人教版三~四年级体育与健康 6.1.1小篮球 熟悉球性练习与原地运球及游戏 教案

人教版三~四年级体育与健康6.1.1小篮球熟悉球性练习与原地运球及游戏教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“人教版三~四年级体育与健康6.1.1小篮球熟悉球性练习与原地运球及游戏教案”主要针对小学三至四年级学生，通过小篮球运动的学习，培养学生的体育兴趣、团队合作意识和基本运动技能。本节课重点在于让学生熟悉球性，掌握原地运球技巧，并通过游戏形式巩固所学内容。课程内容与教材紧密相连，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的身体素质和篮球技能。核心素养目标1.运动能力：学生能够掌握小篮球的基本技能，提高原地运球的准确性和流畅性。

2.健康行为：学生在练习过程中养成正确的运动习惯，增强身体协调性和灵活性。

3.体育品德：学生在游戏中学会团队合作，遵守规则，培养公平竞争和尊重他人的态度。教学难点与重点1.教学重点

-熟悉球性练习：通过反复练习，让学生掌握正确的持球方法和球感，包括手掌的正确位置、手指的用力方式等，以便于学生在实战中能够灵活控制篮球。

-原地运球技巧：教授学生原地运球的基本动作要领，如运球高度、手臂的摆动、眼神的配合等，确保学生能够准确、稳定地进行原地运球。

-游戏规则理解：让学生了解并掌握小篮球游戏的基本规则，如进攻、防守、得分方式等，以便于在游戏中能够遵循规则进行比赛。

2.教学难点

-球性练习的敏感性：学生往往难以感知球性的细微变化，需要教师通过示范和个别指导，帮助学生建立正确的触球感觉，如手指对球的细微控制。

-原地运球的协调性：学生在运球时容易出现手臂和身体不协调的情况，教师需要通过分解动作、慢动作示范等方式，帮助学生建立正确的动作模式。

-游戏中的应变能力：在游戏过程中，学生可能难以快速适应比赛节奏和对手的变化，教师应设计针对性练习，提高学生的观察力、判断力和快速反应能力。教学资源准备1.教材：人教版三~四年级体育与健康教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备小篮球技术教学视频，以及原地运球动作分解图解。

3.实验器材：每组学生配备一个小篮球，用于实践练习。

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域设置标志物以区分不同练习内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示小篮球明星的精彩运球视频，激发学生对小篮球运动的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的篮球基本知识，如篮球场地的划分、篮球的基本规则等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解小篮球的球性练习方法，包括如何正确持球、运球时的姿势和手腕的运用。

-举例说明：通过示范和慢动作回放，展示原地运球的正确动作，并解释每个动作的要领。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试不同的球性练习，并讨论如何提高运球技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生进行原地运球练习，教师观察学生的动作，指导学生纠正错误。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，教师提供个别指导，帮助学生掌握正确的方法。

4.游戏环节（约15分钟）

-游戏设计：设计一个小篮球游戏，让学生在游戏中运用所学的原地运球技巧。

-游戏进行：学生分组进行游戏，教师观察学生的表现，给予必要的提示和指导。

5.总结与反馈（约10分钟）

-总结知识：教师总结本节课的重点内容，强调原地运球技巧和游戏规则。

-反馈评价：教师对学生的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生在课后练习原地运球，并记录练习过程中的感受和进步。

-作业指导：教师提供课后练习的建议，帮助学生制定练习计划。教学资源拓展1.拓展资源

-小篮球技术视频：收集和整理一系列小篮球技术教学视频，包括球性练习、运球、投篮等技巧，以及不同水平的比赛实况，供学生参考学习。

-篮球运动历史资料：提供篮球运动的发展历史资料，让学生了解篮球运动的起源、发展过程和重要事件。

-篮球规则解读：详细解读篮球比赛规则，包括比赛时间、得分方式、犯规判罚等，帮助学生更深入地理解比赛规则。

-篮球名将介绍：介绍国内外篮球运动的名将，包括他们的技术特点、比赛成就和职业生涯，激发学生的偶像崇拜和运动热情。

2.拓展建议

-观看技术视频：建议学生在课后观看小篮球技术视频，学习并模仿视频中的动作，提高自己的技术水平和运动能力。

-深入了解篮球历史：鼓励学生阅读篮球运动的历史资料，了解篮球运动的发展，培养对篮球文化的兴趣。

-参与篮球比赛：建议学生参加学校或社区的篮球比赛，将课堂上学到的技能运用到实战中，提高比赛经验和团队合作能力。

-讨论篮球规则：组织学生进行篮球规则的讨论，通过问答和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握规则。

-研究篮球名将：鼓励学生研究篮球名将的技术特点，分析他们的比赛录像，从中学习并借鉴优秀的篮球技巧。

-制定个人训练计划：指导学生根据自身情况制定个人训练计划，包括技术练习、体能训练和比赛策略等，帮助学生有针对性地提高篮球技能。

-参加篮球夏令营：建议学生参加篮球夏令营或训练营，与更多热爱篮球的青少年交流学习，提升篮球技术和综合素质。典型例题讲解例题1：描述如何正确进行小篮球的持球动作？

答案：正确的持球动作应该是用手指尖控制篮球，手掌不触球。拇指和食指形成V字形，其余三指自然张开，球位于掌心上方，手腕保持灵活。

例题2：解释原地运球时手腕的作用。

答案：在原地运球时，手腕的作用是控制球的弹跳高度和方向。手腕的灵活运动可以使运球更加稳定和快速。

例题3：设计一个原地运球的练习，要求学生练习时注意哪些要点？

答案：设计一个原地运球练习，要求学生注意以下要点：保持正确的姿势，运球时手腕放松，眼睛注视前方，球的弹跳高度不超过腰部，每次运球后迅速回到原位。

例题4：在篮球比赛中，如何判断对方球员是否犯规？

答案：在篮球比赛中，判断对方球员是否犯规主要依据比赛规则。如对方球员在防守时非法接触对方球员的身体，或用肢体阻挡对方球员的移动，裁判会判定为犯规。

例题5：请说明在篮球比赛中如何进行界外球的判罚？

答案：在篮球比赛中，如果球员在持球时踏出场地边线，或者将球传给已经出界的队友，裁判会判定为界外球。此时，球权将转交给对方球队，在界外球发生地点的延长线处进行界外球入场。

补充说明：

-在讲解例题1时，可以结合教材中的持球动作图示，让学生更直观地理解正确持球姿势。

-在例题2的讲解中，可以通过示范动作，让学生感受手腕在运球中的作用。

-例题3的练习设计可以根据学生的实际水平进行调整，确保每个学生都能参与其中。

-例题4和例题5的讲解可以结合实际比赛视频，让学生更清晰地理解犯规和界外球的判罚标准。板书设计1.小篮球基本技能

①正确持球姿势

②原地运球动作要领

③熟悉球性练习方法

2.篮球比赛规则

①犯规的判定

②界外球的判罚

③比赛时间与得分方式

3.篮球运动文化

①篮球运动起源

②篮球名将介绍

③篮球运动发展历程反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，通过视频教学，让学生更直观地学习篮球技巧。

2.引入篮球名将的故事，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，发现部分学生在练习时注意力不集中，容易分心。

2.教学组织方面，课堂纪律有待加强，学生有时在练习中过于随意，影响了教学效果。

3.教学方法方面，虽然使用了视频教学，但缺乏互动性，学生参与度不高。

（三）改进措施

1.针对教学管理的问题，我计划在课前进行简短的思想教育，强调课堂纪律和注意力集中。同时，通过小组竞赛等方式，激发学生的学习积极性。

2.针对