《新能源汽车概论》 教学设计（任务2-3 BAS和ISG混合动力系统认识）

辽宁省交通高等专科学校授课教案纲要与流程设计（教案）教师姓名系部课程名称新能源汽车概论使用教材《新能源汽车概论》，人民邮电出版社授课时间/对象第周周节授课对象计划学时4学时教学地点教学内容任务2-3BAS和ISG混合动力系统认识【任务引入】【学习目标】【相关知识学习】一、混合动力系统的工作阶段二、BAS混合动力系统三、ISG混合动力系统【任务实施与考核】教学目标1．知识目标①能够正确解释混合动力系统的工作阶段。②能够正确描述BAS混合动力系统的基本结构特征及典型工作模式的工作原理。③能够正确描述ISG混合动力系统的典型结构和控制原理。2．能力目标①能够通过观察不同类型的混合动力汽车，区分BAS和ISG混合动力系统。②能够结合具体的混合动力汽车，简单阐述其典型结构特征和工作原理。3．素质目标培养劳动安全保护及善于观察分析的职业素养课程思政具备坚持生态良好的文明发展道路等综合素养重点难点及解决方法1.重点难点：ISG混合动力系统的典型结构和控制原理2.解决方法：利用微课、视频、仿真资源及网络课程平台辅助教学。教法学法线上与线下混合式教学资源多媒体课件、教材、微课、动画、实操视频、虚拟仿真、操作软件信息化资源：智慧职教云课堂、汽车维修在线查询软件（汽修大师APP、汽修宝APP）、企业标准化操作视频、虚拟仿真软件、互动游戏、腾讯会议、VR仿真。实物化资源：（混合动力汽车4台配套汽维修手册）、常用维修工具（4套）、笔记本电脑（8台）、专用解码器（4台）、数字万用表（4台）、示波器（4台）、针板（大、2块）、翻纸板（4张）、手机（学生自带）、智能教学一体机（2台）。教学流程教学步骤教学内容教师活动学生活动课前任务布置课中1签到（考勤）抽查签到2课堂讲解任务2-3BAS和ISG混合动力系统认识【任务引入】【学习目标】【相关知识学习】一、混合动力系统的工作阶段二、BAS混合动力系统三、ISG混合动力系统讲解听课、记录、互动3课内实操结合本学习任务相关知识的学习，边查阅技术资料边观察整车，完成工单2-3。2．指导教师工作①向学生讲解安全注意事项，并要求学生在技能学习工单中做记录。②观察、指导学生进行相关操作，及时制止可能发生危险的操作。③实操结束后审阅学生完成的工单，并结合其操作情况给出评价。指导角色扮演，完成实操任务4总结讲解听课/记录/互动课后课后拓展布置课后任务：上学习能平台学习任务2-4“课前预习”模块中的任务点答疑线上自学教学反思辽宁省交通高等专科学校教案第1页PAGE任务2-3BAS和ISG混合动力系统认识【任务引入】BAS混合动力系统，即驱动皮带-发电机-起动机系统，简称“皮带起动系统”。ISG是集成的具有起动机功能的发电机的缩写，简称“集成起动系统”。BAS和ISG这两种动力系统目前只给发动机起助力作用，无法实现纯电驱动。那么，BAS和ISG这两种动力系统是什么样的结构？如何实现发动机起动与助力功能呢？本任务主要学习BAS和ISG这两种动力系统的结构原理及整车特点。【学习目标】1．知识目标①能够正确解释混合动力系统的工作阶段。②能够正确描述BAS混合动力系统的基本结构特征及典型工作模式的工作原理。③能够正确描述ISG混合动力系统的典型结构和控制原理。2．能力目标①能够通过观察不同类型的混合动力汽车，区分BAS和ISG混合动力系统。②能够结合具体的混合动力汽车，简单阐述其典型结构特征和工作原理。3．素质目标①具备劳动安全保护及善于观察分析的职业素养。②具备坚持生态良好的文明发展道路等综合素养。【相关知识学习】一、混合动力系统的工作阶段二、BAS混合动力系统1．基本结构特征BAS混合动力系统是一种低电压、小电动机系统，电动机没有驱动车辆的能力。其基本工作原理是：发动机在自动停止模式时处于关闭状态，没有燃油流向发动机；当驾驶人松开制动踏板或踩下加速踏板，车辆需要起步时，电动机带动发动机运转，燃油供应恢复，发动机自动起动。2．典型工作模式（1）起动模式（2）坡路起步模式（3）空调模式（4）AutoStop模式（5）减速模式（6）ECO模式（7）智能充电模式（8）转向助力模式三、ISG混合动力系统奔驰400型混合动力汽车的混合动力系统结构如图2-60所示，共由发动机、电动机、自动变速器、动力电池组、功率控制模块、12V交流发电机、DC/DC变换器及辅助电池等组成。【任务实施与考核】1．准备工作在技能学习工位准备好2种类型的混合动力汽车（分别配备BAS和ISG混合动力系统）及其相关技术资料。2．学生工作学生分组学习，每组分配1台混合动力汽车。学生在查阅相关技术资料的基础上，观察整车并完成