人教版五年级语文上册第6课《将相和》精美课件

教案匹配版6将相和新课导入游戏名：词句快读游戏说明：

根据提示，快速地读出屏幕上随机出现的词语或句子。说一说，你是如何读到屏幕内容的。赵王无价之宝和氏璧有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。赵王着急召集赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。商议01读的时候不要一个字一个字地读，学会连词成句地读。0203快速地读抓住一个段落的中心句来了解段落意思。边读边进行合理的情节推测，也可提高阅读速度。第一课时课时目标：1.会认“璧、臣”等13个生字，会写“召、臣”等13个生字，掌握3个多音字。2.能尽量连词成句地读课文，提高阅读速度，了解课文的主要内容，学习“完璧归赵”的故事。（重点）01自读课文，圈出生字新词，自主识字。02快速阅读全文，梳理课文主要内容。阅读感知齐读生字词大臣允诺得罪廉价抵御和氏璧推辞侮辱擅长上卿战袍强逼划归削弱同心协力dǐyù无价之宝nuòliánshàn典礼qīngpáoqiǎnghuàxuēdiǎnchénbìzuìrǔqiǎng硬要，迫使，尽力：～迫/勉～①力量大，（与“弱”相对）：

～壮/年富力～②感情或意志所要求达到的程度高：～烈③使用强力：～占qiáng多音字jiàng固执，强硬不屈：倔～召臣议宫献典抄罪怯上下结构召宫典罪会写字诺拒荆左右结构议缺献诺抄怯拒荆半包围结构臣臣“臣”字书写时要注意字的笔顺，最后写竖折。中间不要写成“口”。辨字识记大臣

臣服巨人老奸巨猾书写指导献“献”字要写得左右等宽、左部“南”字里面不要少写一横。书写指导辨字识记贡献

借花献佛楠木石楠罪“罪”字上部的“罒”要写得扁一些，下部“非”的横画之间要均衡。书写指导辨字识记罪恶负荆请罪惩罚赏罚分明荆“荆”字要写得左宽右窄，“荆”字是左右结构，不要写成上下结构。辨字识记荆棘负荆请罪刑罚行刑书写指导完璧归赵绝口不提理亏召集通知人们聚集起来。理由不足；（行为）不合道理。闭口不言及某人某事，多指有意回避。借指原物完整无损地归还本人。词语解释用“完璧归赵”造句这些书我看过之后一定会完璧归赵，请您放心。同心协力削弱抵御胆怯胆小，缺少勇气。抵挡，抵抗。（力量，势力）变弱，使变弱。统一认识，共同努力。词语解释写反义词胆怯——（）削弱——（）增强勇敢整体感知“将”和“相”分别是谁呢？他们为什么和好？之前又是因为什么“不和”呢？快速阅读课文，课文围绕廉颇、蔺相如讲了哪几个故事？试着用小标题概括。将相和完璧归赵渑池会面负荆请罪带璧换城，秦无诚意，设法送璧归赵。立功，官至上大夫以死相拼，让秦王为赵王击缶。又立功，官拜上卿避免与廉颇见面，回车退避。与门客陈说利害带兵至边境，作好抵御秦兵的准备。背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。廉颇很不服气。国家利益为重，负荆请罪。完璧归赵渑池会面负荆请罪（第1～9自然段）（第10～14自然段）（第15～17自然段）朗读第一个故事，试着找出故事的起因、经过和结果；找出描写蔺相如言行的句子，试着分析蔺相如的性格特点。完璧归赵起因秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过蔺相如机智勇敢斗秦王。结果蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。

我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。从蔺相如的这段话中，你感受到了什么？胆识过人主动请命去秦国。深谋远虑从话中也侧面反映出他已有对策。

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”机智

当蔺相如看出秦王毫无诚意，故意说璧上有毛病，巧妙地把和氏璧要回手中，这一言行充分地表现了他的机智。

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”秦王喜爱和氏璧抓住这一心理，以死相拼蔺相如：勇敢无畏，才智过人面对秦王的不守信用，蔺相如的做法：巧设计谋要回和氏璧怒发冲冠谈条件争取时间送回和氏璧人和和氏璧都安全回国随堂演练仔细观察插图，发挥想象，说说蔺相如智斗秦王、完璧归赵的故事。第二课时课时目标：学习“渑池会面”“负荆请罪”的故事，根据具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。（难点）谁能给大家讲一讲“完璧归赵”的故事呢？复习导入提示：起因秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过蔺相如机智勇敢斗秦王。结果蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。渑池会面朗读第二个故事，试着找出故事的起因、经过和结果；找出描写蔺相如言行的句子，试着分析蔺相如的性格特点。起因秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。经过蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。结果秦王没占到便宜，只好放赵王回国，蔺相如再立大功，被封为上卿。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了他什么样的品质特点？

因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人记录下来，这实际上是秦王在侮辱赵王，贬低了赵国的地位，而蔺相如为了维护赵王与赵国的尊严，所以逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉，不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。秦王击缶后，为什么不敢拿赵王怎么样？讨论交流

秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。

在渑池会上，蔺相如维护了赵国、赵王的尊严，被赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却很不服气，认为蔺相如只是靠一张嘴，反而爬到他头上去了，于是将相之间产生了矛盾。这个矛盾是怎样解决的呢？请同学们自学第三个小故事。负荆请罪默读第三个故事，试着找出故事的起因、经过和结果；找出描写蔺相如和廉颇言行的句子，试着分析他们的的性格特点。起因廉颇不服气，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。经过蔺相如处处回避、忍辱退让。结果廉颇负荆请罪，将相和好。蔺相如请病假不上朝，免得跟廉颇见面；远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。行秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？……如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，……我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！言讨论交流从蔺相如的言行中，你感受到了他怎样的品质？以国家利益为重顾大体，识大局胸怀宽广蔺相如廉颇我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！言脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。行讨论交流从廉颇的言行中，你感受到了他怎样的品质？以国家利益为重勇于认错，知错就改廉颇拓展延伸仔细观察插图，展开想象，廉颇负荆请罪，他和蔺相如之间会有怎样的对话呢？合作探究学完了课文，你知道这三个故事之间有什么联系吗？“将”“相”和好的根本原因是什么？完璧归赵渑池会面因果负荆请罪“将”“相”和好的根本原因是他们都以国家利益为重。课文通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。感悟提升结构图示6.将相和课后作业1.课下可以分角色演一演文中的三个小故事。2.写写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。6将相和第1课时第2课时第1课时欣赏视频《负荆请罪》新课导入

司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。

代表作：《史记》。作者简介

本文根据司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写。用较快地速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。说说课题“将相和”中的“将”和“相”分别指的是谁？课文解读相：廉颇将：蔺相如初读课文大臣强逼允诺划归蔺相如廉颇抵御

推辞侮辱和氏璧

上卿战袍请罪擅长削弱大臣

强逼允诺

划归蔺相如廉颇抵御

推辞侮辱和氏璧

上卿战袍请罪擅长削弱我会认初读课文nuòlìnchénqiánɡhuàliándǐyùcírǔbìqīnɡpáozuìshànxuē积累词语无价之宝

完好无缺

绝口不提怒发冲冠

允诺

完璧归赵怒目圆睁

厉声呵斥

毫不示弱初读课文初读课文璧壁比一比墙壁玉璧初读课文袍抱比一比拥抱衣袍初读课文廉谦兼比一比liánqiānjiān广+兼讠+兼注意：读字不能读半边！初读课文抵御推辞侮辱两字都有“抵挡”之意两字都有“躲避，推脱”之意两字都有“使羞耻”之意两字意思相近的词语璧臣蔺罪廉抵擅强御卿削诺辞划辱袍初读课文______强人所难______倔强______坚强多音字qiánɡjiànɡqiǎnɡ强作“硬要，迫使”讲时，读“qiǎnɡ”。初读课文______划船______计划huàhuá划多音字初读课文作“分开”或“打算”讲时，读“huà”。______削苹果______剥削xuēxiāo削多音字初读课文作“减少、减弱”讲时，读“xuē”。我会写召臣议宫献诺典抄罪怯拒荆左下角里面是两横初读课文中间是一横缺zhàochényìquēɡōnɡxiànnuòdiǎnchāozuìqièjùjīnɡ书写指导初读课文注意上部的笔顺毕业典礼书写指导初读课文注意字的笔顺大臣书写指导初读课文最后一笔是竖折拒绝理由不足；（行为）不合道理。（）闭口不言及某人某事。多指有意回避。（）思想一致，共同努力。（）指极珍贵的东西。（）ADCB词语解释A.理亏B.无价之宝C.同心协力D.绝口不提初读课文1234567891011121314151617完璧归赵渑池会面负荆请罪这篇课文讲了几个小故事？品读课文渑池会面负荆请罪完璧归赵发展起因这些故事之间有什么联系？默读课文第1—9自然段，讨论“完璧归赵”这个故事是怎么发生的？经过怎样？结果又如何呢？画出相关语句。完璧归赵品读课文战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。

有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。秦国很强大，常常进攻别的国家起因：秦强赵弱、秦国索要和氏璧。品读课文

战国：我国历史上的一个时期，因各诸侯国之间连年战争，被称为“战国”。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，被称为“战国七雄”，秦国是最强大的一个。语文百宝箱经过：蔺相如出使秦国。识破秦王骗宝面目。巧设计谋完璧归赵。品读课文再读第1—9自然段，说说蔺相如是如何识破秦王骗宝面目的？品读课文123456789101112蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸。双手捧住璧一边一边绝口不提面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？巧设计谋要回和氏璧理直气壮谈条件争取时间送回和氏璧人和和氏璧都安全回国品读课文阅读课文，找出蔺相如说的话读一读，注意人物的语气和情感，说一说：你从中体会到蔺相如是个怎样的人？品读课文1.秦王绝口不提十五座城的事的时候：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”品读课文机智2.秦王把和氏璧交给蔺相如后：他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”品读课文从蔺相如的表情、语言中你能感受到什么？勇敢无畏，才智过人蔺相如为什么要提出举行典礼呢？原因二：争取时间暗度陈仓，把和氏璧送回赵国。原因一：让更多的人知道秦王不守信，以城换璧的事是假的，赢得舆论支持。为人谨慎，考虑周全品读课文3.举行典礼时：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”不畏强权，机智勇敢品读课文1.和氏璧已经送回赵国了。2.秦王没有办法，只得客客气气地把

蔺相如送回赵国。结果：完璧归赵3.蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。品读课文第2课时上节课我们学习了“完璧归赵”的故事，这节课我们继续学习“渑池会面”和“负荆请罪”的故事。新课导入渑池会面众人对“渑池会面”是什么态度？读课文，说一说。胆怯，不敢去。赵王：对秦王不能示弱，还是去的好。蔺相如、廉颇：品读课文为了应对“渑池会面”，赵国做了什么准备？为什么要这么写？但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。为后文秦王放赵王回国埋下伏笔品读课文秦王：蔺相如：要赵王鼓瑟让秦王击缶蔺相如为了让秦王击缶，他是怎么做的？经过：以其人之道还治其人之身品读课文“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。出言要求书面记录行动威逼品读课文品读课文蔺相如为什么拼命要秦王击缶？秦王为何不敢拿赵王怎样？蔺相如为了国家利益，不畏强暴，机智勇敢。秦王知道廉颇在边境做好了准备，所以不敢轻举妄动。（秦王）不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。结果：蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。品读课文负荆请罪起因：完璧归赵蔺相如被封为上大夫蔺相如被封为上卿渑池会面蔺相如职位比廉颇还高廉颇不服品读课文读一读课文，说说蔺相如是怎么面对廉颇的挑衅的。经过：1.蔺相如听说了，就2.有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉

颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。请病假不上朝，免得跟廉颇见面。品读课文蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？你能看出蔺相如是一个怎样的人呢？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！以国家利益为重，为国着想顾大局，识大体品读课文蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？廉颇：蔺相如：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪连忙出来迎接诚恳、坦率、直爽宽容、大度结果：品读课文★将相和好的原因是什么？表面原因：蔺相如的博大胸襟和廉颇的勇于认错、知错就改。实际原因：共同的爱国思想，共同的认识：将相和则国家安。品读课文“人和则国家兴旺”，蔺相如能言善辩、勇敢机智、宽容大度，不愧是君子；廉颇生性耿直、英勇无比、知错就改，同样值得赞扬。他们都以国家的利益为重，顾大局，识大体，他们用一片赤诚换来了国家的安宁。课堂小结完璧归赵秦王企图骗璧将相和蔺相如智斗秦王完璧归赵，封上大夫渑池会面秦王要求赵王鼓瑟蔺相如逼秦王击缶相如再立功，封上卿负荆请罪廉颇不服欲羞辱蔺相如回避退让负荆请罪将相和智勇双全维护尊严顾全大局以国为重品德高尚知错能改精神可嘉结构梳理“史家之绝唱，无韵之离骚”鲁迅先生之所以这样评价《史记》，首先是因为它的史学价值。《史记》是我国第一部纪传体通史，也是二十四史中的第一部史书。其次是因为在古代史籍中，《史记》又是一部传记文学名著，有着很高的文学成就。最后是因为《史记》是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书。拓展延伸一、把成语补充完整，并给所填的字选择正

确解释。理（

）气壮A.公正合理。B.成直线的。C.爽快，坦率。直√随堂练习无价（

）宝之A.代词“它”。B.往，到。C.助词“的”。攻无不（

）克A.质量单位。B.战胜。C.克服，克制，制伏。√√随堂练习二、课内阅读。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。随堂练习“这情形”指的是__________________________________。秦王捧着璧却绝口不提十五座城的事蔺相如这样说时心里想：_________________________________________。秦王一定不肯将璧交还给我，我得巧妙地要回璧随堂练习蔺相如的这一言行体现了他（

）。A.诡计多端B.随机应变B蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。随堂练习三、课外阅读。和氏璧是中国历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“价值连城”的“天下所共传之宝”，又称和氏之璧、荆玉、荆虹、荆璧、和璧、和璞。随堂练习你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。课后习题参考答案读完本文我知道了文中有蔺相如和廉颇这两个主要人物。读这篇课文的时候，“渑池”的“渑”这个字我不认识，就直接跳过去了。读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？老师指导：这道题是通过两个同学交流阅读情况，来指导我们在阅读中要做到连词成句地读，尽可能扩大阅读的视域。如，读“秦国的国君历来不守信用”一句时，能一眼看到一整句话就比只看到“秦国的国君”要快得多。根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。完璧归赵渑池会面负荆请罪参考答案：战国时期，赵王得到一块和氏璧。秦王也想得到这件无价之宝，就假意说要用十五