14 母鸡 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

14母鸡教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过深入解读统编版语文四年级下册《母鸡》一文，引导学生理解作者对母鸡的细致观察和情感表达，培养他们的阅读理解能力、观察力和表达能力。同时，结合四年级学生的认知水平，通过生动的课堂活动，激发学生对动物的好奇心和对自然生命的关爱之情。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与的能力。通过分析《母鸡》一文，学生将学会运用语言表达对动物特征的观察和感受，发展批判性思维和创造性思维，提升对文学作品的审美鉴赏能力，同时增强对传统文化中关于动物形象的理解与尊重。教学难点与重点1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文《母鸡》，理解课文的主要内容。

②学习作者对母鸡的细致观察和描绘方法，体会作者对母鸡的情感态度。

③掌握生字词，并能灵活运用到实际语言环境中。

2.教学难点

①深入理解作者如何通过语言文字表达对母鸡的喜爱和敬意，感受作者的情感变化。

②学习并运用课文中的描写手法，尝试自己创作小动物观察日记，提高写作能力。

③结合生活实际，理解课文中所蕴含的关于母爱、责任等深刻主题，并能够进行简单的交流分享。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级下册教材。

2.辅助材料：准备《母鸡》课文的相关图片、音频资料，以及与母鸡相关的科普资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以辅助展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，预留讨论区域，以便学生分组讨论和分享观察心得。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于母鸡的课文。在我们日常生活中，你们有没有观察过母鸡呢？它们有什么特别的地方呢？现在，请大家打开课本，翻到第14课《母鸡》，我们来开始今天的学习之旅。

2.课文朗读与初步感知

首先，请同学们自读课文，注意读准字音，理解句子。在自读的过程中，可以思考以下几个问题：

①课文描绘了母鸡的哪些特点？

②作者对母鸡的态度是如何变化的？

③你从课文中感受到了什么？

自读完毕后，请几位同学来朗读课文，其他同学注意听，看看他们是否读得正确、流利。

3.课文主旨内容探究

（1）分析母鸡的特点

请同学们再次阅读课文，找出文中描绘母鸡特点的句子，并用自己的话概括母鸡的特点。例如，课文提到母鸡的叫声、羽毛、动作等，同学们可以结合这些内容进行概括。

（2）讨论作者态度变化

（3）体会课文情感

请同学们深入思考，作者为什么会有这样的态度变化？从课文中我们可以看出，作者通过观察母鸡的日常行为，感受到了母鸡的伟大和美好。那么，我们如何才能像作者一样，通过观察身边的动植物，发现它们的美好呢？

4.课堂活动

（1）小组讨论

请同学们分成小组，讨论以下问题：

①你认为母鸡的哪些特点让作者产生了敬意？

②你在生活中有没有遇到过类似母鸡这样让人感动的事物？请举例说明。

③如果让你写一篇关于母鸡的观察日记，你会从哪些方面入手？

小组讨论完毕后，请每组派代表进行分享。

（2）写作练习

根据课堂讨论，请同学们尝试写一篇关于母鸡的观察日记。要求：

①文章结构清晰，语言流畅；

②结合课文内容，突出母鸡的特点；

③表达自己对母鸡的情感。

5.总结与反思

（1）课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了母鸡的特点，感受到了作者对母鸡的情感变化。同时，我们也学会了如何通过观察身边的动植物，发现它们的美好。

（2）学生反思

请同学们回顾本节课的学习内容，谈谈自己的收获和感悟。

6.作业布置

（1）熟读课文《母鸡》，背诵课文；

（2）完成课后练习题；

（3）结合本节课的学习，写一篇关于母鸡的观察日记。知识点梳理1.生字词学习

在本课中，我们将学习以下生字词：孵、雏、溺、economize（节省）、incubate（孵化）、brood（孵化）、warmth（温暖）、flutter（拍打）、delicate（脆弱）、precious（珍贵）。请同学们认真观察这些字的字形，理解它们的字义，并在课后进行巩固练习。

2.课文内容理解

（1）母鸡的特点：通过课文，我们了解到母鸡有以下几个特点：叫声响亮、羽毛光滑、动作敏捷、孵化小鸡时充满关爱和责任感。

（2）作者态度变化：课文开始时，作者对母鸡并无太多好感，甚至有些讨厌。但通过观察母鸡孵化小鸡的过程，作者逐渐改变了对母鸡的看法，产生了敬意和喜爱之情。

（3）课文情感表达：课文通过对母鸡的描绘，展现了母爱的伟大和生命的美好。作者通过观察母鸡，感悟到了生活中的美好和真谛。

3.阅读理解与分析

（1）理解词语：在课文中，有一些词语的表达具有深刻含义，如“economize”（节省）、“incubate”（孵化）、“brood”（孵化）。请同学们理解这些词语在文中的具体含义和用法。

（2）分析句子：课文中有些句子表达了作者对母鸡的赞美和敬意，如“它economize了自己的温暖，全部用来孵小鸡。”请同学们分析这些句子的表达效果，体会作者的情感。

4.写作技巧学习

（1）观察日记写作：通过本课的学习，我们可以了解到如何写好一篇观察日记。观察日记要注意以下几点：选取观察对象，详细描绘观察对象的特征，表达自己的情感和感悟。

（2）写作手法：课文中运用了比喻、拟人等修辞手法，如将母鸡比喻成“孵化的机器”，生动形象地表达了母鸡孵化小鸡时的情景。同学们在写作时，可以尝试运用这些手法，使文章更具表现力。

5.文化内涵理解

课文通过对母鸡的描绘，传递了对母爱的赞美和对生命的尊重。在我国传统文化中，母鸡象征着勤劳、负责和母爱。通过学习本课，同学们可以加深对这一文化内涵的理解。

6.课后练习题解析

课后练习题旨在巩固同学们对本课知识点的掌握。以下是部分练习题的解析：

（1）选择题：主要考察同学们对课文内容的理解和记忆。解答时，要认真阅读题干和选项，结合课文内容进行判断。

（2）填空题：考察同学们对生字词的掌握。解答时，要确保填入的字词符合题意，注意字词的拼写和用法。

（3）问答题：考察同学们对课文的理解和分析能力。解答时，要结合课文内容，条理清晰地阐述自己的观点。课后作业1.根据课文内容，用自己的话简要描述母鸡的特点。

2.母鸡在孵化小鸡的过程中展现了哪些品质？请结合课文具体内容进行阐述。

3.课文中，作者对母鸡的态度发生了怎样的变化？请找出相关段落，并分析原因。

4.仿照课文中的写作手法，写一段关于你喜爱的小动物的描述，要求运用比喻、拟人等修辞手法。

5.结合课文内容，谈谈你对母爱的理解和感悟。

作业补充与说明：

1.描述母鸡的特点

答案：母鸡的特点包括叫声响亮、羽毛光滑、动作敏捷、孵化小鸡时充满关爱和责任感。在课文中，作者通过描绘母鸡的外貌和行为，展现了这些特点。

2.母鸡的品质

答案：母鸡在孵化小鸡的过程中展现了以下品质：勤劳、负责、无私、细心。例如，课文提到母鸡孵化小鸡时，“日夜守护着蛋，不时地翻动着，使蛋受热均匀。”这表现了母鸡的细心和责任感。

3.作者态度变化

答案：作者一开始对母鸡并无好感，甚至有些讨厌。但在观察母鸡孵化小鸡的过程中，作者逐渐改变了对母鸡的看法，产生了敬意和喜爱之情。课文结尾处，作者写道：“我从此对母鸡有了敬意，对生命有了更深的感悟。”

4.仿写关于小动物的描述

答案：示例：猫咪像一个小毛球，它的眼睛像两颗闪亮的蓝宝石，每当它蜷缩在我的怀里，都会让我感受到无尽的温暖。

5.谈谈对母爱的理解和感悟

答案：母爱是伟大的，是无私的。就像课文中的母鸡，它为了孵化小鸡，不辞辛劳，日夜守护着蛋。母爱是一种强大的力量，它让我们感受到生命的美好和温暖。我们应该学会珍惜和感激母爱，同时也要学会去关爱他人。板书设计1.课文重点知识点

①母鸡的特点：叫声、羽毛、动作、孵化行为

②作者态度变化：从讨厌到敬意

③课文主题：母爱、生命的尊重

2.重点词语

①孵化

②喂食

③守护

3.重点句子

①“它economize了自己的温暖，全部用来孵小鸡。”

②“我从此对母鸡有了敬意，对生命有了更深的感悟。”

③“母鸡的叫声不再让我感到讨厌，而是充满了温暖和力量。”作业布置与反馈作业布置：

1.朗读并背诵《母鸡》课文，加强语音语调的感知和记忆。

2.根据课文内容，绘制一张母鸡孵化小鸡的过程图，标注出每个阶段的关键行为。

3.写一篇短文，描述自己观察过的一种动物，模仿课文中的写作手法，用具体事例表现该动物的特点。

4.完成课后练习题，巩固对课文内容的理解和词汇的运用。

5.阅读一篇关于动物的科普文章，分享你在阅读中的发现和感悟。

作业反馈：

1.朗读背诵反馈：

-检查学生是否能够流畅背诵课文，注意纠正发音错误和语调不当的地方。

-鼓励学生表达对课文内容的理解和情感体验。

2.绘图作业反馈：

-评价学生绘制的母鸡孵化过程图是否准确，是否能够清晰地表达出课文中的描述。

-对学生的创意和细节描绘给予肯定，并提出改进的建议，如增加文字说明等。

3.写作作业反馈：

-检查学生是否能够运用课文中的写作手法，如比喻、拟人等，以及是否能够通过具体事例生动地描绘动物特点。

-对学生的写作结构、语言表达和创意进行评价，指出写作中的亮点和需要改进的地方。

4.课后练习题反馈：

-对学生的答题情况进行批改，指出答题中的错误和不足，如拼写错误、理解偏差等。

-提供正确答案和解释，帮助学生理解课文内容和解题技巧。

5.阅读分享反馈：

-鼓励学生在阅读后进行分享，关注他们在阅读中的新发现和思考。

-对学生的分享进行点评，引导他们进一步思考和探究动物的行为和特点。教学反思与改进在完成《母鸡》这一课的教学后，我进行了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和未来的改进计划。

首先，关于学生对课文内容的理解，我发现大部分学生能够很好地掌握母鸡的特点和作者态度的变化。但是，也有部分学生在理解课文深层含义时显得有些吃力。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些课堂讨论环节，让学生们能够更加深入地探讨课文中的主题和情感。

其次，在写作练习方面，虽然学生们尝试了仿写课文中的描述，但有些学生的写作仍然缺乏具体的细节和生动的描绘。我打算在下一课的教学中，专门安排一些写作指导，比如如何通过观察来捕捉动物的特点，以及如何运用比喻和拟人等修辞手法来丰富写作内容。

在教学资源的使用上，我发现虽然我准备了丰富的图片和视频资料，但在实际教学中并没有充分利用这些资源。未来，我将更加注重多媒体教学资源的整合，让它们更好地服务于教学，增强学生的学习兴趣。

此外，我也注意到在课堂互动中，有些学生表现得比较内向，不愿意主动参与到讨论中来。为了鼓励这些学生，我计划在课堂上设置更多的小组活动，让每个学生都有机