Unit 6　My clothes my style教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册（南通地区）

Unit6Myclothes，mystyle教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册（南通地区）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6Myclothes，mystyle教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册（南通地区）教学内容Unit6Myclothes,mystyle教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册（南通地区）

本节课主要围绕译林版七年级英语上册Unit6"Myclothes,mystyle"进行教学。内容包括：

1.学习词汇：clothes,style,fashion,popular,casual,formal等；

2.学习句型：Whatdoyouwearonweekdays?/Onweekends?/What'syourfavoritestyle?

3.探讨不同场合的着装风格，如休闲装、正装等；

4.通过对话和练习，提高学生的听、说、读、写能力；

5.培养学生对时尚和个性化搭配的认识和兴趣。核心素养目标1.语言能力：通过Unit6"Myclothes,mystyle"的学习，使学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述个人着装风格和喜好，提高日常交流中的语言表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：培养学生对国内外不同文化和时尚风格的认知，增强跨文化交际意识，理解不同文化背景下人们的着装习惯。

3.思维品质：鼓励学生在讨论个人着装风格时，展现批判性和创造性思维，学会从多个角度分析和评价时尚趋势和个人风格。

4.学习能力：通过课堂活动和实践练习，培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学生的信息获取和处理能力，为终身学习打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.词汇的正确拼写和运用，如：clothes,style,fashion,popular,casual,formal等。

2.描述个人着装风格和喜好的句型，例如：Whatdoyouwearonweekdays?/What'syourfavoritestyle?

难点：

1.对不同场合着装风格的理解和表达。

2.对话中听力的准确把握和口语交流的流畅性。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解词汇含义，并通过重复练习加强记忆。

2.创设情境，让学生在模拟购物、讨论时尚杂志等活动中，自然运用所学句型和词汇。

3.设计听力练习，播放对话录音，让学生先听后说，逐步提高听力理解能力。

4.分组练习，鼓励学生相互交流，通过角色扮演等活动，提高口语表达的自信和流利度。

5.定期复习，通过小测验和口头提问，巩固所学内容，确保学生对重点难点的掌握。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备

2.软件资源：教学PPT、互动式白板软件

3.课程平台：学校在线学习系统

4.信息化资源：英语学习APP、在线词典

5.教学手段：实物展示、图片、卡片、角色扮演道具教学过程1.导入

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithUnit6,"Myclothes,mystyle."Beforewebegin,letmeaskyouaquestion.Whatdoyouusuallywearonweekdaysandweekends?(Studentsanswerindividuallyorinpairs.)

-Great!Now,let'sseewhatourfriendsinthetextbookarewearingandwhatstylestheylike.

2.课文展示与主旨内容探究

-Openyourbookstopage56.Lookatthepicturesandreadthedialoguesbetweenthestudents.(Studentsreadsilently.)

-Whocantellmewhattheyaretalkingaboutinthefirstdialogue?(Studentanswers:Theyaretalkingaboutwhattheywearonweekdaysandweekends.)

-Verygood.Now,let'sdiscussingroups.Whatdoyouthinkisthemainideaofthisunit?(Studentsdiscussandsharetheirideas.)

-Yes,themainideaisaboutdifferentclothesandstylesfordifferentoccasions.Now,let'smoveontotheseconddialogue.(Studentsreadanddiscussingroups.)

3.词汇学习

-Now,let'slookatthenewvocabularyinthisunit.Pleaseturntopage57.(Teacherpointstothewordsandasksstudentstoreadthemaloud.)

-Let'spracticeusingthesewordsinsentences.Forexample,"Iliketowearcasualclothesonweekends."Canyoumakesentenceswiththesewords?(Studentspracticeinpairsandsharewiththeclass.)

4.句型练习

-Next,let'spracticethesentencepatterns.Lookattheexampleonpage58."Whatdoyouwearonweekdays?""Iusuallywearaschooluniform."Now,let'srole-playthisdialogue.(Studentspracticeinpairs.)

-Now,let'strywithanothersentencepattern."What'syourfavoritestyle?""Myfavoritestyleiscasual."Again,practiceinpairsandthensharewiththeclass.(Studentspracticeandshare.)

5.听力练习

-Now,let'slistentothetape.Pleaseturntopage59andlookattheexercises.Listencarefullyandanswerthequestions.(Studentslistenandcompletetheexercises.)

-Let'schecktheanswerstogether.Whocantellmewhattheyheard?(Studentssharetheiranswers.)

6.口语交流

-Alright,nowit'stimeforsomespeakingpractice.Imagineyouareatafashionshow.Youandyourpartnerarefashioncommentators.Describetheclothesandstylesyousee.Usethevocabularyandsentencepatternswe'velearned.(Studentsworkinpairsandpresenttheirdialoguestotheclass.)

7.文化意识拓展

-Inourcountry,peopleusuallyweardifferentclothesfordifferentoccasions.Let'stalkaboutsomeoftheseoccasions.Whendoyouthinkweshouldwearformalclothes?(Studentsanswer:Forformaleventslikeweddingsorbusinessmeetings.)

-InWesterncountries,whatdopeopleusuallywearforcasualevents?(Studentsanswer:TheymightwearjeansandaT-shirt.)

-It'simportanttounderstandtheculturaldifferencesinclothing.Now,let'slookatsomepicturesfromdifferentculturesanddiscussthestyleswesee.(Teachershowspicturesandleadsaclassdiscussion.)

8.总结与复习

-Today,we'velearnedaboutdifferentclothesandstylesfordifferentoccasions.We'vealsopracticedourlisteningandspeakingskills.Let'squicklyreviewwhatwe'velearned.Canyounamesomeofthenewvocabulary?(Studentsanswer.)

-Greatjobtoday,everyone!Remembertopracticethesewordsandsentencepatternsathome.Youcanalsotrytodescribeyourownclothesandstyletoyourfamilyandfriends.

9.作业布置

-Forhomework,pleasecompletetheexercisesonpage60.Also,trytowriteashortparagraphaboutyourfavoritestyleandwhyyoulikeit.We'llsharethesenextclass.

-Thankyouallforyourhardworktoday.Seeyounexttime!学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够准确拼写并熟练运用本单元所学的词汇，如clothes,style,fashion,popular,casual,formal等，这些词汇已成为他们日常英语交流的一部分。

2.句型运用：学生能够自然地使用本单元所学的句型，如"Whatdoyouwearonweekdays?"和"What'syourfavoritestyle?"，在模拟对话和实际交流中流畅表达自己的观点。

3.听力提升：通过听力练习，学生的听力理解能力得到了提高，能够准确理解对话内容，并在实际交流中更好地捕捉关键信息。

4.口语表达：学生在角色扮演和小组讨论中展现了较高的口语表达能力，能够自信地用英语描述自己的着装风格和喜好。

5.文化理解：学生对国内外不同文化和时尚风格有了更深入的认识，能够理解并尊重不同文化背景下的着装习惯。

6.自主学习：学生在课后能够主动复习词汇和句型，通过编写短文和与家人朋友的交流，将所学知识应用到实际生活中，自主学习能力得到了增强。

7.思维发展：在讨论和描述个人着装风格时，学生展现出了批判性和创造性思维，能够从多个角度分析和评价时尚趋势和个人风格。

8.交流互动：学生在课堂上的互动交流更加积极，愿意分享自己的观点和经验，与同伴进行有效的合作学习。

9.学习态度：学生对英语学习的兴趣得到了提升，对待学习更加认真和积极，愿意在课堂上积极参与各种活动。板书设计①重点知识点：

1.词汇：clothes,style,fashion,popular,casual,formal

2.句型：Whatdoyouwearonweekdays?/Onweekends?/What'syourfavoritestyle?

②重点词：

1.clothes-衣服

2.style-风格

3.fashion-时尚

4.popular-流行

5.casual-休闲

6.formal-正式

③重点句：

1.Iusuallywearaschooluniformonweekdays.

2.Onweekends,Iliketowearcasualclothes.

3.Myfavoritestyleissporty.

4.Whatdoyouwearwhenyougotoaparty?教学反思在完成Unit6"Myclothes,mystyle"的教学后，我深感这次课程设计在多个方面取得了成功，但也存在一些需要改进的地方。

首先，学生在词汇学习和运用方面表现出色。通过实物展示和图片辅助，学生们能够直观地理解并记住新词汇。他们在描述个人着装风格时，能够自然地运用这些词汇，这让我非常欣慰。然而，我也注意到，一些学生在拼写上还存在困难，这提示我在未来的教学中需要更多地关注这一点，可能需要增加一些拼写练习。

其次，句型练习部分，学生们在角色扮演和小组讨论中表现出了较高的积极性。他们能够流利地使用所学句型进行交流，这一点超出了我的预期。但同时，我也发现有些学生在实际交流中还是不够自信，可能是因为害怕犯错。我计划在接下来的课程中，创造更多轻松的氛围，鼓励学生们大胆开口，减少他们的焦虑感。

在听力练习方面，学生们通过听录音和完成练习，提高了对英语听力的理解能力。但我也注意到，一些学生在听力过程中注意力不够集中，导致理解不准确。我打算在下次课程中，加入一些听力技巧的讲解，帮助学生提高他们的听力效率。

至于文化意识拓展部分，学生们对国内外不同文化的着装风格有了更深的了解。他们在讨论中展现出了开放和包容的态度，这让我感到十分高兴。但同时，我也认为可以进一步增加文化对比的内容，让学生们更加全面地了解不同文化背景下的着装习惯。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，课堂互动虽然积极，但有时候讨论过于热烈，导致课堂纪律有些混乱。我需要在维持课堂秩序和鼓励学生自由表达之间找到更好的平衡。另外，我也意识到，对于一些基础较弱的学生，我需要提供更多的个别辅导，以确保他们能够跟上课程的进度。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：请同学们完成workbook上的练习题，包括词汇拼写练习、句型填空和对话编写。这些练习旨在帮助你们巩固今天课堂上学习的词汇和句型。

2.口语作业：与家人或朋友用英语进行一次关于着装风格的对话，尝试使用我们在课堂上学习的词汇和句型。可以讨论你们喜欢的衣服风格、不同场合的着装选择等。

3.文化理解作业：研究一种你感兴趣的外国文化中的着装习惯，写一篇短文介绍这种文化的特点以及你对它的看法。

作业反馈：

1.书面作业反馈：我已经批改了你们的书面作业，大多数同学都能够正确拼写新词汇，并且在句型填空和对话编写部分表现出色。但我也注意到一些同学在拼写上还有小错误，这需要在日常学习中多加注意。对于这些小错误，我已在作业本上进行了标注，请你们仔细查看并订正。

2.口语作业反馈：我很高兴听到许多同学都在家里尝试了口语作业，你们的勇气值得表扬。不过，我也注意到一些同学在发音和语法上还有提升的空间。我建议你们可以多听一些英语口语材料，模仿发音，并且可以尝试录制自己的对话，以便自我纠正和提高。

3.文化理解作业反馈：短文写作部分，大家对于不同文化的着装习惯有了很好的理解。不过，有些同学的写作结构和语法使用上还有待改进。我会在你们的短文上给出具体的修改建议，希望你们能够认真阅读并吸收这些建议。

请大家根据我的反馈，认真对待每一次作业，不断改进自己的学习方法和技巧。我相信，通过这样的努力，你们在英语学习上会取得更大的进步。课后作业1.根据课文内容，完成以下句子：

-Iusuallyweara______onweekdays.

-Myfavoritestyleis______.

-WhenIgotoaparty,Iliketowear______.

答案：Iusuallywearaschooluniformonweekdays.Myfavoritestyleiscasual.WhenIgotoaparty,Iliketowearaformaldress.

2.描述你的一个朋友的着装风格，使用以下词汇：popular,fashion,style,casual,formal

-Myfriend,Tom,hasavery______style.Healwayswears______clothesandfollowsthelatest______trends.

答案：Myfriend,Tom,hasaveryuniquestyle.Healwayswearscasualclothesandfollowsthelatestfashiontrends.

3.编写一个对话，关于你和你的朋友讨论你们在周末的着装习惯：

-A:Whatdoyouusuallywearonweekends?

-B