美术与幼儿美术创作-项目四

美术与幼儿美术创作目录项目一

走进幼儿——美术与幼儿美术项目二

认识幼儿——幼儿美术能力的发展项目三

理解幼儿——幼儿美术创作的目标、内容和指导项目四

对话幼儿——美术语言与幼儿创作目录项目五

引导幼儿——幼儿美术平面造型创作与指导项目六

指导幼儿——幼儿美术立体造型创作与指导项目七

欣赏幼儿——解读幼儿美术作品项目四对话幼儿———美术语言与幼儿创作任务一

造型任务二

色彩任务三构图任务四线条任务五图案与纹理项目一1.了解与认识幼儿美术创作活动中常用的形式语言。2.学习和掌握指导幼儿美术创作活动中使用形式语言的方法。学习目标家长1:“我的孩子上大班了,很喜欢画画,每次画得都不错,但一涂颜色就让人觉得画面特别乱,怎么办?”家长2:“我看到孩子在家没事就喜欢在纸上涂涂画画,就有意识地教他画画,可他画来画去还是那个样子,怎么办啊?我是不是该放弃了?”作为幼儿园的教师,你该如何向家长解释幼儿的行为,为家长提出合理的教育建议,让其支持幼儿的美术创作呢?本项目将结合幼儿美术学习的基础知识,通过认识和了解幼儿美术活动中常用的形式语言,如造型、构图、色彩、线条、图案、纹理等,用丰富的图片和案例阐述幼儿美术创作中形式语言的运用方法,进而提高教师指导幼儿美术创作的水平。案例导入

任务一

造型一、美术创作形式语言———造型(一)造型概述造型由形体、结构、比例、透视、明暗、构图、线条等要素构成。这些要素相互制约,有机联系,在绘画创作中缺一不可。1.形体2.结构3.比例4.透视5.明暗6.构图7.线条

任务一

造型一、美术创作形式语言———造型(二)绘画造型分类绘画造型可分为平面造型和立体造型两类。1.平面造型2.立体造型(1)透视(2)立体造型的表现技法

任务一

造型二、幼儿美术创作的造型特点与造型训练(一)夸张、变形和符号化是幼儿美术创作的造型特点由于幼儿处于生长发育阶段,他们幼小的手缺少强健的肌肉,无法有力地控制自己所描绘的对象。于是,他们笔下的线条会出现抑扬顿挫的偶然效果,他们画中的涂色会表现出虚虚实实的层次变化,画作常常会出现一些千奇百怪的形象:有的五官错位变形、有的身体比例失调、有的形象扭曲夸张……(二)幼儿美术创作活动中的造型训练开展幼儿美术创作训练,首先需要培养幼儿对各种基本形状特征的敏感性,提高他们表现形状美感特征的能力。幼儿画画是凭直觉萌发的思维方式,这是由幼儿的生理特征及认知局限所决定的。孩子在作画时,往往只注重直观感受,缺少理性分析,同时带有强烈的感情色彩。因而,随意性、象征性和符号化是幼儿绘画造型的突出特点。

任务一

造型二、幼儿美术创作的造型特点与造型训练亚威农少女莫迪里阿尼作品小鸟

任务一

造型二、幼儿美术创作的造型特点与造型训练人与兔(4岁)高高的房子(6岁)幼儿作品《人物》

任务二色彩一、美术创作形式语言———色彩(一)色彩的概念1.概述色彩是光照射到物体上产生的一种视觉效应。当光线照射到物体上时,由于物体本身的材质关系,决定了其能够对光线中的某些色光进行吸收、反射,反射回来的色光作用于人的视觉,便产生了某种色彩感觉。因此,色彩是光产生的现象,没有光,就没有色彩。2.分类色彩分无彩色与有彩色两类。

任务二色彩一、美术创作形式语言———色彩(一)色彩的概念3.原色、间色、复色4.色彩三要素(1)色相。色相是指色彩本来的相貌,是区别各种不同色彩的名称。伊顿十二色相环表示色相的顺序及色相间的相互关系。(2)明度。明度是指色彩的明暗程度,即色彩的深浅差别。彩色中黄色明度最高,紫色明度最低;无彩色中白色明度最高,黑色明度最低。(3)纯度。纯度就是色彩鲜浊、饱和的程度。同一种颜色,当加入其他的颜色调和后,其纯度就会较原来的颜色降低。纯度高的颜色,色彩鲜艳、明快;纯度低的颜色,色彩灰暗、沉稳。

任务二色彩一、美术创作形式语言———色彩(一)色彩的概念色环原色间色复色色彩三要素

任务二色彩一、美术创作形式语言———色彩(一)色彩的概念5.色彩的对比色彩的对比是指色彩间的矛盾对立关系。色彩对比的要素包括:色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、面积对比等。6.色彩的心理、情感与联想(1)色彩的心理特性:人们对色彩的心理感受会受生理、年龄、社会与生活环境等方面的影响。(2)色彩的情感与联想:色彩是人们传达情感的重要手段,不同的色彩给人们的感受是不一样的。

任务二色彩一、美术创作形式语言———色彩(一)色彩的概念色彩的对比面积对比

任务二色彩一、美术创作形式语言———色彩(二)装饰色彩的配置装饰色彩是相对自然色彩的一种独特的色彩语言,是写实性色彩的延伸或者转化。它突破了自然色彩形态的约束,是通过归纳、概括、提炼、想象、夸张之后形成的色彩。装饰色彩具有色彩的冲击力与感染力,因其符合幼儿的视觉欣赏特点,在幼儿园应用十分广泛,深受幼儿的喜爱和欢迎。1.装饰色彩的主要配置方法2.装饰色彩的其他配置方法3.装饰色彩的表现技法

任务二色彩一、美术创作形式语言———色彩(一)色彩的概念暖调和冷调装饰色彩的表现技法

任务二色彩二、幼儿美术的色彩特点及色彩训练(一)色彩鲜艳、粗犷明快、主观性强是幼儿美术的色彩特点3岁以前的幼儿,对色彩的概念仅仅局限在少量自己喜欢的颜色上。3岁以后,幼儿才开始对色彩有敏锐的反应,对红色的识别力最好,绿色次之,蓝色较差。5岁以前,幼儿仍然会完全按个人意愿来选择色彩。6~7岁时,幼儿开始对色彩的意义和概念有了客观的认识,表现某一事物时开始追求符合这一物体的实际颜色了。女孩到7.5岁左右,男孩到8岁左右最终完成色感的确立。

任务二色彩二、幼儿美术的色彩特点及色彩训练(二)幼儿美术创作中的色彩训练1.观察生活,大自然是最好的色彩老师2.开展有针对性的色彩训练(1)做色彩造型游戏(2)学习和掌握色彩的基本知识(3)大胆运用色彩(4)装饰色彩的表现(5)向大师学习,让色彩更具有表达主题的作用(6)将色彩创作运用于实践活动中

任务三构图一、美术创作形式语言———构图构图是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法,是把形象结合起来的方法,是揭示形象的全部手段的总和。在中国传统绘画中它也被称为章法、布局或经营位置。(一)构图的法则人类经历了长期艺术实践,积累了丰富的经验和理论,形成了一系列符合人们审美心理的构图法则。(二)构图的基本结构形式1.几何形构架2.线条3.空间分割4.利用对比手法突出主体

任务三构图一、美术创作形式语言———构图开国大典荷花图

任务三构图二、幼儿美术的构图特点及指导

(一)幼儿美术的构图特点在指导幼儿绘画构图时,教师应根据形象的分布、形象的主次关系以及幼儿构图能力发展的水平与特点进行。1.平视性开放构图2.基底线画法3.透明画法

任务三构图二、幼儿美术的构图特点及指导(二)教师对不同阶段幼儿创作中的构图指导幼儿画构图形式别具一格,因为幼儿画不是反映所见,而是表现所知。幼儿美术的构图特点主要表现在以下几个方面:1.对小班幼儿绘画构图的指导(1)鼓励幼儿大胆作画(2)有意识地引导幼儿观察2.对中班幼儿绘画构图的指导(1)通过多种形式观察物体(2)进行简单的构图练习(3)通过情感体验来表现空间关系

任务三构图二、幼儿美术的构图特点及指导(二)教师对不同阶段幼儿创作中的构图指导3.对大班幼儿绘画构图的指导(1)进行情节画的创作(2)开展多种形式的构图练习(3)通过欣赏感受大师作品中的构图形式

任务三构图二、幼儿美术的构图特点及指导写生画《我的老师》红嘴鱼(6岁)滑水啰

任务四线条一、美术创作形式语言———线条(一)关于线条线的使用早于形体与色彩语言的使用,是表现客观世界力度、韵律及境界的必要手段。中外许多早期的绘画作品都是用线的形式表现的,如中国的象形文字、彩陶绘画,西方原始人的岩画等。(二)中西方绘画中线条的运用西方绘画中线是理性的表现。他们认为线是点运动的延续。由于线能够明确和肯定地表现物体体积的大小、空间位置、轮廓概念及面的转折,所以,任何一幅素描都是由无数线组合而成的。线是素描造型中的关键要素,好的素描作品中每根线条都是独立而具体的,都有着丰富的表现力。

任务四线条一、美术创作形式语言———线条装饰线条写实线条

任务四线条二、幼儿美术的线条特点及训练指导(一)幼儿美术的线条特点线条是幼儿美术创作活动中最简便、最直接的表现方式之一。两点相连即成一线,笔在纸上移动便能画出线条。(二)幼儿美术创作的线条训练1.通过观察发现线条2.开展线条“游戏”活动

任务五图案与纹理一、美术创作形式语言———图案与纹理(一)图案的概念1.定义图案是实用美术、装饰美术、建筑美术中,关于形式、色彩、结构的预先设计,在工艺材料、用途、经济、生产等条件制约下,制成图样、装饰纹样等方案的通称。2.图案的分类图案可分为平面图案、立体图案两类。平面图案由纹样、构成、色彩三部分组成。立体图案由形态、装饰、色彩几个部分组成。

任务五图案与纹理一、美术创作形式语言———图案与纹理刺绣平面图案贵州蜡染

任务五图案与纹理一、美术创作形式语言———图案与纹理(二)图案的形式美原理与法则图案的形式美原理是变化与统一,法则是对比与调和、对称与均衡、条理与反复、节奏与韵律、比例与权衡等。1.变化与统一2.对比与调和3.条理与反复4.对称与均衡5.节奏与韵律6.比例与权衡

任务五图案与纹理一、美术创作形式语言———图案与纹理(三)图案的变形方法图案变化是将写生来的自然物象处理成图案形象,是指根据不同的目的对现实形态(自然物和人造物)进行的艺术提炼和加工,使之理想化、典型化,达到更美的装饰艺术效果。它是图案设计中的一个重要部分,也是图案创作的基本功。图案的变形方法有很多,常用的可归纳为以下几种。(1)省略法(2)夸张法(3)适合法(4)添加法

任务五图案与纹理一、美术创作形式语言———图案与纹理(四)图案纹样的构成形式图案纹样的结构形式可分为单独纹样和连续纹样两种。1.单独纹样(1)自由式纹样(2)适合式纹样(3)填充式纹样2.连续纹样(1)二方连续(2)四方连续

任务五图案与纹理一、美术创作形式语言———图案与纹理(五)图案的制作技法与纹理表现制作技法是将构思转化为可视的图案形象的手段与方法。图案的制作技法包括图案的基本表现技法与特殊纹理表现。图案的基本表现技法包括点、线、面、晕染。1.图案的基本表现技法(1)点绘(2)线绘(3)平涂(面)(4)晕染2.图案的特殊纹理表现(1)吹制法、烟熏法、染纸法、笔套压印。(2)粘沙法、流淌法、压印法、刮划法。(3)树叶压印、脱胶法、吹制法、喷印法。(4)颜料吹制法、弹线法、木刻版画、玻璃转印法。(5)水油分离法、吸附法、吹泡法、抹布沾色盖印。

任务五图案与纹理一、美术创作形式语言———图案与纹理图案的基本表现技法

任务五图案与纹理二、幼儿美术创作中图案设计指导图案是实用美术与装饰艺术相结合的一种美术表现形式,它将生活中的自然形象进行整理、加工、变化,使之更加完美。装饰是工艺美术的基础,它的用途广泛,我们衣、食、住、行的方方面面都有图案的运用,如家具、房间的装饰、壁纸、床单;小朋友穿戴的服装、鞋、帽、围巾;还有用的手帕、毛巾、小书包、玩具等。1.引导幼儿多观