9正确认识广告 （教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

9正确认识广告（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《正确认识广告》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对广告信息的辨识能力，提高其媒介素养。

2.增强学生对广告中潜在价值观念的批判性思维。

3.引导学生形成正确的消费观念，提升其法治意识和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解和分析广告信息的真实性和合法性。

2.学生能够识别广告中的消费诱惑，形成理性消费观念。

难点：

1.如何引导学生深入理解广告背后的商业意图和社会影响。

2.如何培养学生对广告信息的批判性思维。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生辨识不同类型的广告，对比真实与夸大宣传，从而提高学生对广告真实性的认识。

2.运用角色扮演和小组讨论的方式，让学生模拟广告制作过程，体验广告商的营销策略，从而理解广告的商业意图。

3.设计课堂活动，让学生结合生活经验，讨论广告对消费行为的影响，引导他们形成理性消费的习惯。

4.结合教材内容，引入相关法律法规，教育学生如何运用法律知识保护自己的合法权益。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：统编版道德与法治四年级上册教材《正确认识广告》章节。

2.辅助材料：收集不同类型的广告实例，包括图片、视频等，用于课堂分析和讨论。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示广告案例。

4.教室布置：准备分组讨论区，便于学生进行小组合作学习和交流分享。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的广告视频或图片，引发学生对广告的好奇心，提问：“你们在日常生活中都见过哪些广告？它们给你们留下了什么印象？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的消费者权益保护相关知识，引导学生思考广告与消费者权益之间的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍广告的定义、分类和作用，让学生了解广告的基本概念。

-举例说明：展示几个典型的广告案例，分析其内容、目的和潜在影响，帮助学生理解广告的特点和功能。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论以下问题：“广告有哪些正面和负面的影响？”“我们如何判断一个广告的真实性？”各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发一些真实的广告材料，让学生根据所学知识，判断广告的真实性和合法性，并写出简短的分析报告。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的帮助和建议。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：让学生在小组内分享自己的分析报告，讨论如何提高识别广告真实性的能力。

-教师指导：教师参与小组讨论，引导讨论方向，确保讨论的有效性。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调广告识别和理性消费的重要性。

-学生反思：让学生反思自己在日常生活中如何运用所学知识，避免受到不良广告的影响。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生收集并分析一则广告，下节课分享自己的分析成果，包括广告的类型、目的、真实性判断等。

7.结束语（约5分钟）

-教师结束语：鼓励学生在生活中积极运用所学，提高自己的媒介素养和消费意识。

-学生反馈：学生表达对本节课内容的感受和学习收获。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述广告的定义、类型和功能，理解广告在市场经济中的作用和影响。

2.辨识能力：通过课堂学习和实践练习，学生提高了对广告真实性的辨识能力，能够区分真实广告和虚假宣传。

3.批判性思维：学生在分析广告案例时，展现出了批判性思维，能够从多个角度审视广告内容，识别潜在的消费陷阱。

4.理性消费：学生形成了更加理性的消费观念，能够基于自身需求和价值判断，对待广告中的消费诱惑有了更加冷静的态度。

5.法律意识：学生对消费者权益保护有了更深入的认识，了解了相关法律法规，增强了运用法律武器保护自身合法权益的意识。

6.交流与合作：在小组讨论和分享环节，学生展现出了良好的交流合作能力，能够有效地表达自己的观点，倾听他人意见，形成共识。

7.自主学习：学生在课后收集和分析广告的作业中，表现出自主学习和探究的能力，能够独立完成作业任务，并在课堂上分享自己的学习成果。

8.应用能力：学生在实际生活中能够运用所学知识，对遇到的各种广告进行评估和判断，避免了不必要的经济损失。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了《正确认识广告》这一主题。通过分析广告的定义、类型和功能，我们了解了广告在市场经济中的重要作用。同时，我们也学习了如何辨识广告的真实性，培养了自己的批判性思维和理性消费观念。在小组讨论和分享中，同学们积极交流，展现出了良好的合作能力和自主学习精神。总的来说，本节课的学习让我们对广告有了更加全面和深入的认识。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测。请同学们根据所学知识，完成以下任务：

1.请列举三种常见的广告类型，并简要说明它们的特点。

2.请分析以下广告案例，判断其真实性，并说明你的理由。

广告案例：某品牌饮料广告声称能够提高免疫力，帮助减肥。

3.请结合自己的生活经验，谈谈你是如何避免受到不良广告影响的。

4.请简述消费者权益保护的重要性，并举例说明如何在购物时保护自己的合法权益。

同学们，请将答案写在纸上，完成后交给老师。检测结束后，我们将一起讨论答案，看看大家的学习成果。希望大家能够认真对待这次检测，充分发挥自己的水平。加油！反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将多媒体资源与案例分析相结合的方式，通过直观的广告视频和图片，让学生更加生动地理解广告的多样性和复杂性。

2.我引入了角色扮演的活动，让学生模拟广告制作过程，这样的互动式学习不仅提高了学生的参与度，也加深了他们对广告背后商业意图的理解。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是因为分组不合理导致部分学生边缘化。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖教材内容，没有充分挖掘学生的生活经验，使得课堂互动不够深入。

3.在教学评价方面，我反思自己可能过于注重结果评价，而忽视了过程评价，没有及时给予学生在学习过程中的反馈。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在下次课程中调整分组讨论的主题和形式，确保每个学生都能参与到讨论中。同时，我会根据学生的兴趣和特点，设计更加吸引人的讨论题目。

2.我会更多地结合学生的生活实际，引导他们分享自己的广告经验，以此作为教学资源，使课堂互动更加贴近学生生活，增强教学的实践性。

3.在教学评价方面，我将增加过程评价的比例，及时观察和记录学生在课堂上的表现，给予他们更多针对性的反馈，帮助他们更好地理解和吸收知识。同时，我也会鼓励学生自我评价，培养他们的自我反思能力。课后作业请同学们根据本节课所学内容，完成以下作业：

作业一：案例分析

观看以下广告视频，分析广告的主要宣传点，并判断其真实性。然后，结合自己的生活经验，提出至少两个问题，询问家人或朋友他们对这个广告的看法。

答案：视频链接【略】，同学们需要分析广告宣传点，如产品功能、效果等，并判断是否夸大其词。之后，提出问题如：“你认为这个广告真实吗？为什么？”“如果你是消费者，你会因为这个广告购买这个产品吗？”

作业二：创意设计

设计一个你认为能够吸引小朋友的广告，要求广告内容健康、积极，不误导消费者。描述你的广告设计思路和预期效果。

答案：例如，设计一个关于儿童图书的广告，广告中可以包含有趣的动画角色和互动环节，鼓励小朋友阅读。设计思路是利用小朋友喜欢的元素吸引他们的注意力，同时传递阅读的重要性。预期效果是通过广告激发小朋友的阅读兴趣。

作业三：角色扮演

与家人或朋友一起扮演广告商和消费者的角色，模拟一次购物过程。在模拟过程中，尝试运用本节课所学知识，识别广告中的潜在消费陷阱，并讨论如何做出明智的购买决策。

答案：例如，扮演广告商的角色可以尝试说服消费者购买某产品，而扮演消费者的角色则需要识别广告中的夸大宣传，提出质疑，并基于自身需求做出购买决策。

作业四：调查报告

调查你所在社区的广告情况，记录不同类型的广告数量和特点，分析它们对社区环境的影响，并撰写一份调查报告。

答案：调查报告需要包括广告类型（如户外广告、网络广告等）、数量、特点以及对社区环境的影响。例如，户外广告可能包括公交车广告、户外LED屏幕