鸡西市麻山区2024-2025学年四年级数学第一学期期末质量检测试题含解析

鸡西市麻山区2024-2025学年四年级数学第一学期期末质量检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、谨慎判一判。（对的打√，错的打×。每题2分，共10分）1．三位数□61与95的积一定是五位数．（_______）2．如下图，已知∠1＝30°，那么∠2＝170°。（________）3．四万零三百写作1．（_____）4．在同一平面内，两条直线不是平行就是相交．（____）5．936÷24＝38……24（______）二、仔细选一选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）6．一条路长200米，计划在路的一旁每隔4米栽种一棵树，如果两端都不栽，需要（）棵树苗。A．50 B．51 C．497．下面各图中所画的线段不是给定底边上的高的是（）A． B． C． D．8．试商时，如果余数和除数相等，说明商（）。A．大 B．小 C．相等9．按照我国的计数习惯，从右边起，每（

）个数位是一级．A．三 B．四 C．五10．小明家的住房面积是115（）。A．公顷 B．平方千米 C．平方米三、认真填一填。（每题2分，共20分）11．根据直接写出下面算式的结果。（______）（______）（______）12．120°的角比直角大___度，比平角小___度，比周角小___度．13．两枚骰子上分别都写着1－6这6个数字，两枚骰子一起抛出，朝上数字之和最大是（________），最小是（________）。14．下图中，直线①和直线（______）互相平行，直线①和直线（______）相交。

15．（a+b）+c＝a+（b+c）表示的运算定律是_____；乘法的交换律用字母写出来是_____，乘法的分配律用字母写出来是_____．16．960805000读作（_____________），省略亿位后面的尾数约是（________）．17．一个乘法算式的积是35，如果一个因数乘15，另一个因数不变，则积是______。18．在足球比赛中，进2个球可记作+2，那么失2个球可记作________．19．最大的三位数除以最小的两位数，商是_____，余数是_____。20．将42－18＝24，24×20＝480，480÷3＝160合并成一个综合算式是（________）。四、细心算一算。（每题6分，共18分）21．口算240÷30＝350÷70＝360÷90＝420÷60＝300÷50＝900÷30＝3200÷400＝800÷42≈609÷32≈631÷90≈354÷70≈400÷48≈22．用竖式计算，并验算．246÷6＝294÷7＝816÷8＝605÷5＝23．计算下列各题．五、动手操作。（每题6分，共12分）24．从前面、侧面和上面分别拍一张左边的物体的照片，连一连下面的照片各是从哪个方位拍的。25．从下面盒子里任意摸出一枚棋子，连一连可能的情况。六、想一想，解一解。（每题6分，共30分）26．有一块梯形的草坪（如图）。（1）从C点走到对边AD，怎样走最近？（在图中画一画，并量一量）点C到AD的距离是（）毫米。（2）过B点，画出CD边的平行线。27．王师傅8小时生产640个零件，李师傅4小时生产520个零件．王师傅平均每小时比李师傅少生产零件多少个？28．用汽车运600吨货物，原计划5小时运完，实际提前1小时运完，实际每小时多运多少吨？29．甲乙两地相距320千米，慢车需行驶5小时，快车只需4小时，快车平均每小时比慢车快多少千米？30．买一双布鞋25元，买一双皮鞋的价钱相当于6双布鞋的价钱。300元可买几双皮鞋？

参考答案一、谨慎判一判。（对的打√，错的打×。每题2分，共10分）1、√【解析】略2、×【分析】读图可知，∠1和∠2组成一个平角，而平角为180°。则∠2＝180°－∠1。【详解】∠2＝180°－30°＝150°故答案为：×。【点睛】解决本题的关键是明确平角为180°。3、×【详解】略4、√【详解】因同一平面内两条直线的位置关系只有两种：平行和相交．所以原题说法正确．故答案为：√．5、╳【解析】余数要比除数小．二、仔细选一选。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）6、C【分析】根据题意可知，用这条路的长度除以间隔长度，求出间隔数。这条路两端都不栽树，则用求得的间隔数减1，即为需要树苗的棵数。【详解】200÷4－1＝50－1＝49（棵）则需要49棵树苗。故答案为：C。【点睛】本题考查植树问题，明确棵数＝间隔数－1是解决本题的关键。7、C【详解】略8、B【分析】试商时余数要小于除数，说明商对了。【详解】余数若等于除数，说明商小了。故答案为：B【点睛】多位数除以两位数，试商时将除数看作最接近它的整十数，再试商。9、B【详解】按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级．“个位、十位、百位、千位”是个级，“万位、十万位、百万位、千万位”是万级，“亿位、十亿位、百亿位、千亿位”是亿级．10、C【分析】根据生活经验以及对面积单位和数据大小的认识，可知计量小明家的住房面积用“平方米”作单位。【详解】小明家的住房面积是115平方米。故答案为：C。【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。三、认真填一填。（每题2分，共20分）11、46802609【分析】积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大几倍（0除外），积也就扩大相同的倍数；据此解答；商的变化规律：除数不变，被除数扩大几倍，商就扩大相同的倍数；被除数不变，除数扩大则商反而缩小，除数缩小商就扩大。【详解】46802609【点睛】此题考查了积的变化规律和商的变化规律的灵活运用，理解算理，牢记规律是解答的关键。12、30601【详解】120°﹣90°＝30°180°﹣120°＝60°360°﹣120°＝1°答：120°的角比直角大30度，比平角小60度，比周角小1度．故答案为：30，60，1．13、122【分析】根据题意，骰子的最大数是6，最小数是1，两枚骰子一起抛出，朝上数字之和最大是让两个最大数加起来；最小是让两个最小数加起来，由此解答。【详解】两枚骰子一起抛出，朝上数字之和最大：6＋6＝12；最小：1＋1＝2【点睛】本题考查的是事件的可能性，理解题意是解题的关键。14、③②【分析】根据平行线和相交的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线；在同一平面内，在同一平面上两条直线经过一点，就叫做两条直线相交；据此进行解答。【详解】

图中，直线①和直线③互相平行，直线①和直线②相交。【点睛】明确平行和相交的含义，是解答此题的关键。15、加法结合律a×b＝b×a（a+b）×c＝a×c+b×c【解析】略16、九亿六千零八十万五千10亿【详解】略17、525【分析】积的变化规律：一个因数乘（或）几，另一个因数不变，则积也要乘（或除）几。【详解】35×15＝525【点睛】熟练掌握积的变化规律是解答本题的关键。18、-2【详解】略19、999【分析】最大的三位数是999，最小的两位数是10，用999÷10，求出商和余数，进而解答即可。【详解】最大的三位数是999，最小的两位数是10，那么999÷10＝99…9所以最大的三位数除以最小的两位数，商是99，余数是9。【点睛】解决此题关键是知道最大的三位数是999，最小的两位数是10，再通过计算得解。20、（42－18）×20÷3【分析】先用42－18求出差，再×20，最后再÷3即可。【详解】将42－18＝24，24×20＝480，480÷3＝160合并成一个综合算式是（42－18）×20÷3。【点睛】本题考查了利用分式及四则混合运算的运算顺序列出综合算式，掌握运算顺序是解题的关键。四、细心算一算。（每题6分，共18分）21、8；5；4；7；6；30；8；20；20；7；5；8【详解】略22、41；42；102；121【详解】246÷6＝41验算：294÷7＝42验算：816÷8＝102验算：605÷5＝121验算：23、4327；6；2300；882；188；9【详解】；；；；；五、动手操作。（每题6分，共12分）24、见详解【分析】根据图形，从正面拍，有2列，左右各有一个小正方形，中间有一定距离；从侧面拍，2个正方形排成一行；从上面拍，有2列，左边一列2个正方形，右边一列1个正方形，两列中间有一定距离。【详解】【点睛】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。25、见详解【分析】根据可能性的大小进行依次分析：第一个有10枚红棋子，摸出一个，一定是红棋子；第二个有1枚红棋子，7枚绿棋子，7＞1，绿棋子数量多，所以摸到红棋子的可能性小；第三个有5枚红棋子，5枚绿棋子，两种棋子数量一样多，所以摸到红、绿棋子的可能性一样；第四个8枚绿棋子，摸出一个球，一定是绿棋子，不可能是红棋子；第五个1枚绿棋子，7枚红棋子，7＞1，绿棋子比红棋子少，所以摸到红棋子的可能性大，由此连线即可。【详解】【点睛】解答此题应根据可能性的大小进行分析，应明确哪种颜色棋子越多，说明那种颜色的可能性就越大。六、想一想，解一解。（每题6分，共30分）26、见详解【分析】（1）直线外一点到直线的距离，垂线段最短，故做点C到线段AD的垂线段，再测量即可。（2）画线段CD的垂线，用三角尺的直角边一边与CD的垂线重合，另一边画过点B的直线，这条直线就是CD的平行线。【详解】

（1）经测量点C到AD的距离是20毫米。【点睛】熟练掌握过已知直线外一点画直线的平行线与垂线是解答本题的关键。