,可以怎么分?(难点)
这些动物的花花衣有些什么花纹?
哪些花纹可以分在一起?为什么?
小结:动物的花花衣都是不一样的,有的是一条一条的(老虎、斑马、热带鱼);有的是斑斑点点的,花纹是圆圆的(豹、梅花鹿、瓢虫);有的花纹是一块一块的,花花的(蟒蛇、长颈鹿);有的花花衣是黑白的(斑马)
三、谁在森林里:
·出示幼儿操作包(no15),引导幼儿观察:
1、森林里躲了好多动物朋友,猜一猜它们是谁?
2、撕下卡片一和二,再把卡片一中的阴影挖去,并按图示将卡片一的上下两边向后折,在卡片一内插入卡片二,幼儿抽动卡片,观察卡片上图片的变化,找找哪些动物住在森林里,是不是和自己猜的一样?
四、结束活动:
整理学习用品
幼儿美术羊教案篇3
一、活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动重难点:
学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
三、活动准备:
1、范例一幅(毛毛虫)。
2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。
四、活动过程:
1、引出课题。
教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问:这是什么(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗(漂亮)你们想做吗(想)
2、教师讲解示范。
先取一张树叶,再挑选不同颜色的圆片片5——6张,在每张圆片片后面贴上双面胶,然后将双面胶上的纸撕掉,贴在树叶上,注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
4、讲评。
教师将幼儿的作品悬挂起来,让幼儿相互欣赏。提问:你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?
幼儿美术羊教案篇4
活动目标:
1、学会利用沥糊画的方法来简单构图。
2、学会欣赏作品中的色彩美。
3、促进手指与手腕的协调配合,促进灵活性。
4、培养幼儿动手操作的`能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
活动准备:
1、洗干净小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2、袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋,抹布若干。
活动过程:
一、出示蛋糕,激发幼儿的兴趣
1、利用变魔术引出蛋糕,让幼儿观察其外形颜色。
2、引导幼儿运用语言表达,让幼儿感受色彩美。
二、老师示范做蛋糕,幼儿欣赏
1、示范用浆糊袋的方法。
教师:用左手轻轻拿住浆糊袋,把袋角有小口一端朝前。
2、老师边操作边讲解
教师:轻捏挤浆糊袋,让浆糊从袋角的小口中较均匀。
的挤出,一边挤一边移手,就可画出线条来。
3、让幼儿欣赏老师作品,并互相讲一讲。
三、幼儿创作,老师指导
1、重点提醒幼儿悬腕操作,注意挤浆糊的方法。
2、要求保持作品清洁。
3、引导能力强的幼儿形成完整优美构图,帮助能力弱的幼儿形成简单构图。
四、集体评价
1、引导幼儿互相交流,展示自己作品。
2、分享蛋糕。
幼儿美术羊教案篇5
一、活动目标:
1.尝试利用胶布组合成各种有趣的线条,丰富画面内容。
2.能大胆刷出各种美丽的颜色,感受色彩与空白组合后的美。
3.巩固大胆而细致的玩色习惯,提高合作技能。
二、活动准备:
1.胶布、颜料、刷子、铅画纸等
2.玩色经验
3.成品图若干、半成品图一张
三、活动过程:
1.欣赏比较,感受线条画的色彩和特点。
(1)你喜欢这样的画吗?
(2)发现画中的相同点。认识线条的多样性。
(3)了解图中线条的由来。
(意图:幼儿欣赏线条画中美丽鲜艳的颜色的同时,逐步理解画中的特点。幼儿的发现、表述都是为后面的设计和创作作铺垫,教师给予孩子的是行动上的引领,和语言上的指导。)
2.完整示范,学习线条画的做法和要点。
指导要点:
(1)找个同伴合作。
(2)动作练习,大胆涂色。
(3)共同完成作品。
(意图:中班孩子初次尝试合作的技能,所以教师会在行动上指导幼儿。教师之间,师生之间,生生之间的合作体验都对孩子有示范的作用。另外,教师和孩子一起表演的粉刷匠的动作,也有助于孩子在涂色时能做到大胆而细心。)
3.幼儿合作,体验色彩和线条的组合美。
教师着重指导:
(1)合作贴线条,强调创意。
(2)大胆涂色,巩固常规。
4.展示作品,体验成功的快乐。
幼儿美术羊教案篇6
活动目标:
1、了解各类运动项目。
2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。
3、感受运动员的姿态美。
活动准备:
1、幼儿观看各种运动项目(如:跑步、乒乓球……)
2、环境布置各种运动员比赛项目的图片。
活动过程:
1、导入
说说运动项目
“在奥运会中有很多的比赛项目,你们知道有哪些吗”
幼儿说说自己所了解的比赛项目
2、感受运动姿态
(1)“这里啊有好多运动员正在参加比赛呢,我们一起来看一看他们参加的是什么项目。”
让幼儿模仿运动员的动作,并且分析其动作的特征。
让个别幼儿上台表演:如快跑。让幼儿讲讲他快跑的姿势。
提问:他的手和脚分别是什么样子的
(2)范画
幼儿学一个运动姿势保持不动,老师进行范画,讲解绘画的注意事项
3、幼儿创作
幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来,引导幼儿抓住动态
4、评价
幼儿介绍自己的作品,学一学自己画的运动姿态。
幼儿美术羊教案篇7
活动目标
1、能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。
2、尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美。
3、培养想象力,体验快乐的情感。
活动准备
绘画纸、水彩笔
活动过程
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏--几条鱼
1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2、引导幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。
二、示范画表情,引导幼儿互相讨论。
1、启发幼儿想一想,孤单发愁时的表情该怎样表现?
(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),
教师示范1-2种表现形式。
2、快乐游玩时的表情怎样表现?
(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)
教师示范1~2种表现形式。
三、交代要求,引发作
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