Unit 1 Shopping Lesson 1（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

Unit1ShoppingLesson1（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册》的Unit1ShoppingLesson1主要围绕购物主题展开，通过介绍不同商品和购物场景，引导学生掌握基本的购物用语和表达方式。本节课的主要内容包括：认识并学习与购物相关的词汇如衣服、鞋子、书籍等，了解并练习在商店中进行对话的常用句型，如询问价格、试穿、付款等。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行简单的购物交流。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言交际能力、文化认知能力和思维品质。通过学习购物相关的词汇和句型，学生能够熟练运用英语进行简单的购物交流，提高其语言交际能力。同时，通过了解和体验西方购物文化，学生能够增强对文化的认知，培养跨文化交际的能力。此外，通过参与各种互动活动，学生能够提高其思维敏捷性和创造性，培养其思维品质。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常英语交流。同时，学生应该对一些常见的日常用品和衣物等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对生活中常见的事物比较感兴趣，尤其是与自己生活密切相关的购物活动。在学习能力方面，他们能够快速掌握新词汇和句型，并且能够通过模仿和实践来进行运用。在学习风格上，他们喜欢通过互动和小组合作的方式来学习，希望能够通过实际操作来巩固所学的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如衣服的款式、颜色等，需要他们进行记忆和理解。此外，学生在进行角色扮演和对话练习时，可能会遇到表达不清晰或者语法错误等问题。同时，学生可能需要进一步理解和掌握购物场景下的文化差异，以便能够更好地进行跨文化交际。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有剑桥少儿英语二级下册的教材，以便跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示购物场景和商品，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成购物场景，如设置商品展示区、收银台等，同时划分出小组讨论区和角色扮演区，以便学生能够在模拟的购物环境中进行互动和实践。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢购物吗？为什么？”

展示一些关于购物的图片或视频片段，让学生初步感受购物场景的魅力。

简短介绍购物话题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物话题的基本概念、组成部分和购物场景下的常用表达。

过程：

讲解购物的定义，包括其主要组成元素或结构，如商品、商店、购物车等。

详细介绍购物场景下的常用表达和句型，如询问价格、试穿、付款等。

3.购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物话题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物场景的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用购物话题解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论购物话题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物话题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物话题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物话题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物话题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调购物话题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用购物话题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于购物话题的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-购物场景模拟：让学生在课后与家人或朋友一起去商场或超市进行购物，亲身体验购物场景，并在实际购物过程中尝试使用所学词汇和句型。

-购物话题相关文章：让学生阅读与购物话题相关的文章，如购物技巧、消费者权益保护等，以拓宽视野并加深对购物话题的理解。

-购物文化体验：让学生了解不同国家和地区的购物文化，如折扣季、购物节日等，通过观看相关视频或阅读相关资料，体验不同购物文化的魅力。

2.拓展建议：

-组织学生进行购物话题的角色扮演活动，让他们在小组内或全班进行表演，以提高他们的口语表达能力和交际能力。

-让学生结合所学知识和个人经验，撰写一篇关于购物话题的短文或报告，分享自己的购物心得或购物故事。

-鼓励学生利用网络资源，如在线购物平台、购物攻略等，进行自主学习和探索，了解最新的购物趋势和信息。

-组织学生参观商场或超市，让他们观察和了解购物场景下的各种活动和促销方式，思考如何运用所学知识进行有效的购物。

-开展购物话题的辩论活动，让学生就购物话题相关的问题展开辩论，如网上购物与实体店购物的优缺点等，提高他们的思维能力和辩证思考能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与购物话题相关的文章，如购物技巧、消费者权益保护等，以拓宽视野并加深对购物话题的理解。

-视频资源：推荐学生观看与购物话题相关的视频资源，如购物节目、购物技巧教程等，以增加对购物场景的直观感受和理解。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的文章和观看视频资源，做好笔记和总结。

-鼓励学生主动提出问题，如对文章内容有疑问或在观看视频时有新的想法，可以与教师进行讨论和交流。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握购物话题的相关知识。

-学生可以根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的拓展内容，如对购物话题有特别感兴趣的学生可以深入研究购物文化，而对购物技巧感兴趣的学生可以学习购物技巧的相关知识。

-学生可以将拓展学习的内容与课堂学习相结合，如在课堂上的讨论或角色扮演活动中运用所学的知识和技能，提高自己的语言表达能力和交际能力。八、教学反思与改进在这节课结束后，我进行了教学反思，认为本次教学在以下几个方面取得了成功，同时也意识到了需要改进的地方。

首先，导入部分通过提问和展示购物图片的方式成功引起了学生的兴趣，让他们迅速进入学习状态。在基础知识讲解环节，我运用了图表和示意图，使得学生能够更直观地理解购物场景和商品。此外，通过角色扮演和小组讨论，学生积极参与课堂活动，提高了他们的语言表达能力和合作能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在购物案例分析环节，由于案例内容较为复杂，学生对于一些购物场景的理解不够深入。因此，我计划在未来教学中引入更多贴近学生生活的案例，以提高他们的理解和应用能力。其次，在课堂展示与点评环节，部分学生表现出较强的紧张情绪，影响了自己的表达能力。为了改善这一情况，我将在课后鼓励学生多进行口语练习，提高他们的自信心。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在购物案例分析环节，我将选择更多与学生生活紧密相关的案例，并通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，提高他们的理解与应用能力。

2.为了降低学生课堂展示时的紧张情绪，我将在课后组织更多的口语练习活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松的氛围中提高口语表达能力。

3.我还将加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心，让他们在课堂展示中能够更加从容不迫地表达自己的观点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了购物话题的基本概念、组成部分和购物场景下的常用表达。通过购物案例分析，我们深入了解了购物话题的特性和重要性，并思考了购物话题对实际生活或学习的影响。在小组讨论和课堂展示中，我们锻炼了自己的合作能力和表达能力。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，我们可以进行以下当堂检测：

1.请学生用英语描述以下购物场景，并使用本节课所学词汇和句型：

a)询问价格

b)试穿衣物

c)付款结账

2.请学生分组进行购物角色扮演，模拟购物场景，要求学生使用本节课所学的词汇和句型进行交流。

3.请学生完成以下填空题，填写本节课所学的购物词汇和句型：

a)Iwouldliketotrythis___.

b)Howmuchisthis___?

c)CanIpayby___?

4.请学生回答以下问题，展示对本节课内容的掌握：

a)请描述一下购物的基本概念和组成部分。

b)请举例说明购物场景下的常用表达。

c)请谈谈购物话题对实际生活或学习的影响。板书设计①购物话题的基本概念和组成部分

-购物场景：商店、商品、购物车等

-购物用语：询问价格、试穿、付款等

②购物场景下的常用表达和句型

-询问价格：Howmuchisthisitem?

-试穿：CanItrythison?

-付款：CanIpaybycreditcard?

③购物话题的实际应用

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