13 寒号鸟（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

13寒号鸟（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为统编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》，通过讲述寒号鸟的故事，让学生了解其生活习惯，以及勤奋与懒惰带来的不同结果。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课通过描绘寒号鸟的生活场景，引导学生回顾已学习的关于鸟类的基本知识，如鸟类的特征、生活习性等。同时，通过寒号鸟的故事，让学生联系到勤奋与懒惰、诚实与欺骗等品质，与学生在生活中所学的道德规范相结合。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生的语言表达能力，通过阅读《寒号鸟》故事，让学生能够用自己的话复述故事内容，提升其语言理解和表达的能力；培养逻辑思维和批判性思维，通过分析寒号鸟的行为和结果，让学生学会从故事中提炼观点，并能够进行比较和判断；增强学生的文化自信，通过了解和学习有关鸟类的生活习性，激发学生对传统文化的兴趣和自豪感；以及培养学生的道德品质，通过寒号鸟的故事，引导学生认识到勤奋和懒惰的不同后果，培养其责任感和自律性。教学难点与重点1.教学重点：

①能够正确地朗读和背诵《寒号鸟》的故事。

②理解故事中的角色性格和情节发展，能够讲述故事的主要内容和寓意。

③掌握生字词，并能正确书写。

2.教学难点：

①引导学生理解寒号鸟的懒惰和喜鹊的勤奋之间的对比，以及这种对比对个人成长的意义。

②培养学生从故事中抽象出道德教训，将其应用到实际生活中，懂得勤奋的重要性。

③指导学生运用正确的阅读策略，如预测故事发展、理解角色心理等，提升阅读理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版语文二年级上册教材。

2.辅助材料：准备《寒号鸟》故事的插图、鸟类生活习性的相关图片和视频，以及故事内容的思维导图。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于小组讨论，并预留空间进行课堂活动。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场以轻松的音乐背景播放一段鸟鸣声，让学生闭上眼睛聆听，猜测是哪种鸟的叫声。

-学生分享猜测结果后，教师展示一张寒号鸟的图片，并简要介绍寒号鸟的特点。

-提出问题：“你们知道寒号鸟的故事吗？它有什么特别的地方？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题《寒号鸟》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师带领学生共同阅读《寒号鸟》的故事，边读边解释生字词。

-教师通过图片和动作演示，帮助学生理解故事中寒号鸟和喜鹊的行为。

-围绕教学重点，教师提问：“寒号鸟为什么最后没有温暖的窝？喜鹊为什么有温暖的窝？”

-学生回答后，教师总结勤奋与懒惰的结果，并引导学生思考其寓意。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据故事内容填空或选择。

-学生独立完成后，教师邀请几位学生上台展示答案，并进行点评和讲解。

-教师组织小组讨论，让学生用自己的话复述故事，并分享从故事中学到的道理。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出开放性问题：“你们在生活中遇到过类似寒号鸟和喜鹊的情况吗？你是怎么做的？”

-学生分享个人经历，教师给予积极反馈，并引导其他学生从中学习。

-教师总结学生的分享，强调勤奋和责任的重要性。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调勤奋与懒惰的区别。

-教师提醒学生将课堂上学到的道理应用到日常生活中。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：让学生回家后用自己的话写一篇关于《寒号鸟》故事的读后感。

整个教学过程注重双边互动，教师通过提问、讨论等方式激发学生的思考，同时注重培养学生的语言表达、逻辑思维和道德素养。教学内容紧密围绕教材，确保学生能够理解和掌握新知识，同时通过师生互动，提高学生的参与度和学习兴趣。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够流利地朗读并背诵《寒号鸟》的故事，对故事情节有了深刻的理解和记忆。

2.学生掌握了生字词，能够正确书写并在句子中运用，提高了识字和书写能力。

3.学生通过课堂讨论和练习，理解了勤奋与懒惰带来的不同结果，能够在日常生活中识别并实践勤奋的品质。

4.学生通过小组讨论和课堂分享，提高了语言表达能力和团队合作能力，能够清晰地表达自己的观点和感受。

5.学生学会了从故事中提取道德教训，能够将勤奋和责任感的理念应用到实际生活中，形成良好的生活习惯和学习态度。

6.学生的阅读理解能力得到了提升，能够通过预测、分析和总结等策略，更好地理解和吸收故事内容。

7.学生对鸟类的生活习性有了更深入的了解，增强了对自然界的兴趣和对生命的尊重。

8.学生在课堂互动中，积极参与提问和回答，展现了积极的学习态度和探究精神。

9.学生通过写作读后感，提高了写作能力，同时加深了对故事内涵的理解。

10.学生的批判性思维能力得到了锻炼，能够对故事中的角色行为进行评价和反思。教学反思与总结这节课《寒号鸟》的教学让我有很多收获和反思。在教学方法上，我尝试了多种策略来激发学生的学习兴趣，比如通过音乐和图片导入，以及小组讨论等，这些方法都收到了不错的效果。学生们在课堂上积极参与，对故事内容表现出浓厚的兴趣。

我发现学生在理解故事寓意方面做得很好，他们能够从寒号鸟和喜鹊的对比中，领悟到勤奋与懒惰的不同结果。但在生字词的学习上，有些学生还存在一定的困难，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，给予他们更多的个别辅导。

在课堂管理方面，我发现通过设置明确的课堂规则和奖励机制，学生们更加遵守纪律，课堂氛围也更加和谐。但我也发现，有时候过于注重管理，可能会减少一些学生的自由发挥空间，这也是我需要改进的地方。

教学总结方面，我认为学生们在本节课中取得了显著的进步。他们不仅掌握了故事内容，还学会了从中提取道德教训，这对他们的成长非常有帮助。同时，他们的阅读理解能力和语言表达能力也有所提高。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂提问环节，有些学生可能因为害羞或自信心不足，没有积极参与。对此，我计划在未来的教学中，更多地鼓励这些学生，通过小组合作和角色扮演等方式，让他们有更多的机会表达自己。

针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施：

-对生字词的学习，我将在课后提供更多的练习材料，并安排专门的复习时间，确保每个学生都能够掌握。

-我将调整课堂提问的方式，鼓励更多的学生参与，特别是那些内向的学生，通过小组合作让他们感到更自在。

-我会继续探索更多的教学方法，比如游戏化学习，让课堂更加生动有趣，同时也能够提高学生的学习效果。课后作业1.故事复述：请学生用自己的话复述《寒号鸟》的故事，重点描述寒号鸟和喜鹊的不同行为和结果。（答案：学生用自己的语言描述故事情节，包括寒号鸟的懒惰和喜鹊的勤奋，以及冬天来临时两者的不同结局。）

2.生字词练习：请学生写出以下生字词的拼音和意思，并各造一个句子。（答案：例如，“寒号”（hánhào）：寒冷的号叫声。造句：冬天来临，寒号鸟的叫声在寒风中回荡。）

-寒号

-喜鹊

-懒惰

-勤奋

-结果

3.道德讨论：请学生思考并写下从《寒号鸟》故事中学到的道理，以及如何在日常生活中实践这些道理。（答案：学生写出勤奋的重要性，如“勤奋可以使我们更好地准备未来，避免临时抱佛脚。”实践例子：“我会每天按时完成作业，不拖延。”）

4.角色扮演：请学生选择故事中的角色，用第一人称的方式写下该角色的内心独白。（答案：例如，寒号鸟的内心独白可能是：“我好懒，总是等到cold才想找暖和的地方，可是现在到处都是雪，我该怎么办？”喜鹊的内心独白可能是：“我知道只有勤奋工作，才能在冬天有一个温暖的家。”）

5.故事续写：请学生想象寒号鸟在经历了冬天的困境后，第二年春天的变化，并续写故事。（答案：例如，寒号鸟意识到自己的错误，开始努力工作，最终找到了一个更好的窝，并学会了储存食物。）课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《寒号鸟》这个故事，我们了解到了寒号鸟和喜鹊的不同生活习性，以及它们在面对困难时的不同态度和结果。通过这个故事，我们知道了勤奋的重要性，以及懒惰可能带来的后果。希望大家能够将今天学到的道理应用到自己的学习和生活中，做一个勤奋、有责任感的人。

当堂检测：

为了检验大家今天的学习效果，我们将进行一个简单的当堂检测。请同学们认真完成以下任务：

1.请简述《寒号鸟》故事中寒号鸟和喜鹊的主要行为及其结果。

（答案：寒号鸟懒惰，不愿意提前做准备，结果冬天来临时没有温暖的窝；而喜鹊勤奋，提前准备，结果冬天来时有温暖的窝。）

2.请写出故事中的三个生字词，并解释它们的意思。

（答案：寒号-冷冷的号叫；喜鹊-一种鸟类，通常被认为是吉祥的象征；懒惰-不愿意工作或活动。）

3.请用一句话概括《寒号鸟》故事给我们的启示。

（答案：勤奋可以带来幸福和成功，而懒惰会导致困难和失败。）

4.请举例说明在日常生活中，你是如何体现勤奋的。

（答