职业技术学院健康管理专业人才培养方案

PAGE34-XXXX职业技术学院健康管理专业人才培养方案医学系202X年7月28日

XXXX职业技术学院医学系健康管理专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：健康管理专业代码：620801二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。三、修业年限学制为3年，弹性修业年限为2～5年（含休学）。超过上限（服兵役除外）仍未修满学分者，予以退学、肄业或结业。四、职业面向本专业职业面向如表1所示。表1健康管理专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例医药卫生大类(62)健康管理与促进类(6208)卫生(84)；社会保障(94)健康管理师(4-14-02-02）健康咨询与服务；健康教育与培训；智慧健康项目管理健康管理师营养师五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定，德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向卫生和社会保障行业的健康管理师等职业群，能够从事个人或（和）群体健康咨询与服务、健康教育与培训和智慧健康项目管理等工作的高素质技术技能人才。（二）人才培养规格1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、生态文明意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；具备明确的语言文字规范意识和应用能力；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及生态文明保护、安全消防等知识。（3）掌握健康管理学基础理论知识。（4）掌握健康监测、评估基本知识。（5）掌握健康教育与促进基本知识。（6）掌握基本的临床医学基础知识。（7）拳握基本的预防医学知识。（8）掌握基本的营养保健学知识。（9）熟悉流行病学和统计学知识。（10）熟悉必备的医学基础理论知识、中医中药知识。3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有健康监测、健康风险评估能力。（4）具有健康教育与培训能力。（5）能够进行营养与保健指导。（6）能够协助医生开展慢性病病人管理，实施健康干预方案，开展健康随访。（7）能够进行健康信息数据收集、统计、分析及应用，管理健康档案。（8）具有健康相关产品营销能力。（9）具有良好的计算机办公能力。六、课程设置与学时分配课程主要包括公共基础课、专业课（专业基础课、专业核心课、专业技能训练课）、选修课等。（一）公共基础课1.思想道德修养与法律基础*课程目标通过本课程的学习，引导学生坚定马克思主义理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观，全面提高学生的思想道德素养与法律素养。努力把当代大学生培养成担当民族复兴大任的德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。主要内容和教学要求该课程主要由绪论、人生青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法等七个方面知识组成。让学生了解掌握思想道德修养和法律基础基本知识，用正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观指导实践，做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。开课学期：第1学期；学分：3；学时：54。开设说明：思想道德修养与法律基础课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计54学时，课堂授课需完成36理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习，在课程设置与学时、学分分配表中体现的36学时为理论学时，学分计2学分。2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*课程目标开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；传承和弘扬爱国主义精神，充分认识中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。主要内容和教学要求本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容。本课程内容在结构上由三部分共十四章组成。其中第一部分毛泽东思想，共分四章。第二部分主要分三章分别阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。第三部分主要阐述习近平新时代中国特色社会主义思想，共分七章。开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，是为了使大学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。开课学期：开设于第2学期；学分：4；学时：72。开设说明：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计72学时，课堂授课需完成54理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习，在课程设置与学时、学分分配表中体现的54学时为理论学时，学分计3学分。3.省情教育课程目标通过课程学习，学生能够树立正确的三观，同时培养学生全面了解贵州、热爱贵州、建设贵州的意识。让学生认识贵州的本质特征，立足贵州，把握贵州经济社会的发展规律，激发学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为实现富民兴黔的宏伟目标作出应有的贡献。主要内容和教学要求本课程是贵州省加强大学生思想政治教育的一门课程，主要讲述脱贫攻坚的贵州实践、贵州自然人文环境、贵州历史及文化、贵州经济、贵州政治及脱贫攻坚四个专题，帮助学生了解贵州、认识贵州，树立热爱贵州，建设贵州的意识。开课学期：第3学期；学分：1；学时：18（实践学时4）4.形势与政策课程目标通过线上（慕课）线下（分组任务）结合的方式，培养学生正确的分辨能力和判断能力，引导大学生正确分析和认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心和决心，坚信我们党完全有能力带领全国各族人民，在应对挑战中创造新的发展机遇、实现更好发展，实现中华民族的复兴。主要内容和教学要求本门课程包括坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战；战疫情、抓扶贫；港澳台形势与政策；疫情下的世界与新时代中国特色大国外交等四个方面的内容。让学生了解当前的国内外形势，把强化制度自信教育作为主线，用好中国抗疫这本深刻、鲜活、生动的思政课教科书，引导学生充分认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，传承和弘扬爱国主义精神，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。开课学期：第1-4学期；学分：2；学时：32（实践学时8）5.体育与健康课程目标以学生为主体和核心，关注学生的情感体验，充分发挥学生学习的积极性和主动性，提高学生的运用体育技能的能力。坚持“健康第一”的指导思想。真正关注学生的健康意识，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，通过体育锻炼，激发学生的运动兴趣，培养他们养成终身锻炼的习惯，使他们在生理、心理和社会适应能力等方面得到全面健康发展。主要内容和教学要求根据高职学生身心发展的特点及各系的人才培养方案，本课程作为公共课程分为四个学期授课：第一学期所学项目分为身体素质、短跑、健美操和理论部分四个板块；第二学期分为排球、体操、实心球和理论部分四个板块；第三学期分为中长跑、篮球、形体和理论部分四个板块；第四学期分为太极拳、篮球、急行跳远和理论部分四个板块。要求学生在掌握有关知识、技能的同时，强调学生在运动实践中体验心理感受，并形成良好的行为习惯。开课学期：第1-4学期；学分：8；学时：144（实践学时120）6.普通话课程目标通过学习，使学生掌握国家普通话水平测试的基本知识，掌握普通话标准语音，在测试中达到相应的等级。为他们将来走上工作岗位，塑造良好的自身形象，从事相关的职业打良好基础。主要内容和教学要求普通话课程是面向全院各专业学生开设的一门基础课，是训练普通话口语表达的实践性课程，着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。本课程以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，结合普通话水平测试的要求和方法进行教学，系统地讲授普通话的基础理论和基本知识，实施普通话基本技能的训练，使学生不仅能掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学生发现自己普通话发音存在的问题，掌握普通话练习和提高的方法，并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。培养和提高学生说普通话的能力，让学生达到国家普通话测试等级的规定级别。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36（实践学时18）7.计算机应用基础课程目标本教程采用由深入浅出、循序渐进的讲述方法，考虑到学生的实际需求及适应现代办公对计算机应用的基本要求，通过大量使用的操作指导和有代表性的实例，让学生迅速了解相关软件的主要功能。培养学生的计算机应用能力和解决实际问题的能力。通过学习和实践培养学生的计算机综合应用能力，灵活应用所学解决生活、学习和工作中的各种问题，培养学生的计算机应用能力和解决实际问题的能力。同时，提高学生自我学习能力，为终身学习打下良好的基础。主要内容和教学要求计算机应用基础主要由计算机基础相关知识，Windows7操作系统、Word2010、Excel2010、PowerPoint2010和因特网的基本操作和应用组成。课程内容着重介绍计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，使学生熟练掌握计算机的使用，为学生适应现代化办公、及学习和生活环境打下坚实的基础。课程以项目为导向，每个项目按“项目导入”“讲解示范”“模仿练习”“课堂实践”“检查反馈”和“拓展提升”过程组织教与学，注重提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力，整体提高学生计算机综合应用能力。开课学期：第1学期；学分：4；学时：72（实践学时36）8.大学语文课程目标通过学习，使学生热爱祖国的语言文字，认识中华文化的博大精深，养成良好的道德修养、健康的审美情趣和健全的人格，培养社会责任感；掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，提升高职学生专升本语文学科的竞争力。主要内容和教学要求本课程教学内容整合为四大模块：汉语基础、口语交际、应用写作、文学鉴赏。汉语基础，让学生了解自己的母语的起源、演变及特点，增强民族自信心、自豪感，掌握书写规范汉字的方法；口语交际，让学生了解口语交际能力在职业发展中的重要意义，掌握面试的要求、辩论的技巧和演讲的方法；应用写作，让学生了解应用写作在日常生活、工作、学习中的重要作用，克服惧怕写作的心理，掌握日常应用文、公文文书的基本写法，能写出较规范的简单应用文；文学鉴赏，让学生了解博大精深的中华传统文学基本知识和世界文学中的经典，提高审美能力，树立仁爱、爱人的人文精神；掌握阅读的方法和技巧，为学习专业知识及培养终身学习的能力打下基础。在四个模块的学习中，针对专升本考试要求，融入专升本考试大纲要求学习的内容，掌握各种题型的答题技巧。开课学期：第1-2学期；学分：4；学时：72（实践学时0）9.生态文明教育课程目标引导学生树立协调人与自然、人与社会和谐关系的价值观念，推进生态文明建设实现人与自然和谐共生的绿色理念，提升学生生态环境保护意识。引导学生尊重自然、顺应自然、热爱自然、保护自然，积极关注各种与生态环境相关的知识、议题与制度、措施，深刻理解人与自然之间存在相互依存、相互促进、共处共融的关系，是生命共同体；帮助学生获得人与自然和谐共生所需要的知识、方法，提高学生与自然和谐相处的能力；帮助学生理解经济发展与生态保护的关系，培养学生的生态道德意识、生态忧患意识和生态责任意识；引导学生遵循绿色消费观，自觉选择有益于生态文明建设的生活方式，使学生成为美丽中国的播种者、建设者，低碳生活的倡导者、实践者，生态文明的宣传者、监督者。主要内容和教学要求理解人类历史发展、中国生态文明思想的演变和习近平生态文明思想形成过程，认识和理解习近平生态文明思想的内涵；强调地球系统科学是生态文明建设的科学基石，通过学习生态系统概念，系统辩证的认识目前人类面临的生态问题及其解决方向；分析和认识作为可持续发展实践路径的各类生态产业；理解生态文明建设在中国国家战略布局中的地位，了解并支持国家与贵州层面在生态文明建设实践中采取的措施，以及高科技时代个人实践在美丽中国建设中所能起到的作用。开课学期：第3学期；学分：1；学时：16（实践学时0）10.劳动教育课程目标通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。主要内容和教学要求根据<中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》>以实习实训课为主要载体开展劳动教育，由劳动教育理论课和劳动教育实践两部分组成。劳动教育理论课以劳动精神、劳模精神、工匠精神等为主要内容。劳动教育实践结合专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、志愿服务、勤工助学等使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道理；注重培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。开课学期：第1-4学期；学分：1；学时：16（专题教育形式开展）；实践3学分11.军事理论课程目标通过教学，让学生增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。主要内容和教学要求根据《普通高等学校军事课教学大纲》军事课由《军事理论》、《军事技能》两部分组成，《军事理论》包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等5个内容；《军事技能》包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等4个内容。军事技能训练安排在新生进校1—3周，时间不得少于14天。《军事理论》坚持课堂教学和教师面授为主，慕课作为辅修手段。通过军事课教学，组织军事技能训练，让学生了解军事基础知识、现阶段国际国内军事动态，以中国人民解放军的条令条例为依据，严格训练，严格要求，使学生掌握基本军事技能，培养学生良好的军事素质。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36（采用线上线下混合一体式教学，线上课程18学时，线下18学时）12.职业生涯规划与就业指导课程目标通过课程的学习，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。主要内容和教学要求该课程由职业生涯规划和就业指导两部分组成,第一部分为职业生涯规划，包括职业导论、职业生涯设计的步骤与方法、职业生涯设计的实施与实现、职业生涯设计等5个部分，第二部分为就业指导，包括大学生就业制度与政策、求职的技巧与礼仪、模拟面试等3个部分。学生要按照课程的进程，提高对自我、职业和环境的认识，了解职业生涯设计的步骤与方法，能够做出合理的职业发展规划；同时通过组织学生实地调查研究，参加招聘会等活动，掌握求职的技巧与礼仪。开课学期：第1学期；学分：1；学时：18（实践学时0）13.心理健康教育课程目标通过线上（慕课）线下（团队拓展活动）结合的方式，使学生了解心理健康的基本知识，掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生积极乐观的生活态度和顽强的意志品质，为学生的全面发展提供良好的心理基础。主要内容和教学要求本门课程包括心理健康概论；大学生的自我发展；自我意识团队活动；人际沟通团队活动；心灵成长团队活动；创新实践团队活动等6个方面的内容。让了解心理健康的基本知识，使学生掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36（实践学时0）14.创新创业课程目标通过课程学习，学生知道创新创业的基本概念，了解一些基本的创新技法和创业基本流程，创新创业思维能力和创业能力得到一定提升，学会合作，诚实守信以及创造价值、回报社会的责任感得到加强，有一定的创业素养，进一步完善了学生的综合素质，通过课程学习和指导，毕业生创业率得到提升。主要内容和教学要求本课程贯彻教育部“创业基础”教学大纲的要求，理论与实践相结合，讲述了创业认知与创业精神、创新主导逻辑与特征、创业者与创业团队、创业机会的识别与模式选择、创业资源、创业计划、创业企业成长与管理等创新创业相关内容，帮助学生梳理创业基本问题、储备创业相关知识。开课学期：第3学期；学分：1；学时：18（实践学时0）15.大学生安全教育课程目标激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，通过安全教育，掌握安全防范技能，防灾避险的能力，同时做到把安全问题与个人发展和国家需要，社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。主要内容和教学要求课程内容主要有大学生安全教育概述；生活安全教育；防火知识，消防安全；财产安全；人身安全；交通安全；心理健康；交往、就业安全；国家安全等10个方面的内容。让学生了解认识各种涉及生命安全、财产安全及国家安全事件的原因，特点及类型。使学生掌握应对涉及生命安全，财产安全，国家安全及突发事件的防范技能及自我救助的能力。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36（实践学时0）16.音乐鉴赏课程目标让学生了解音乐，掌握基础乐理，音乐常识，积累一定的经典音乐；掌握听、唱等音乐基础的技能，提升学生的音乐审美能力和音乐实践的能力；通过音乐鉴赏提升学生的人文素养，促进学生身心全面健康发展，增强学生对优秀传统音乐文化传承意识。主要内容和教学要求本门课程共分5个部分，主要是了解鉴赏音乐的条件和方法；学习音乐的基础理论和技能主要包括识谱、旋律特点、调式调性、和声、节奏节拍、速度力度、音色音区、视唱等内容。以具有代表性的民歌、艺术歌曲、经典流行为主了解优秀声乐作品，了解合唱及合唱的各个环节和注意事项，合唱指挥的基本知识，音乐实践。认识常见的乐器及分类方法，欣赏相应的代表曲目。主要由音乐院校毕业的音乐专业教师任课，注重引导学生，尊重学生的独到见解，培养学生自身的音乐感知能力和音乐审美能力。掌握基本的音乐技能，了解音乐的基础知识，学会欣赏不同的曲目。教学方法的选用上，做到面向全体学生，着眼各个层面。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36（实践学时0）17.美术鉴赏课程目标通过中西方美术作品的赏析，让学生在学习过程中积累丰富的审美经验，并形成对美的认识，提高辨别美丑的能力，逐步形成审美观念。在美术作品的赏析中，使学生受到美的陶冶，树立起正确的审美情绪和审美观点，逐步形成高尚的审美情操，以提高学生的艺术素养。主要内容和教学要求美术鉴赏由西方美术和中国美术两大部分构成；西方美术包含：原始美术、外国古代美术、中世纪美术、欧洲文艺复兴时期美术、17、18、19、20世纪美术；中国美术包含：中国古代绘画、中国古代雕塑、中国古代工艺美术、中国古代建筑、中国近代美术；通过历史线索梳理和赏析各时期的风格特征和代表艺术家，让学生对美的历史进行认知，形成自身的审美趣味。了解美术欣赏的意义；了解西方美术和中国美术的发展流程，通过一定的历史线索解释作品的特征，如：作品的题材、作品的用线、用色特征、艺术家个人风格以及生活故事等；通过分析艺术作品的创作背景和在生活中的运用，调动学生的生活体验和审美经验，激起他们丰富的想象和情感；通过美术作品的赏析，形成个人审美观念。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36（实践学时0）18.大学生恋爱与性健康课程目标本课程从社会学、心理学、生命科学的视角切入，讲述性文化与性生理、性心理的特点，让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，树立健康的性标准和正确的恋爱价值观。同时帮助大学生了解性疾病现状，科学防艾不恐艾，引导大学生发展健康、向上的亲密关系。主要内容和教学要求本门课程共分两个部分，第一部分讲述性文化及恋爱，包括性文化概论、性生理与性心理发展、我们的身体我们自己、亲密中的安全与安全的性爱、性的深度分析、健康的性标准、异性交往中的法则、大学时期“youcando,youcan’tdo”等8个内容、第二部分为性健康，包括深度认识艾滋病、艾滋病的防治、HIV感染高危人群防艾、与HIV感染者“共生”等5个内容。通过课程的学习，让学生了解性健康教育的重要性，熟悉相关基本概念、基本原理，掌握一定健康教育的知识、技能，规范大学生们的性观念，使大学生树立正确的恋爱观，培养性健康意识，促进学生健康人格的形成。开课学期：第1学期；学分：1；学时：18（实践学时0）（二）专业课1.专业基础课程专业基础课8门，包括基础医学概论、中医学概论、预防医学、流行病学、卫生统计学、管理学基础、健康心理学、智慧健康系统应用等。（1）基础医学概论课程目标使学生获取所必需的正常人体形态结构及其功能的基本知识、基本理论和基本技能，了解基础医学的发展现状，学会从分子、细胞、组织、器官、系统水平和整体水平理解人体的结构、功能以及疾病发生发展过程，为学生进一步学习其他医学课程和职业技能，提高全面素质、增强适应职业变化的能力，更好地从事健康管理工作打下一定的基础。主要内容和教学要求主要包括人体解剖学、生物化学、生理学、病原学与免疫学、病理学与病理生理学五个模块的教学内容。开课学期：第1学期；学分：8；学时：128（实践学时92）（2）中医学概论课程目标使学生掌握本课程中有关中医学的基本概念、基本理论、基本知识和基本思维方法；培养学生发现问题并分析解决问题的能力。为学习《养生保健知识》等后续课程奠定基础。主要内容和教学要求主要包括导论，中医学的哲学思想；藏象学说；病因病机；诊法述要；辨证；防治原则与治疗方法。中药；方剂等。开课学期：第3学期；学分：2；学时：36（实践学时0）（3）预防医学课程目标使学生掌握预防医学的基本概念、知识和技能，培养学生树立预防为主观念、环境观念、群体观念及大卫生观念，能够分析各种环境因素与健康的关系，能够提出疾病预防控制的措施。同时具有良好的合作、沟通和协调的能力，为学习后续课程奠定基础。主要内容和教学要求主要包括预防医学绪论；环境卫生；职业卫生服务与职业病管理；食品安全与食物中毒；合理营养指导；健康管理与临床预防服务；人群健康与社区公共卫生服务；疾病的预防与控制；医疗场所健康安全管理；突发公共卫生事件及其应急策略等。以环境卫生；职业卫生服务与职业病管理；食品安全与食物中毒；合理营养指导；健康管理与临床预防服务；人群健康与社区公共卫生服务；疾病的预防与控制等为重点内容。开课学期：第2学期；学分：2；学时：32（实践学时10）（4）流行病学课程目标使学生掌握流行病学基本原理和研究方法，培养学生实事求是、精益求精的工作理念，具有评估整合，有效利用信息资源的专业能力，并具有健全人格、良好职业素质及高度职业责任感。主要内容和教学要求主要包括流行病学原理、应用及研究方法；疾病分布；筛检；病因及其发现和推断；预防策略；公共卫生监测；传染病、慢性病、突发公共卫生事件等。以疾病分布常用测量指标、流行病学各研究方法的基本原理、资料分析及评价等为重点内容。开课学期：第3学期；学分：4；学时：72（实践学时20）（5）卫生统计学课程目标使学生掌握医学统计学的基本理论、基本知识和基本技能，能够对医学、卫生以及相关领域的数据进行收集、整理和分析，运用所学的统计学方法解决医学和卫生领域的实际问题，并具有一定的实际工作能力。同时具有良好的合作、沟通和协调的能力，为《健康评价技术》等后续课程的学习奠定基础。主要内容和教学要求主要包括卫生统计学绪论；数值变量的统计描述；分类变量的统计描述；统计表与统计图；单个样本数据的参数估计；样本均数比较的假设检验；样本率比较的假设检验；直线相关与回归；疾病统计；卫生服务调查设计；医学人口统计等。能够对医疗与卫生数据进行简单的统计分析。开课学期：第2学期；学分：4；学时：72（实践学时30）（6）管理学基础课程目标使学生掌握管理学的相关知识和理论，熟悉管理基本概念、知识体系；掌握计划、组织、领导、控制等管理基本职能与方法；能用管理的一般原理、一般特征和一般方法从事健康管理工作，为后续的客户管理、健康管理学概论、健康管理学实务等课程的学习奠定基础。主要内容和教学要求包括管理理论的形成和发展；管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵；运用所学管理知识进行具体的管理案例分析。开课学期：第2学期；学分：1；学时：18（实践学时8）（7）健康心理学课程目标掌握心理学的理论，掌握心理健康技术和方法，并应用这些理论和方法解决健康管理过程中客户的一般心理问题。主要内容和教学要求心理健康的常用技术。常用的心理治疗和心理咨询，神经系统疾病与精神疾病患者的心理康复，儿童患者与老年患者的心理康复，残疾人的心理康复，传染病患者的心理康复。开课学期：第2学期；学分：2；学时：36（实践学时10）（8）智慧健康系统应用课程目标使学生熟悉智慧健康管理系统的发展现状，能够应用信息技术，具体来说就是系统软件来处理健康信息，管理健康信息，应用健康信息。为今后从事信息化健康管理工作奠定基础。主要内容和教学要求智慧健康管理系统的发展现状，常用智慧健康管理系统，智慧健康管理系统的应用。开课学期：第3学期；学分：2；学时：36（实践学时18）2.专业核心课程专业核心课程8门，包括临床医学概论、健康管理学概论、健康监测技术、健康评价技术、健康管理实务、客户管理、健康教育与健康促进、营养保健概论等。（1）临床医学概论课程目标该课程在系统介绍全科医学知识基本理论的基础上，使学生能够了解各科常见病、多发病，能够进行简单的治疗，为学生今后从事健康管理工作打下一定的医学知识基础。主要内容和教学要求常见症状的病因及临床表现；内科、外科、妇产科、儿科等常见疾病的病因、临床表现、防治原则；常见传染性疾病和性传播疾病的病因、临床表现、防治原则。开课学期：第2学期；学分：8；学时：144（实践学时50）（2）健康管理学概论课程目标使学生全面了解医学相关的基础知识、中医治未病的相关理论、健康管理涉及的信息管理、风险评估、健康教育、生活方式管理、心理干预、疾病管理等健康管理知识，具备良好的职业道德、职业技能、科学和人文素养，为后续课程的学习以及走向健康管理工作岗位奠定基础。主要内容和教学要求健康管理相关概念、理论与实践渊源、科学基础、基本步骤、服务流程、基本策略；健康管理在国内外的应用；健康管理学科的发展，健康管理产业的发展实践：健康管理服务机构参访见习，如健康管理公司、健康体检中心等。开课学期：第3学期；学分：2；学时：36（实践学时6）（3）健康监测技术课程目标使学生掌握健康信息的收集，健康档案的建立与应用等知识和技能，能够制定健康监测方案，具备信息识别、搜集和分析的能力，为健康风险评估等后续课程的学习奠定基础。主要内容和教学要求健康信息的收集方法与质量控制；物联网及互联网技术在健康管理中的应用；健康档案的建立与应用；健康管理过程中健康监测方案的制定；健康监测信息的开发利用。开课学期：第4学期；学分：4；学时：72（实践学时36）（4）健康评价技术课程目标使学生掌握健康评价技术的基本理论、基本知识和基本技能，能够对各个群体各年龄阶段的患者做出综合的健康评价，运用所学的健康评价的方法找到患者存在的问题并给出正确的合理的健康指导，以及有效的健康治疗。同时具有正确的世界观、价值观关、人生观，具备良好的合作、沟通和协调的能力，为将来的工作打下坚实基础。主要内容和教学要求基本健康信息评价；健康行为生活方式评价、心理认知及社会适应状况评价；一般体格检查与评价、身体各系统状况检查与评价；常用影像学与心电学检查、常规实验室检查；健康风险评估及系统操作等。开课学期：第4学期；学分：4；学时：72（实践学时36）（5）健康管理实务课程目标使学生掌握健康管理实务的基本理论、基本知识和基本技能，能够根据健康管理的策略与流程，运用各种技术对群体或个体健康进行指导、随访和干预，以促进群体或个体的健康，具备一定实际工作能力，同时具有良好的合作、沟通和协调的能力，为走向健康管理工作岗位奠定基础。主要内容和教学要求健康管理基本策略、工作流程；营养指导和运动指导等健康指导知识和技术；健康随访技巧；健康干预知识和技术；常见慢性非传染性疾病人群健康管理的技术和流程，如高血压、冠心病、糖尿病、肥胖、血脂异常、慢性阻塞性肺疾病、肿瘤等。开课学期：第4学期；学分：4；学时：72（实践学时36）（6）客户管理课程目标通过客户管理的原则；客户管理模型：客户关系、识别客户、区别对待客户、与客户互动、利用互动工具建立相互依存性关系、隐私与客户反馈；客户价值的衡量与管理的学习，使学生掌握客户管理应用具备的基本知识，能够将所学知识应用到实践中，对客户进行识别、互动和管理。主要内容和教学要求包括认识客户关系管理，识别与开发客户资源，建设与管理客户信息库，提升客户满意度和忠诚度，客户关系管理的应用等。开课学期：第3学期；学分：2；学时：36（实践学时18）（7）健康教育与健康促进课程目标使学生掌握健康教育与健康促进的基本理论，能够运用所学知识制作健康教育宣传资料、制定健康教育计划及组织实施，开展健康咨询与服务、健康教育与培训。为今后能在综合医院健康管理中心、体检中心、社区健康管理中心、保险公司健康中心等单位从事健康咨询与服务、健康教育与培训等工作奠定基础。主要内容和教学要求健康教育及健康促进的基本概念和主要领域；行为学、健康相关行为及行为改变基本理论；健康宣传材料制作，宣传及宣传技巧，讲课及培训技巧；健康教育活动设计、实施及评价技术；健康干预方案的撰写。开课学期：第4学期；学分：4；学时：72（实践学时30）（8）营养保健概论课程目标将营养学基础知识与营养服务的操作技能有机结合，以满足行业企业对健康照护人员营养知识和技能的要求。结合健康人生理特点和营养需要，给予合理营养和平衡膳食，以维护和促进健康人群的健康，减少家庭和社会的负担，维持社会稳定。主要内容和教学要求营养学基础及应用；食物营养与食品卫生；膳食结构与膳食指南；古今保健与生活；健身活动与饮食。开课学期：第3学期；学分：2；学时：36（实践学时18）（三）选修课为巩固和深化学生的专业技能或者拓宽学生的知识面、培养学生兴趣而设置的课程。包括任选课和限选课。1.任选课任选课按学院任选课清单，每名学生任选三门。2.限选课（1）康复医学概论课程目标使学生掌握康复医学导论、康复医学的地位与作用、康复医学机构与组织方式、康复医学专业人员及工作方式等项目的基本知识。具有较强的法纪意识，遵纪守法，能遵守有关医疗工作及康复治疗有关制度和法规；具有高度的专业责任感，能与同事合作共事，发挥团队协作精神。为后续《运动指导技术》等课程的学习奠定基础。主要内容和教学要求包括康复医学内涵、残疾、康复医学基础理论、康复医学科具体工作以及康复伦理学等。以康复医学内涵、康复医学基础理论、康复医学科具体工作为重点内容。开课学期：第3学期；学分：2；学时：36（实践学时0）（2）人际沟通与礼仪课程目标掌握人际沟通与礼仪的基本理论，基本知识和基本能力，通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动，突出在“做中学”，在“学中做”的高职办学特色，使学生全面掌握或理解本课程内容。培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，具备一定的逻辑思维能力和较强的团队协作能力，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风，能将相关理论知识运用到实际工作，让学生在完成工作任务的过程中学习巩固相关理论知识，全面提高学生的综合职业能力。主要内容和教学要求包括沟通的特点与功能、人际沟通的影响因素、沟通的类型与要素、人际沟通的层次与特征、人际关系的概念、人际交往的需求与动机、建立良好人际关系的策略、医务工作者在特定环境中的沟通技巧等。开课学期：第3学期；学分：2；学时：36（实践学时0）（3）卫生法律法规课程目标使学生掌握卫生法律法规基本知识、基本理论和健康管理法规相关专业知识，增强社会主义法制观念，明确卫生从业人员在健康管理和医药卫生工作中享有的权利和义务，正确履行岗位职责，学会运用法律武器保护自身合法权益，同违法行为做斗争。主要内容和教学要求主要内容包括以《执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《职业病防治法》、《传染病防治法》、《食品安全法》及其实施细则的相关规定。重点教授卫生法律法规的基本理论、基本概念，以法律科学的基本理论和方法来分析医疗行为过程中，当事双方之间的法律问题，并为其法律问题的解决提供思路和一些具体的使用知识。开课学期：第4学期；学分：2；学时：36（实践学时0）（4）高等数学课程目标使学生能够获得相关专业课及高等数学应用基础，学习适应未来工作及进一步发展所必需的重要的数学知识，以及掌握基本的数学思想方法和必要的应用技能；学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决学习、生活、工作中遇到的实际问题，从而进一步增进对数学的理解和兴趣；使学生具有一定的创新精神和提出问题、分析问题、解决问题的能力，从而促进生活、事业的全面充分的发展；使学生既具有独立思考又具有团体协作精神；使学生能敏感地把握现实社会经济的脉搏，适应社会经济的变革发展，做时代的主人。主要内容和教学要求主要包括函数、导数与微分、导数应用、不定积分、定积分、常微分方程、多元函数微分学、矩阵等内容。要注意与普高和中职数学内容的衔接，在复习的基础上进行新知识的教学。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36（实践学时18）（5）公共英语课程目标通过对《专升本英语》课程的学习，提高学生的英语基本口语交际能力，并掌握专升本考试的相关知识点，为进一步提高学生英语水平和下一步学习专业英语打下良好的基础，力求在一定程度上增加学生的就业能力，拓宽就业机会，更好的实现个人发展。同时也为学生参加专升本考试打下扎实的基础。主要内容和教学要求口语、语法、阅读及相应项目训练。课程内容以单元形式构成，以能力训练项目为单元来展开课程内容，教学活动以项目任务为载体，强调理论与实践相结合，按活动项目组织教学，在完成项目训练过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36（实践学时18）（6）中国近代史课程目标本课程以历史学科知识为依托，介绍了中国近现代历史的基本知识和基本规律，阐述了马克思主义为什么成为我国的主流意识形态、中国共产党是怎样走上历史舞台并最终成为执政党的、我国为什么选择了社会主义道路而不是资本主义等与现实政治密切相关的问题，帮助学生提升史学素养和政治觉悟，并借以观照现实中的社会、政治和人生。主要内容和教学要求本门课程包括西方列强对中国的侵略、农民阶级和地主阶级不能救中国、资产阶级方案在中国行不通、马克思主义在中国传播与中国共产党成立、中华民族抗日战争的伟大胜利、历史和人民选择了中国共产党、中国选择了社会主义道路、社会主义道路的早期探索、改革开放与中国特色社会主义道路、中国特色社会主义进入新时代等12个专题。通过课程学习，帮助学生系统地了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，从而增强建设中国特色社会主义的自觉性。开课学期：第3学期；学分：1；学时：18（实践学时0）（7）中华优秀传统文化课程目标本课程以中华传统文化中的文学为依托，传承中国民族精神，弘扬优秀传统文化，目的在于提升学生文化涵养，发挥文化传承，启迪学生热爱祖国、热爱民族文化，全面提高学生人文素养。主要内容和教学要求本课程包括四个部分，分别是经典的艺术之根——诗歌，形散神聚的散文，波澜壮阔的小说，还有世界独有的戏曲。通过课程学习，帮助学生深入了解中国博大精深的传统文化，领略传统文化的魅力，解读传统文化的精髓，从中获得人生启迪，提升学生的民族自尊心、自信心、自豪感，引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取向。开课学期：第3学期；学分：1；学时：18（实践学时0）（8）市场营销课程目标掌握市场营销基本理论、基本方法和基本技能，学会用营销知识指导企业开展营销管理活动，培养学生识别、分析和解决营销问题的能力。主要内容和教学要求市场营销的基本概念和基本原理；现代市场营销观念；影响消费者购买行为的主要因素；消费者购买行为的整个决策过程；市场细分的概念、依据、原则和方法；目标市场策略和市场定位策略；产品整体概念及层次构成；品牌与商标的联系与区别； 产品组合策略、产品生命周期营销策略、品牌策略和包装策略等。开课学期：第3学期；学分：1；学时：18（实践学时8）（9）健康体检应用知识课程目标使学生掌握健康体检常规项目；特殊体检项目；体检报告解读等基本知识和技能。树立“以人的健康为本位”的服务理念，关心、尊重、体贴、爱护服务对象，具备高尚的职业道德和良好的职业素质。主要内容和教学要求不同人群体检项目的设定及意义，特殊要求体检，体检报告的解读，健康管理基本步骤，健康管理在体检中的应用等。开课学期：第3学期；学分：2；学时：36（实践学时18）（10）保险原理与实务课程目标使学生对保险学的基础知识、保险基本业务以及保险市场基本运行方式有较全面的认识和了解，具备从事保险行业工作的职业能力和素养，为将来走向工作岗位奠定坚实的基础。主要内容和教学要求主要包括我国医疗保险；商业医疗保险模式与商业医疗保险市场；商业医疗保险产品；商业医疗保险的承保与核保；商业医疗保险的核赔与理赔；商业医疗保险的客户服务；商业医疗保险案例分析等为重点内容。开课学期：第4学期；学分：2；学时：36（实践学时10）（11）养生保健知识课程目标使学生掌握养生保健知识的基本理论，常用方法和实践运用；具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感。毕业的学生能在综合医院健康管理中心、体检中心、社区健康管理中心、保险公司健康中心等单位能够运用所学知识开展养生保健咨询与服务、教育及培训。主要内容和教学要求主要包括中医养生学基本原则，经络养生，饮食、起居、环境养生等。开课学期：第4学期；学分：2；学时：36（实践学时18）（12）运动指导技术课程目标使学生正确理解运动治疗工作的原理，熟练掌握各种运动治疗技术的原理和技巧，并掌握常见疾病的各种运动治疗方法。为今后从事客户运动指导工作奠定基础。主要内容和教学要求运动疗法概论；体位转换训练技术；关节活动维持与改善技术；关节牵引技术；增强肌力技术；耐力训练技术；肌肉达拉技术；平衡功能训练技术等。开课学期：第4学期；学分：2；学时：36（实践学时18）（13）计算机网络技术基础课程目标通过本课程的学习，使学生了解计算机网络的组成和计算机网络应用基础知识；了解计算机网络体系结构，网络通信原理、局域网技术、网络安全技术及综合布线技术等；掌握计算机网络的建设、管理与维护技能，能使用网络通信设备、通信介质和相关软件组建计算机网络，能熟练对计算机网络进行维护与管理；在学习中，重点培养学生的动手能力、理论与实践紧密结合的能力，使学生在学习本课程后可以掌握计算机网络的基本应用技术。同时通过课程的实施，帮助学生学会学习、学会实践、学会协作。使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。主要内容和教学要求本课程的主要内容包括了解计算机网络基础知识、基本原理；了解局域网基本工作原理，掌握局域网最基本的组网方法，掌握网络操作系统的管理及应用方法；了解互联网基本原理，掌握Internet基本操作和应用方法；了解计算机网络安全知识及基本操作等内容。开课学期：第2学期；学分：2；学时：36（实践学时18）七、学时及学分安排学时及学分安排表课程类别学时学时占比（%）学分公共基础课73026.241专业课*164659.083选修课41414.823课外学分————4德育学分————4劳动教育实践学分————3军训学分————2合计2790160理论学时138849.7——实践性教学学时140250.3——备注：专业课包括顶岗实习（跟岗实习）学生顶岗实习为6.5个月。八、教学进程总体安排详见附表:XXXX职业技术学院课程设置与学时、学分分配表九、实施保障（一）师资队伍健康管理专业现储备有专任教师32人，第一届招录学生计划数为40人，学生数与本专业专任教师数比例为1.25：1（不含公共课）。专任教师中双师素质教师占62.5%。专任教师均具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有健康管理相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。专业带头人4人，均为副教授，能够较好地把握国内外健康管理行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际。有较高的业务水平，能够组织专业教学团队开展专业调研与分析，优化课程体系，主持核心课程开发与建设，促进专业建设的发展。兼职教师7人，从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。本专业师资队伍情况如表2和表3所示。表2健康管理专业专任教师基本情况序号姓名性别年龄专业技术职务学历学位双师素质备注1否专业教师2是专业教师3是专业带头人4是专业带头人5是专业带头人6是专业带头人7是专业教师8是专业教师9是专业教师10是专业教师11否专业教师12是专业教师13是专业教师14是专业教师15否专业教师16是专业教师17否专业教师18是专业教师19否专业教师20否专业教师21是专业教师22是专业教师23是专业教师24是专业教师25是专业教师26是专业教师27否专业教师28否专业教师29否专业教师30否专业教师31否专业教师32否专业教师表3健康管理专业兼职教师基本情况序号姓名性别年龄专业技术职务学历学位双师素质备注1否兼职教师2否兼职教师3否兼职教师4是兼职教师5否兼职教师6否兼职教师7否兼职教师（二）教学设施教学设施能够满足本专业课程教学、实习实训需要，包括专业教室、校内实验实训室和校外实训基地等。1.专业教室专业教室配备有黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入，并具有网络安全防护措施，能够满足课程教学需要。2.校内实验实训室具备医学基础实训室和医学临床和康复实训室共46间，占地5700余平方米，800元以上的设备821件套，5万元以上的设备13件套，设备总值1500余万元，能够很好满足专业课程的实训教学需要。具有网络基础实训室7间，约1000m2，网络技术电脑总计220台，实训室总计投入210万。学院另配有5个共用一体化教学机房，3个电子阅览室。3.校外实训实习基地现具有稳定的校外实训实习基地7个；能够开展健康咨询与服务、健康教育与培训、智慧健康项目管理等实训实习活动，设施齐备，配备相应数量的指导教师，实训实习管理及规章制度齐全。未来继续拓展校外实训实习基地达10家。已有校外实训实习基地见表4。表4校外实训实习基地一览表序号单位名称承担的主要教学任务1健康体检、健康管理2健康体检、健康管理3社区健康管理4社区健康管理5健康体检、健康管理6健康体检、健康管理7健康保险、健康管理（三）教学资源1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献配备图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教学科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：健康管理服务行业政策法规、行业标准、技术规范以及健康管理师培训手册等；健康管理专业技术类图书和实务案例类图书；5种以上健康服务类专业学术期刊等。3.数字教学资源配置学院长期与万方数据库、知网数据库、超星公司等合作，并建设有医学素材库，医学虚拟仿真教学系统、信息化教学平台等，能满足信息化教学及学生自主学习的需要。（四）教学方法结合专业培养目标、课程教学要求，专业课程倡导采用“教、学、做”一体化教学、任务驱动法、案例教学法、问题导入式教学、信息化教学等多种教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略。（五）学习评价对学生学习情况进行评价的方式主要有：1.学校评价：通过质量监控部门对各课程和教学环节的评价。2.课程评价：对学生学习课程评价建议包括，形成性评价和终结性评价相结合，理论和实践相结合，技能训练和态度习惯相结合，笔试、口试和操作相结合，学生之间他评、自评、互评相结合等。评价项目为学习态度、组织纪律、课堂实践、单元实践、综合实训等。3.第三方评价：用人单位对毕业生素质的评价；通过访谈、问卷等方式对健康管理机构、社区卫生服务中心等用人单位的毕业生进行知识、能力、素质综合评价，把学生在工作岗位的适应情况及用人单位对学生的满意率作为重要监测指标。（六）质量管理1.学院、系建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2.学院、系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3.信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。十、毕业要求学生通过2～5年（含休学）的学习，须修满专业人才培养方案所规定的2774学时，160学分，完成规定的教学活动，达到人才培养方案规定的素质、知识和能力等方面的要求，获得毕业（表5）。表5毕业要求序号毕业能力素质要求对应课程1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。高等数学、卫生统计学、流行病学2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。大学语文、普通话、公共外语3具有健康监测、健康风险评估能力。健康监测技术、健康评价技术、健康体检应用知识、基础医学概论、临床医学概论4具有健康教育与培训能力。健康教育与健康促进5能够进行营养与保健指导。营养保健概论、养生保健知识、运动指导技术、健康心理学、中医学概论、康复医学概论6能够协助医生开展慢性病病人管理，实施健康干预方案，开展健康随访。管理学基础、健康管理学概论、健康管理实务、预防医学7能够进行健康信息数据收集、统计、分析及应用，管理健康档案。卫生统计学、流行病学、智慧健康系统应用8具有健康相关产品营销能力。市场营销、保险原理与实务9具有良好的计算机办公能力。计算机应用基础、计算机网络技术10具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、省情教育、形势与政策、中国近代史、中华传统文化、军事理论11具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。职业生涯规划与就业指导、创新创业、劳动教育、生态文明教育、人际沟通与礼仪12具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；具备明确的语言文字规范意识和用用能力；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。大学生恋爱与性健康、大学生安全教育、心理健康教育、体育与健康、音乐鉴赏、美术鉴赏、普通话十一、附件1、附表：XXXX职业技术学院课程设置与学时、学分分配表2、附件：2020级三年制高职健康管理专业人才社会需求调研报告3、附件：2020级三年制高职健康管理专业课程标准与课程教学设计

附件2：XXXX职业技术学院课程设置与学时、学分分配表专业名称：健康管理年级：202X级学制：3年课程类别序号课程名称教学时数学分数按学年分配周学时按学期考核占总学时数的百分比总学时数理论学时实践学时一学年二学年三学年考试考查理论实践1学期2学期3学期4学期5.6学期2周16周18周18周18周36周公共基础课1思想道德修养与法律基础1363602军训.入学教育（2学分）2毕业顶岗实习（672学时；28学分）8周整理资料、撰写实习报告等11388学时49.7%1402学时50.3%2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2545403323省情教育181441134形势与政策33224821-45体育与健康14424120822221-46普通话3618182217计算机应用基础7236364418大学语文72720422129生态文明教育41616012310劳动教育51616011-4小计496310186281275211军事理论63636022112职业生涯规划与就业指导（网）1818011113心理健康教育（网）3636022114创新创业（网）1818011315大学生安全教育（网）3636022116音乐鉴赏（网）3636022117美术鉴赏（网）3636022118大学生恋爱与性健康（网）18180111小计23423401312010专业基础课1基础医学概论12836928812中医学概论363602233预防医学3626102224流行病学7252204435卫生统计学7242304426管理学基础181081127健康心理学3626102228智慧健康系统应用361818223小计434246188258980专业核心课（6—8门）1临床医学概康管理学概论363062233健康监测技术7236364444健康评价技术7236364445健康管理实务7236364446客户管理3618182247健康教育与健康促进7242304448营养保健概论361818223小计5403102303008616任选课1任选课1（按学院任选课清单，学生任选）363602232任选课2（按学院任选课清单，学生任选）363602233任选课3（按学院任选课清单，学生任选）36360224小计108108060042限选课（XX选XXX）1高等数学73618182212公共外语3618182213中国近代史（网）181801134中华优秀传统文化（网）5181801135市场营销181081136健康体检应用知识3618182237保险原理与实务3626102248养生保健知识3618182249运动指导技术36181822410计算机网络技术361818222小计306180126174236课外学分4德育学分4劳动教育实践学分3毕业实习67228总学时、学分及周学时279016026262626毕业考试科目：1.健康监测技术2.健康管理实务3.健康教育与健康促进说明：1.思想道德修养与法律基础课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计54学时，课堂授课需完成36理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习，本表中该课程课时部分仅体现课堂授课部分。2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计72学时，课堂授课需完成54理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习，本表中该课程课时部分仅体现课堂授课部分。3.形势与政策课程1-4学期开设，每学期开4周，每周2学时。4.生态文明教育课程第3学期开设，每周2学时，单周/双周隔周开设，或第1-8周/第11-18周集中开设。5.劳动教育课程理论课程1-4学期开设，每学期开4课时。6.军事理论课程属于线上线下混合一体式课程，共计36学时，第1学期开设，线上课程18学时，线下面授课程18学时。7.高等数学、公共英语、中国近代史（网）、中华传统文化（网）为学生必须修读的课程。

健康管理专业人才培养调研报告XXXX职业技术学院医学系健康管理是最近20-30年作为一门学科及行业在西方兴起并日趋完善的，在美国等发达国家已相当流行，在我国则刚刚兴起。经过近十年来的发展，我国健康管理在学科体系、产业实践、队伍建设和人才培养等方面，都取得了长足的进展。国家对于健康管理事业和产业的发展也十分重视，《“健康中国2030”规划纲要》的出台推动了健康管理尤其是健康养老产业的发展。总体上，国内对于健康管理人才是非常缺乏的，研究表明，我国亚健康管理师、儿童健康管理师的人才供需缺口接近2000万。在这样的背景下，培养健康管理人才，为本地区人群健康和经济发展提供服务势在必行。为了解XXXX市健康管理状况，制定符合社会需求的专业人才培养方案，促进健康管理专业的建设，对健康管理专业人才社会需求情况进行了调研，具体如下。一、调研时间与人员本次调研从2019年8月开始，至2020年5月结束。参与调研人员包括谭雨、周前、宋淼、杨丽华、白显情、万忠惠、王群等。二、调研方法：1.问卷调查：设计问卷对各医疗机构医务人员进行调查。2.面对面访谈：设计访谈问卷到市卫生健康局、市疾病预防控制中心、凉都人民医院健康管理中心、黄土坡卫生院、市民政局、人寿保险XXXX分公司、爱康国宾健康管理中心、美年大健康管理中心、慈铭健康、向阳北路卫生服务站、优路教育培训机构等单位与相关负责人及业务人员进行面对面访谈。3.电话交流：通过电话与XXXX市人民医院康复科、向阳北路卫生服务站等单位负责人进行交流。4.微信、QQ交流：通过微信、QQ与凉都人民医院健康管理中心、市卫生健康局老龄健康科、市疾病预防控制中心慢病科等单位负责人及业务人员进行交流。三、调研内容：1.各单位或部门健康管理工作开展情况，开展了哪些工作。2.各单位或部门健康管理工作人员情况，人员构成、有无编制等。3.各单位或部门对健康管理人才的需求情况，有什么样的要求等。4.各单位或部门是否愿意接收健康管理专业学生实习，并共建实习基地等。5.各单位或部门对本地区开展健康管理服务在机制体制、人才需求等方面的建议意见等。6.健康管理师报考状况。四、调研结果本次调研共实地走访了11家单位，收集到各医疗机构33份调查问卷，各单位调研结果汇总如下：1.市卫生健康局：按照《“健康中国2030”规划纲要》等国家、省、市文件要求，很重视健康管理工作，尤其是老年人健康管理、医养结合等工作。为开展好老年人健康管理工作，市卫生健康局专门成立了老龄健康科，并希望院校培养健康管理人才，以促进老龄健康事业的发展。同时建议招收的健康管理专业学生有一定医学背景，如中职时学习过护理、农村医学等专业的学生。2.市疾病预防控制中心：主要针对妇女、儿童、老年人、慢性病等重点人群开展健康管理工作。在人才需