山东省济宁市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

山东省济宁市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、基础积累（共10分）1．下列字形和加点字字音有误的一项是（）A．国殇（shānɡ）诘责（jié）要塞（sài）摧枯拉朽B．颁发（bān）仲裁（zhònɡ）掠过（luè）沉鳞竞跃C．屏息（bǐnɡ）凌空（línɡ）悄然（qiǎo）鸢飞戾天D．湛蓝（zhàn）镌刻（juān）默契（qiè）眼花缭乱2．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A．电影《万里归途》以抑扬顿挫的画面激起了无数中国人的爱国热情。B．在全校征文比赛中，我班的作品都不怎么样，只有小明的这篇还差强人意。C．爷爷勤劳一生，七十多岁了仍然不辍劳作，干起活来效率不亚于年轻人。D．我们应以海纳百川的胸怀打破文化壁垒，让中华文明在交流互鉴中发展壮大。3．下列句子中没有语病的一项是（）A．第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语，这意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受。B．《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约两千两百名诗人的四万八千九百多首诗作。C．通过举办党史知识竞赛的大比拼活动，让同学们更加深刻地了解到了百年大党建设的辉煌历程。D．有不少学者认为，能否科学地设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一。4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。B．这些文学作品把叙事、描写、打情等有机地融合为一体，充满诗情画意。C．明天参观中都民俗博物馆，你是打算自己去呢？还是和大家一起去？D．玛明说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说我希望它有很美丽的颜色’的那天吗？”5．下列表述有误的一项是（）A．比喻这种修辞方法在文学作品中很常见，如“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根”都属于比喻。B．古代诗词里面有很多词语具有特定含义，如“采薇”比喻隐居不仕，“征蓬”用来比喻远行之人。C．《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。D．律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。一般说来，律诗二、三两联的上下句应该是对仗句。二、古诗文阅读（共20分）阅读下面两段文字，回答下列小题。[甲]至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（节选自《三峡》）[乙]溪在点苍山。马龙峰之南。正德庚辰，余尝游焉。嘉靖辛丑，郡守杨公邛崃°招予复至溪.上。丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。源出山下石涧，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。出潭东行，见石上流泉，渐靡”成渠，最滑不可着足，有轻蹑者，辄失脚落。中潭深两丈许，以水明见底，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色，水石相因，水光愈浮，石色愈丽。予每至溪上，穀纹壁影，印心染神，出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘。缘溪而出，水之所经，因地赋形圆者如镜曲者如初月各有姿态，皆可亭以赏其趣。马、任二公尝建“濯缨亭”，今废矣。此溪四时不竭，灌溉千亩，人称为“德溪”云。（节选自明代李元阳《游青碧溪记》）[注]①点苍山：位于云南大理。②杨公邛崃：杨仲琼，大理知府，四川邛崃人。③靡：冲荡。④轂纹：形容溪水微波如皱纱。6．下列加点词语解释及辨析方法分析有误的一项是（）选项原文例句释义释义方法A乘奔御风奔：飞奔的马[语法推测]“乘”和“奔”构成动宾短语，“乘”是动词，“奔”应为名词B素湍绿潭素：白色[结构对称]“湍”和“潭”都和水有关，“素”和“绿”都和颜色有关。C晴初霜旦旦：早晨[字形推测]字形像太阳从地面上升起，意为“太阳初升”。D深穷其源穷：困难[课内迁移]与“蝉则千转不穷”中的“穷”意思相近。7．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．春冬之时观玩久之B．缘溪而出出溪虽涉人事，而幽光在目，屡月不能忘C．每至晴初霜旦郡守杨公邛崃招予复至溪上D．出潭东行巴东三峡巫峡长8．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（）A．两文都用夸张的手法写水，也都运用侧面烘托的描写方法突出了潭水的清澈、碧绿，甲文用树影烘托，乙文用小石烘托。B．乙文中的“正德庚辰”“嘉靖辛丑”和《记承天寺夜游》中的“元丰六年”都采用了年号和干支纪年法。C．甲文语言清新俊逸，多用四字整句，间用散句，错落有致；乙文散句中兼用四字短句，不事雕琢，给读者-一种散淡自然的感觉。D．乙文“穀纹璧影，印心染神”和《与朱元思书》中的“望峰息心”“窥谷忘反”有异曲同工之妙。9．用现代汉语翻译下面的句子。清荣峻茂，良多趣味。____________________________________________________________________________________________10．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）因地赋形圆者如镜曲者如初月各有姿态。读下面这首唐诗，回答问题。秋霁①寄远杜牧初霁独登赏，西楼多远风。横烟秋水上，疏雨夕阳中。高树下山鸟，平芜②飞草虫。唯应待明月，千里与君同。[注]①霁：雨雪停止，天放晴。②平芜：平旷原野。11．本诗写“烟”着“横”字，《使至塞上》写“烟”着一“直”字。请简析这两个字不同的表达效果。____________________________________________________________________________________________12．尾联表达了诗人怎样的情感？____________________________________________________________________________________________13．补出下列句子的空缺部分。（1），天山共色。从流飘荡，任意东西。（吴均《与朱元思书》）（2）日暮乡关何处是？。（白居易《钱塘湖春行》）（3），壮心不已。印风城（曹操《龟虽寿》）（4）树树皆秋色，。（5）《渡荆门送别》描写渡过荆进入楚地的壮阔景色的句子是：，。三、名著阅读及语言运用（共7分）为了践行二十大精神，同学们以“弘扬长征精神，争做新时代好少年”为主题开展了《红星照耀中国》整本书阅读活动，请你参与并完成任务。14．[聆听“号角”声声]《红星照耀中国》的封面人物是一位英姿勃发的红军小号手（如右图），这是斯诺亲自拍摄的一张照片，这幅照片传达了怎样的深刻含义？____________________________________________________________________________________________15．[点赞“红星”人物]小宇朗读了自己摘录的一位“红星”，请猜想这位“红星”人物的姓名，并结合原著中该人物事迹品评其形象特征。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。（他）是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。但是，像他同辈的许多其他人一样，他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到别的方面去了。“红星”人物：人物品评：16．[传承精神光芒]作者斯诺说：“这本书值得推荐给一切中国读者。”请结合下面两段文字，说说当代青少年应该继承红军队伍的哪些精神？①他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。节选自《红星照耀中国》②2022年9月5日，四川甘孜州泸定县发生6.8级地震。多方救援力量迅速响应，逢山开路，遇水架桥，为了人民，为了生命，他们无所畏惧，全力以赴。因连续下雨河流上涨桥梁垮塌，森林消防员自制担架脚踩木桥抬伤员过河，特警用身体和绳索搭建“生命桥”，救出被困群众。节选自《人民日报》微信公众号四、现代文阅读（共23分）阅读下面的文字，完成下列小题。①“我已出舱，感觉良好！”②北京时间9月2日0时33分，经过约6小时的出舱活动，神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲密切协同，完成出舱活动期间全部既定任务，陈冬、刘洋安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。③9月1日下午，航天员关闭问天舱段间舱门，随后陈冬、刘洋先后进入舱外航天服，进行出舱前各项准备工作。18时26分，陈冬成功开启问天实验舱气闸舱出舱舱门。19时09分，陈冬、刘洋成功出舱，蔡旭哲则在核心舱内配合支持两名出舱航天员开展舱外操作。④持续6个小时的出舱活动，天地间周密协同、舱内外密切配合，先后完成了问天舱扩展泵组安装、问天舱全景相机抬升、舱外自主应急返回验证等任务，全过程顺利圆满，检验了航天员与小机械臂协同工作的能力，验证了问天实验舱气闸舱和出舱活动相关支持设备的功能性能。⑤神舟十二号、神舟十三号乘组出舱时，通过的舱门是位于空间站核心舱节点舱的出舱口，舱门口径为85厘米，此次任务，神舟十四号航天员首次从问天实验舱的气闸舱“出门”，舱门口径达到1米，让航天员在身着舱外航服的情况下，能够更加从容地携带设备“走出家门、遨游太空”。⑥看似简单的尺寸增大，其实是一项“刚”与“柔”的平衡。在保持航天员操作力不变的条件下使口径1米的舱门实现密封，研制难度不言而喻。负责抓总研制的中国航天科技集团五院空间站结构与机构团队，为此进行了创新。从技术上看，1米舱门属于复杂的航天器机构，涵盖密封、传动、锁紧、导向、润滑、人机工效等方方面面。经过舱门设计团队的精妙设计，航天员出舱前，只需使用舱门门体上配套的操作手柄旋转解锁，使用助力机构消除残压，拉动舱门把手即可完成打开舱门的动作。舱门还配套了量身定制的舱门保护罩，全方位保障问天舱门的安全使用。⑦出舱使用的安全绳、照明灯、舱外维修工具等一系列太空装备，也为顺利出舱提供了保障。⑧安全绳是连接出舱航天员与空间站的“生命线”。在执行神舟七号任务时，航天员翟志刚完成了我国首次太空出舱活动。当时出舱时使用的安全绳是固定长度，有效长度仅1米多。在空间站建造任务中，航天员要完成空间站设备安装、检修等出舱任务，个出舱范围更大、操作难度更高、安全要求更严格，需要长度更长且可伸缩的安全绳。⑨中国航天科技集团五院529厂研制团队为此进行了新型可伸缩安全系绳机构研发，提出了一种巧妙的设计方案，并通过大量试验验证，确保10余米长的钢丝绳可在机构的狭小空间里进行上万次、重复性的有序缠绕。⑩在此次出舱过程中，这种安全绳能保证航天员与空间站舱体间保持超过10米的安全连接，又不会对航天服产生勾挂和干涉航天员的运动，还能经受住太空中巨大温差、空间辐照、空间粒子等酷烈环境的考验。（节选自《人民日报》2022-09-03）17．请为这则新闻报道拟一个标题。（20字以内）18．第⑤段属于新闻背景，有什么作用，请简要分析。____________________________________________________________________________________________19．三名航天员返回地球后，你作为校园广播站的小记者，对他们进行新闻采访，开头会怎么说？（要求：语言得体，说明目的），并根据采访目的提出一个采访问题。____________________________________________________________________________________________阅读下面的文章，完成下列小题。[甲]①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一一年。（1）母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花，因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。②母亲这样地整日劳碌着。我到四五三岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水放牛去了、有的季节里，我上午读书，下年种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母素教给我许多生产知识。③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。（节选自朱德《回忆我的母亲》）[乙]①童年记忆里，每年春节临近，父亲都会手写春联。他喝完早茶，一大早就开始裁纸。他动笔的时候，我就在一旁帮忙拉住长长的红色联纸。父亲左手按纸如砥柱，右手握笔似游龙，用行草满洒地写下一张张春联，神色陶然。儿时的我猜想，写字一定是件好玩的事，而后我跟随父亲在门两侧贴上一张张手写成果。儿时盼望的春节里，少不了父亲写春联这件事，也让我对写字萌生了最初的向往。②父亲是个泥水匠。读小学时，家境贫穷的他没钱买书法工具，就剪猪毛捆作笔，拾水泥袋画格写字。他读到三年级就辍学谋生，在那个动荡艰辛的年代，写毛笔字显得多么奢侈。③我入读小学时，看着在工地劳累一天的父亲，收工回家后，还会在灯下写毛笔字，激起我对书法的好奇。趁着父亲不在家，我偷偷拿起父亲的毛笔涂鸦，父亲知道后，也并无责怪之意。有一-年暑假，父亲搜罗了一堆旧报纸，把我叫到书桌前，说要教我写毛笔。从那一天起，他帮我折纸倒墨，默默站在我身后，看着我一-笔一画地写横竖撇捺。最初没字帖，父亲请村里懂写毛笔字的道长，写几个字让我照临，并带我登门求教。虽然写字有些枯燥，有了父亲的鼓励，竟也写出几分成就感。④记忆中的童年，家境非常贫穷，因为家里有四个小孩要养，全靠父亲一人打工维持家用。但只要是我需要的书法用具，父亲都舍得花钱。有一次，他难得搭车去县城一趟，特地买回一沓昂贵的白色宣纸让我创作，这在乡下文具店里是买不到的。那天的我无比兴奋，仿佛是过节一般隆重，在写字桌上，我摊开洁净如雪的宣纸，在纸上恭敬专注地写下人生第一副对联作品。父案对我在宣纸上呈现的作品很满意，他把这副对联贴在客厅最显眼处，在喝早茶时，跟工友们夸奖我写的字，接下来好几个月，只要我有作品出炉，他都会帮我换上新作。两年后，父亲除了让我写家里的春联，还让我写亲戚家的春联。他会把报纸。上看到的书法作品拿给我看，还会跟我讲古代文人的故事。最初接触书法那些年，我的农服尽沾墨水，我拿笔肆意在房间墙上涂画，父亲从未批评过我。⑤随着我的报纸写了一沓又一沓，父亲默默陪伴我的无数个夜晚，我在书法上的努力终于开花结果。从三年级开始，因为我会写毛笔字，年年被选为负责出黑板报的宣传委员。读初一时，我的毛笔作品被贴在学校书画展示栏上，（2）在下课的操场上，我远看父亲点了一根烟久久站在展示栏前看我的字，那是他写给我临的，内容是《寻隐者不遇》。我依稀记得那一天父亲得知我获得全县中学生现场书法比赛三等奖，那是我记忆中父亲最开心的一天，就着桌上的花生和咸鱼干，他欢喜地多喝了几杯地瓜酒⑥我十五岁那年，父亲因病过世，永远离开了我们，但他留给我的爱与鼓励的力量，陪伴我热爱书法至今，从未消失。时至今日，我最享受的时刻，依然是在深夜一个人的书房听笔毫“沙沙沙”地摩擦纸张，在纸上自信地走出一撇一捺...访佛时光并未走远，父亲依然站在我身后，深切注视着我的笔，脸上正露出满意的微笑。（节选自陈晓安《笔与纸的温情》）20．请简要概括[甲]文中的母亲和[乙]文中的父亲分别给了“我”怎样的影响。____________________________________________________________________________________________21．品析文中画线的句子，按要求作答。①母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。（朗读这句话中加点部分，语速宜快，还是宜慢？请说明理由）____________________________________________________________________________________________②在下课的操场上，我远看父亲点了一根烟久久站在展示栏前看我的字。（朗读这一句话，应重读哪个字？请说明理由）____________________________________________________________________________________________22．阅读两篇选文最后一段文字，说说两者在表达方式和情感表达上的异同点。[甲]母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。____________________________________________________________________________________________[乙]时至今日，我最享受的时刻，依然是在深夜一个人的书房，听笔毫“沙沙沙”地摩擦纸张，在纸上自信地走出一撇佛时光并来走远，父亲依然站在我身后，深切注视着我的笔，脸上正露出满意的微笑。____________________________________________________________________________________________五、作文（共40分）23．学校校刊有两个栏目正在征文，请你选择一个进行投稿，可讲述经历，可抒发情感。[栏目一]秋风起[栏目二]人物小传要求：⑴立意自定，题目自拟；⑵文体自选，诗歌除外；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实的校名、地名和人名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】ABC正确。D.默契（qiè）——qì；故答案为：D【点评】本题考查字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．【答案】A【解析】【分析】

A.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。不能修饰“画面”，使用错误；

B.差强人意：原意是吴汉很能振奋其部下的意志。后用来指尚能使人满意。使用正确；

C.不辍劳作：指不停止劳作。使用正确；

D.海纳百川：大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。使用正确；故答案为：A【点评】本题考查成语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3．【答案】B【解析】【分析】

A.语序不当，将“接受”和“使用”互换位置；

C.主语缺失，删去“通过”或“让”；

D.两面对一面，删去“否”；故答案为：B【点评】本题考查病句辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】ABD正确。

C.选择疑问句，中间的问号要改成逗号。故答案为：C【点评】本题考查标点符号的使用。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分为点号、标号、符号三大类。注意平时的分类与运用。5．【答案】A【解析】【分析】

A.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话使用了夸张的修辞手法，道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，并不属于比喻；BCD正确。故答案为：A【点评】本题考查基础知识。文学常识类题目需要平时广泛的积累，古诗需要明确诗人、朝代、题材、题材、主旨、修辞手法等。【答案】6．D7．C8．B9．水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。10．因地赋形/圆者如镜/曲者如初月/各有姿态。【解析】【点评】（1）本题考查文言词语的意思。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。

（2）本题考查文言词语的意义和用法。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思

（3）本题考查对文章内容的理解。解答此类题，要读懂文章大意，准确把握两文后几句的意思，结合文章的写作背景，分析两文作者情感的共同之处。

（4）本题考查文言句子的翻译。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。

（5）本题考查文言文断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。6．D.深穷其源的意思是：深探青碧溪的源头。穷：穷尽；蝉则千转不穷：蝉儿长久地叫个不停；穷：穷尽。

故答案为：D。7．A.助词，的/助词，补充音节；

B.表修饰/表转折；

C.到/到；

D.名词做状语，向东/名词，东面；

故答案为：C。8．C.乙文中的“正德庚辰”“嘉靖辛丑”都采用了年号和干支纪年法，但《记承天寺夜游》中的“元丰六年”仅仅采用了年号；

故答案为：B。9．重点词有：清：水清。荣：树木繁盛。峻：山高。茂：草木茂盛。良：实在，确实。

故答案为：水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。10．“因地赋形”的意思是：根据地势流淌成不同形状，这是从整体上概括出水流形状形容原因，属于总说，后面需要断开；“圆者如镜”的意思是：圆形之处像镜子，“曲者如初月”的意思是：弯曲之处像初月，这两句分别使用比喻的修辞来形容两种水流的形状，呈现并列的关系，各自表达完整的意思，因此其间需要断开；“各有姿态”的意思是：姿态各异，这句总结水流形状的特点。因此正确的断句为：因地赋形/圆者如镜/曲者如初月/各有姿态。

故答案为：因地赋形/圆者如镜/曲者如初月/各有姿态。【答案】11．“横”写出了“烟”的范围之广，化抽象为具体，渲染了缥缈朦胧的范围；“直”写出了“烟”的劲拔坚毅之美，侧面烘托大漠的苍茫辽远。言之成理即可。12．尾联运用想象的表现手法，想象离人盼望明月之时，和远方的亲人共赏这番景致，表达了诗人漂泊在外的愁苦和对亲人的无限思念之情。【解析】【点评】（1）本题考查词语赏析。诗歌中，往往是借助意象来表达情感的。解答本题，首先要理解诗意，抓住诗中的意象；然后分析这些意象所营造的氛围特点；最后点明其中寄寓的诗人的情感。

（2）本题考查诗句赏析和情感表达。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。11．《秋霁寄远》“横烟秋水上”的意思是广阔的烟雾在秋水之上弥漫着。“横”和“竖”相对应，“烟”本身是无形的事物，用“横”字赋予烟以具体的形态，同时也写出了烟是大片大片的，写出其范围之广，大片的烟雾在秋水上弥漫，营造了一种朦胧、缥缈的氛围；

《使至塞上》“大漠孤烟直”的意思是广阔的大漠上一束青烟笔直向上，写出了烟的具体形态，写出烟的劲拔的姿态，“直”有坚毅、正直的含义，这里写出了烟的坚毅。故“直”写出了烟的劲拔坚毅之美，侧面烘托大漠的苍茫辽远。

故答案为：“横”写出了“烟”的范围之广，化抽象为具体，渲染了缥缈朦胧的范围；“直”写出了“烟”的劲拔坚毅之美，侧面烘托大漠的苍茫辽远。言之成理即可。12．尾联“唯应待明月，千里与君同”意思是只待月亮东升，与千里之外的你一样，观赏着月亮寄托这遥远的思念。通过明亮的月光来表达作者对远方亲友的思念之情。虽然相隔千里，但作者与亲友之间的思念之情却如月光般明亮，相互传递。可知这是诗人想象的场景运用想象的表现手法，想象离人盼望明月之时，和远方的亲人共赏这番景致；

结合首句“初霁独登赏”，通过“初霁”和“独登”两个词语，传达出作者在雨后独自登高远望的孤独感。而“西楼多远风”一句则用风的萧索之意，表达了作者内心的凄凉感受，该句表明现在诗人的状态是独自一人漂泊在外，孤苦无依，进而通过尾联的想象来表现出亲人的思念；

故尾联表达了诗人漂泊在外的愁苦和对亲人的无限思念之情。

故答案为：尾联运用想象的表现手法，想象离人盼望明月之时，和远方的亲人共赏这番景致，表达了诗人漂泊在外的愁苦和对亲人的无限思念之情。13．【答案】（1）风烟俱净（2）烟波江上使人愁（3）烈士暮年（4）山山唯落晖（5）山随平野尽；江入大荒流【解析】【分析】本题需要注意“俱、暮、唯、晖、荒”等字词的正确书写。故答案为：（1）风烟俱净；（2）烟波江上使人愁；（3）烈士暮年；（4）山山唯落晖；（5）山随平野尽，江入大荒流

【点评】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的古诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】14．红军小号手是少年先锋队员的代表，从书中“但是他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军的忠贞不贰、坚定如一，只有很年轻的人才能做到”可知，红军小号手体现着红军战士刚毅坚忍、忠贞不屈的革命形象。“号角”也激励战士们勇往直前，是追求民族解放的“抗战之声”。言之成理即可。15．周恩来；周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。言之成理即可。16．青少年应该在《红星照耀中国》汲取力量，继承和发扬革命先辈长征时期不怕吃苦，坚持不懈，顽强拼搏，自强不息的精神，肩负起历史赋予的责任，勇毅前行。言之成理即可。【解析】【点评】（1）本题考查对名著的阅读积累。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查名著内容。根据内容抓住住人物、事件的核心进行概括即可。

（3）本题考查阅读感悟。这种题型的突出特点是强调考生的自主性的阅读体验，它特别强调"自己的见解""自己的观点"。当然，这些观点必须是建立在对文本的理解基础之上的，不然，就成了"无本之木，无源之水"。14．《红星照耀中国》一书是美国记者埃德加斯诺的力作。《红星照耀中国》的封面是一位红军小号手头戴八角帽，腰挎手枪，手持军号，昂头吹号的图片，小号兵举止间透着英武、坚毅、果敢、勇往直前的气魄。这就是《红星照耀中国》一书中“抗战之声”的小号手谢立全。红军小号手代表着英勇无畏、一往无前、前仆后继的红军战士形象。这幅照片取名为《抗战之声》，因为那是发自中国延安共产党人之声，是为挽救民族危亡、訇然于天地之间的一声。这幅照片也以其深邃的意蕴和精到艺术，成为《西行漫记》最著名的照片。

故答案为：红军小号手是少年先锋队员的代表，从书中“但是他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军的忠贞不贰、坚定如一，只有很年轻的人才能做到”可知，红军小号手体现着红军战士刚毅坚忍、忠贞不屈的革命形象。“号角”也激励战士们勇往直前，是追求民族解放的“抗战之声”。言之成理即可。15．“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。但是，像他同辈的许多其他人一样，他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到别的方面去了”，从选段的描写，可看出“红星”人物是周恩来。当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的的路上时，他就像神气活现的走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快，充满了对生命（生活）的热爱，表现了他可爱的一面。

故答案为：（1）周恩来；（2）周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。言之成理即可。16．阅读选段，“敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个”，“逢山开路，遇水架桥，为了人民，为了生命，他们无所畏惧，全力以赴”可看出，青少年应该在《红星照耀中国》汲取力量，继承和发扬革命先辈长征时期不怕吃苦，坚持不懈，顽强拼搏，自强不息的精神，肩负起历史赋予的责任，勇毅前行。

故答案为：青少年应该在《红星照耀中国》汲取力量，继承和发扬革命先辈长征时期不怕吃苦，坚持不懈，顽强拼搏，自强不息的精神，肩负起历史赋予的责任，勇毅前行。言之成理即可。【答案】17．神舟十四号航天员出舱活动圆满完成。答出关键要素即可。18．讲述航天员航天背后的相关内容，让读者全面了解中国航天技术发展过程；将神舟十四号与十二号、十三号等其它航天科技形成对比，突出我国航空科技的迅速发展。言之成理即可。19．【开头示例】航天员叔叔您好：我是校园广播站的小记者，今天我想就中小学生关注的航天话题采访您，可以吗？【问题示例】①本次飞行任务，你们在空间站工作生活这么长时间，您有遇到什么饮食起居上的困难吗？②飞行在浩瀚的太空，你们看到（想到）什么？③在完成任务的过程中，有没有发生什么有趣的事呢？谢谢！语言得体，有一个针对航天飞行的相关问题即可。【解析】【点评】（1）本题考查给新闻拟写标题。新闻的标题可以根据新闻的导语、主体内容来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。

（2）本题考查句段作用。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。

（3）本题考查语言表达。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。17．根据第②段“神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲密切协同，完成出舱活动期间全部既定任务，陈冬、刘洋安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功”可知，对象为：神舟十四号航天员；事件为：出舱活动圆满完成。按照格式拟写新闻标题即可。

故答案为：神舟十四号航天员出舱活动圆满完成。18．第⑤段“神舟十二号、神舟十三号乘组出舱时，通过的舱门是位于空间站核心舱节点舱的出舱口，舱门口径为85厘米，此次任务，神舟十四号航天员首次从问天实验舱的气闸舱‘出门’，舱门口径达到1米，让航天员在身着舱外航服的情况下，能够更加从容地携带设备‘走出家门、遨游太空’”，将神舟十四号与十二号、十三号等其它航天科技形成对比，突出我国航空科技的迅速发展，点明航天员能够更加从容地携带设备“走出家门、遨游太空”的原因，让读者全面了解中国航天技术发展过程。

故答案为：讲述航天员航天背后的相关内容，让读者全面了解中国航天技术发展过程；将神舟十四号与十二号、十三号等其它航天科技形成对比，突出我国航空科技的迅速发展。19．对航天员进行采访时，首先要有礼貌用语，点明自己的身份后再点明采访的话题，礼貌询问。采访问题的设计要紧紧围绕“航天任务”展开。提出问题后，要表达感谢。

开头示例：航天员叔叔、阿姨你们好，我是校园广播站的小记者，今天我采访你们有关航天的问题，可以么？问题示例：在执行航天任务的时候你们遇到的最大的挑战是什么？谢谢。

故答案为：【开头示例】航天员叔叔您好：我是校园广播站的小记者，今天我想就中小学生关注的航天话题采访您，可以吗？【问题示例】①本次飞行任务，你们在空间站工作生活这么长时间，您有遇到什么饮食起居上的困难吗？②飞行在浩瀚的太空，你们看到（想到）什么？③在完成任务的过程中，有没有发生什么有趣的事呢？谢谢！【答案】20．【甲】文中的母亲给了我勤劳节俭的习惯和顽强的意志。【乙】文中的父亲激发了我对书法的执着与热爱。21．①语速宜慢，体现母亲所做事情之多，表达对能吃苦耐劳的母亲的赞美。语速处理正确且理由充分即可满分。②示例：应重读“久久”，“久久”写出父亲欣赏“我”书法作品时间之长，表现了父亲对“我”作品获奖的喜悦。重音处理正确且理由充分即可满分。22．抒情方式：不同之处是甲段直抒胸臆和寓情于议并用；乙段间接抒情，寓情于叙。相同之处是两者都运用了抒情的表达方式。情感表达：不同之处是甲段表达的是朱德对母亲的怀念和对像母亲一样的劳动人民的赞美之情，乙段表达的是作者对书法的热爱和对父亲的怀念之情。相同之处是两者都蕴含着深厚、真挚的情感。言之成理即可。【解析】【点评】（1）本题考查内容概括题。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查句子赏析题。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（3）本题考查表达方式的探究题。表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。20．第一句要求从朗读的速度进行赏析。“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”这一句中的加点词语都是用逗号隔开，停顿时间比顿号时间长，所以语速宜慢；这一句描写的是母亲每天忙活的场景，体现出了母亲所做的事情之多，语速宜慢才能读出作者对母亲吃苦耐劳精神的赞美。

第二句要求从朗读重音进行赏析。“在下课的操场上，我远看父亲点了一根烟久久站在展示栏前看我的字”这句话中“久久”一词应该重读，能体现出父亲站在展示栏前欣赏我的字的时间之长，重读“久久”能让读者体会到父亲看到我得奖的喜悦之情。

故答案为：【甲】文中的母亲给了我勤劳节俭的习惯和顽强的意志。【乙】文中的父亲激发了我对书法的执着与热爱。21．根据[甲]文②段“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水放生去了、有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识”可知，母亲教给“我”勤劳节俭的习惯和顽强的意志；根据[乙]文①段“儿时盼望的春节里，少不了父亲写春联这件事，也让我对写字萌生了最初的向往”“最初没字帖，父亲请村里懂写毛笔字的道长，写几个字让我照临，并带我登门求教。虽然写字有些枯燥，有了父亲的鼓励，竟也写出几分成就感”，⑥段“父亲因病过世，永远离开了我们，但他留给我的爱与鼓励的力量，陪伴我热爱书法至今，从未消失”可知，父亲激发了“我”对书法的执着和热爱。

据此回答即可。

故答案为：①语速宜慢，体现母亲所做事情之多，表达对能吃苦耐劳的母亲的赞美。语速处理正确且理由充分即可满分。②示例：应重读“久久”，“久久”写出父亲欣赏“我”书法作品时间之长，表现了父亲对“我”作品获奖的喜悦。重音处理正确且理由充分即可满分。22．根据③段“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”可知，[甲]文最后一段是直接抒情，把自己对母亲的怀念之情蕴含在对像母亲一样的劳动人民的议论之中，表达了对母亲的怀念和对劳动人民的赞美。

根据⑥段“父亲因病过世，永远离开了我们，但他留给我的爱与鼓励的力量，陪伴我热爱书法至今，从未消失”仿佛时光并未走远，父亲依然站在我身后，深切注视着我的笔，脸上正露出满意的微笑”可知，[乙]文最后一段是间接抒情，把自己对父亲的怀念之情蕴含在对书法的叙述之中，表达了对书法的热爱和对父亲的怀念之情。两文的结尾段落都用了抒情的表达方式表现了作者深厚真挚的情感。

据此回答即可。

故答案为：抒情方式：不同之处是甲段直抒胸臆和寓情于议并用；乙段间接抒情，寓情于叙。相同之处是两者都运用了抒情的表达方式。情感表达：不同之处是甲段表达的是朱德对母亲的怀念和对像母亲一样的劳动人民的赞美之情，乙段表达的是作者对书法的热爱和对父亲的怀念之情。相同之处是两者都蕴含着深厚、真挚的情感。言之成理即可。23．【答案】秋风起秋天是一个充满诗意的季节，当秋风起，桂花香，树叶落的时候，我心疼落叶的千疮百孔，想着曾逝去的故人，伤心落泪。忽然一阵桂花香，拉开的是昔日的记忆。

当我坐在车上迎着清晨的朝阳，望着车流缓缓蠕动，倍感无聊，摇下车窗，上面还卡着一小片落叶，带着淡淡的枯黄，它的轮廓并不完整，缺了一大块儿，脆弱得仿佛轻轻捻着，一会儿就会散架，不经感叹，“秋风将它带来了。”

这一小片落叶让我想起了我曾祖父逝世前躺在病床上的样子，那样奄奄一息，窗外的枫叶开得正红火，而他却像那一小片枯叶，脸色蜡黄，嘴唇泛白，最可怕的是那双只剩一层皮的手是那样的触目惊心，我还记得我当时慌乱的眼睛，看着曾祖父走了，我瞪大了眼睛，没有哭，只觉得那是一件不可能的事情，只是认为曾祖父睡着了。可是曾祖父再没有醒来，秋风还是将他带走了。

忽闻一阵清幽的香气，“什么味道？”我呢喃着，爸爸笑盈盈地说：“是桂花香，喏，桂花开了。”“这种香气像茶的味道。”“傻孩子，怎么可能桂花和茶的味道是一样的呢？”“就是茶的味道。”我固执地说。我还记得曾祖父在世的时候，喜欢品茶，每次泡好茶，总来招呼我陪他一起唠嗑，让我闻一闻茶的味道，再给我倒上满满一杯。我是不爱喝茶的，但独爱听曾祖父讲故事。讲他小时候的故事、童话里的故事、三国演义里的故事。记得，有一年秋天，院子里的梧桐树落叶了，一片片黄灿灿的，却衬得曾祖父的脸越发红润，他跟我说，我爷爷就是在秋天生的，当我爷爷哇哇坠地，他心中有说不出的高兴。我知道，是秋风将他带来了。我小口嘬了一点茶，就着秋天的空气又嘬了一口，觉得满嘴的桂花味，我又将茶放下，曾祖父却端起茶抿了一口，带着满脸地笑意说：“桂花开了啊。”用那粗糙的手摸了摸我的头。在曾祖父走的那一天，我又闻到了那阵桂花香，是一种幽雅的，淡淡的，沁人心脾的香气，可惜人走了，茶凉了。

秋风起，桂花香，树叶落。秋风依旧吹着，秋风啊，你带来了谁，又带去了谁呢？秋风不说话，我在那桂花香中，看见了曾祖父的笑颜，一片落叶应声落下。

外婆小传小时候，父母常外出打工，便把我放在外婆家。我总是依偎在外婆的怀里牙牙学语，听她讲牛郎织女，听她讲天时地利……慈爱·甜五岁的一天清早，我搬了把小椅子在院子里，在阳光的照耀和外婆柔和的目光中自己学着吃饭。笨拙的手指却在快要吃完的时候把碗打翻，“哐——当。”小小的我只能呆呆着盯着底儿朝天的铁碗，然后再望着外婆：她先是拿着扫把，弯着腰，一步一步地“处理”这“残局”；接着便熟练地把碗拿在手里，用抹布里外地冲擦，手腕不停地摆动。眨眼工夫，碗洗得干干净净。过了一会儿，外婆不知从哪儿变出了一个糖果，塞进了我的嘴里，拉起我的手说道：“走，外婆带你去吃好吃的！”清晨的阳光洒在身上暖暖的，就像含在嘴里的那颗糖，甜甜的，有着外婆的慈爱……严厉·辣八岁，我对任何东西都有了好奇心，什么都往嘴里送，对舅舅带回来的一大包姜糖更是馋的不得了。这天，趁着外婆没注意，剥了一颗姜糖就往嘴里送。起初还没有什么味道，到后来辛辣的感觉弥漫了整个口腔。“呸呸呸。”我将嘴里的糖全部吐了出来，外婆见这“阵势”也知道了