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文档简介

棉鞋里的阳光课文教案 《棉鞋里的阳光》的教案《棉鞋里的阳光》的教案一、教学目标、认识“棉”等13个生字，会写“妈”等6个生字。、正确、流利、有感情地朗读课文、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈二、课前准备、生字卡片、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句三、三、教学重点：识字写字四、教学难点：有感情地朗读课文，感悟课文。五、教学方法：讲练结合，谈话法六、教学过程第一课时内容：识字，了解课文目的：识字，感读课文（一）看图说话，导入新课、你们喜欢看图讲故事吗？仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说、出示课文插图、学生看图，自由练说后，指名讲故事、我们能不能给这个故事取一个名字？、板书课题，随机认读课题中的生字（二）初读课文，感知内容、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词、小组同学互读互听或接读课文、各小组挑选一名同学按自然段接读课文、其他同学边听边画：课文总有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？（三）互相交流，认读生字1、小组交流：课文里有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？、各小组派代表指出读音要注意的字词。、老师相应出示学生指出的字词、请小老师范读领读，多种形式读、学生自读自纠，互读互纠、师生共做识字游戏（四）读顺课文，发现感知、生字回到课文中能不能读好？课文中哪句话最难读？一边读课文一边找一找。、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？、根据学生回答，出示课文中人物的对话、分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的对话、一边读一边说一说：读了他们的话，你想说什么？（五）提出问题，自读自悟、读了课文，自己想提出什么问题？自己问自己答、全班交流、读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学回答？（六）看图对文，情感升华、出示课文插图，找一找与插图相应的段落、想一想，小峰这样做，妈妈会说什么？奶奶会说什么？第二课时内容：写字，熟读课文目的：掌握生字书写（一）交流讨论，巩固识字、出示生字卡片，全班开火车多种形式认读、让学生挑选自己会认的字读给大家听、挑选会认的字说词语，说说是怎么知道这个词的、做听音找卡片游戏（二）有感情地朗读课文2、学生自由练读、小组练读，给画面配音的形式分角色读，表演读、全班汇报读（三）认真观察，指导写字、今天我们要学习写好6个生字，会读吗？、师范写这几个字，引导观察写这几个字要注意什么、引导学生说说这几个字时的发现、指导书写：（１）观察在田字格中的位置。左右结构，两边平均（收、放）（２）抓关键笔画，在田字格中定位。５、学生练写（四）、小结１、说说学了课文，你知道了什么？２、说说你家里都有哪些人？他们哪一方面值得你夸一夸？３、你关心过家里人

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