九年级化学人教版下册 8.3 金属资源的利用和保护第2课时教案

九年级化学人教版下册8.3金属资源的利用和保护第2课时教案主备人备课成员设计意图结合九年级学生的认知水平和人教版下册化学教材内容，本节课旨在帮助学生理解金属资源的性质、用途及其保护的重要性，掌握金属资源的合理利用和有效保护方法，培养学生节约资源、保护环境的意识，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。核心素养目标1.科学探究：通过实验和观察，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的能力。

2.实践创新：引导学生结合生活实际，探讨金属资源的合理利用与保护措施，提升解决实际问题的能力。

3.思维品质：培养学生分析、综合、评价金属资源利用和保护方法的能力，发展批判性思维。

4.文化认同：增强学生对我国金属资源保护和利用现状的认识，激发学生珍惜资源、保护环境的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.金属资源的分类和性质。

2.金属资源的利用和保护方法。

难点：

1.金属资源的保护措施及其科学依据。

2.结合实际案例分析金属资源利用与保护的关系。

解决办法：

1.利用实物模型、图片和视频资料，直观展示不同金属资源的特点，帮助学生理解分类和性质。

2.通过小组讨论和课堂互动，引导学生探讨金属资源利用与保护的实际案例，加深对保护措施的理解。

3.设计实验和实践活动，让学生在操作中感受金属资源的宝贵和保护的必要性，突破保护措施的科学依据难点。

4.结合国家政策和身边实例，讲解金属资源保护的重要性，激发学生的环保意识，帮助他们更好地理解和应用相关知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教室、实验器材、模型与标本。

2.软件资源：化学教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校教学管理系统。

4.信息化资源：网络化学教育资源库、数字化教学资源。

5.教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析。教学过程1.导入新课

我：同学们，大家好！上一节课我们一起学习了金属资源的分类和性质。今天我们将继续探讨金属资源的利用和保护。请大家思考一下，金属资源在我们的生活中有哪些重要作用？

学生：回答（如建筑、交通、电子产品等）。

2.金属资源的重要性

我：很好，金属资源确实在我们的生活中无处不在。那么，我们如何合理利用这些资源，同时又能保护好它们呢？这就是我们今天要学习的内容。

3.金属资源的利用

a.金属的提炼

我：首先，我们来了解一下金属的提炼过程。请大家打开教材第123页，阅读关于金属提炼的内容，并回答以下问题：

1.金属提炼的主要方法有哪些？

2.金属提炼过程中有哪些需要注意的问题？

学生：阅读教材，回答问题。

b.金属的加工

我：接下来，我们来看一下金属的加工。请大家观看大屏幕上的视频，了解金属加工的基本流程。

学生：观看视频，了解金属加工过程。

c.金属的应用

我：现在，我们已经知道了金属的提炼和加工，那么金属有哪些应用呢？请大家结合自己的生活经验，分享一下金属的应用。

学生：分享金属应用实例。

4.金属资源的保护

a.资源浪费问题

我：我们在利用金属资源的同时，也存在着资源浪费的问题。请大家思考一下，我们在生活中有哪些行为可能导致金属资源的浪费？

学生：回答（如随意丢弃废旧金属、过度消费等）。

b.废旧金属回收

我：为了避免金属资源的浪费，我们需要对废旧金属进行回收。请大家阅读教材第124页，了解废旧金属回收的方法和意义。

学生：阅读教材，了解废旧金属回收。

c.金属资源保护措施

我：除了回收废旧金属，我们还需要采取哪些措施来保护金属资源呢？请大家结合教材内容，讨论一下金属资源保护的有效措施。

学生：讨论金属资源保护措施。

5.实践活动

a.设计实验

我：为了更好地理解金属资源的利用和保护，我们现在进行一个实验。请大家分成小组，每组设计一个实验，验证金属资源的利用和保护措施。

学生：分组设计实验。

b.实验操作

我：实验过程中，请大家注意安全，严格按照实验步骤进行操作。同时，观察实验现象，记录实验结果。

学生：进行实验操作，观察现象，记录结果。

c.实验总结

我：实验结束后，请大家回到座位，分享实验结果和心得体会。

学生：分享实验成果。

6.课堂小结

我：今天我们一起学习了金属资源的利用和保护。通过这节课的学习，我们知道了金属资源的重要性，了解了金属资源的提炼、加工和应用，同时也探讨了金属资源保护的有效措施。希望大家在今后的生活中，能够做到合理利用和保护金属资源。

7.课后作业

我：课后，请大家完成以下作业：

1.总结金属资源的利用和保护方法，写一篇短文。

2.收集生活中废旧金属，尝试进行回收利用。

学生：完成作业。

8.课堂延伸

我：下节课我们将学习金属资源的开发与利用，希望大家提前预习教材，做好准备。

学生：预习下节课内容。知识点梳理1.金属资源的概念与分类

-金属资源的定义：自然界中存在的金属元素及其化合物，具有提取和利用价值的资源。

-金属资源的分类：根据金属的特性和用途，可以分为黑色金属、有色金属、稀有金属和贵金属等。

2.金属资源的性质

-物理性质：金属一般具有良好的导电性、导热性和可塑性。

-化学性质：金属在化学反应中通常表现出还原性，可以与氧气、酸等反应。

3.金属资源的利用

-金属提炼：金属矿石经过物理和化学方法提炼出纯金属。

-金属加工：通过锻造、轧制、拉拔等工艺将金属加工成不同形状和规格的产品。

-金属应用：金属广泛应用于建筑、交通、电子、机械制造等行业。

4.金属资源的保护

-避免浪费：合理规划和利用金属资源，减少浪费。

-废旧金属回收：对废旧金属进行回收利用，减少资源消耗和环境污染。

-保护措施：制定相关法律法规，加强金属资源的保护和管理。

5.金属资源的开发与可持续利用

-开发策略：合理开发金属资源，提高资源利用率。

-可持续利用：注重金属资源的可持续性，保护生态环境，实现资源的长期利用。

6.金属资源的国内外现状

-我国金属资源：我国金属资源种类丰富，但人均占有量较低。

-国际金属资源：全球金属资源分布不均，部分资源依赖进口。

7.金属资源的利用与保护案例分析

-典型案例：分析国内外金属资源利用与保护的典型案例，了解成功经验和存在的问题。

8.金属资源保护的科学依据

-环境影响：金属资源开发对环境的影响，如矿山开采对地质环境的破坏。

-经济效益：金属资源利用与保护的经济效益分析。

9.金属资源保护的社会责任

-公众参与：提高公众对金属资源保护的意识，鼓励公众参与资源保护活动。

-企业责任：企业应承担金属资源保护的责任，实现绿色生产和可持续发展。

10.金属资源保护的未来发展趋势

-技术创新：金属资源保护技术的发展趋势，如高效提炼技术、废旧金属回收技术等。

-政策导向：国家政策对金属资源保护的影响，如资源税政策、环保法规等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将金属资源的利用和保护与学生的生活实际相结合，通过案例分析，让学生更好地理解和掌握知识。

2.我引入了小组讨论和实验操作环节，旨在培养学生的团队合作能力和实践操作能力，使他们在实际操作中发现问题、解决问题。

3.在教学评价方面，我重视学生的全面发展，不仅关注学生的知识掌握程度，还关注他们在情感态度、价值观等方面的表现。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分知识点讲解不够详细，学生理解不够深入。

2.在教学方法上，虽然尝试了多种教学手段，但部分学生仍感到课堂氛围较为枯燥，缺乏趣味性。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依靠考试成绩，未能充分体现学生的综合能力。

（三）改进措施

1.优化教学组织，合理分配课堂时间，确保每个知识点都能得到充分讲解，让学生有足够的时间理解和消化。

2.丰富教学方法，增加课堂互动环节，如引入游戏、竞赛等，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.完善教学评价，采用多元化评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力等多方面进行评价，全面反映学生的综合能力。

4.加强校企合作，邀请企业专家进行讲座，让学生了解金属资源利用和保护的最新动态，提高学生的实践能力。

5.注重培养学生的环保意识，通过课堂教育和社会实践，让学生认识到金属资源保护的重要性，培养他们的社会责任感。典型例题讲解【例题一】

题目：金属资源在自然界中以什么形式存在？请举例说明。

答案：金属资源在自然界中以矿物形式存在，例如铁矿石、铜矿石等。

【例题二】

题目：简述金属资源提炼的主要方法。

答案：金属资源提炼的主要方法包括火法冶金、湿法冶金和电解法冶金等。

【例题三】

题目：金属资源的保护措施有哪些？

答案：金属资源的保护措施包括减少浪费、废旧金属回收、加强法律法规管理等。

【例题四】

题目：设计一个实验，验证金属资源的保护措施。

答案：实验设计如下：

1.准备材料：废旧铁钉、稀盐酸、试管、滴管等。

2.实验步骤：

a.将废旧铁钉放入试管中。

b.使用滴管滴加稀盐酸，观察铁钉的反应。

c.记录实验现象，分析铁钉与稀盐酸反应的结果。

3.实验现象：铁钉与稀盐酸反应，产生气泡，溶液颜色逐渐变浅。

4.实验结论：通过实验验证，废旧铁钉可以与稀盐酸反应，实现资源的回收利用。

【例题五】

题目：分析金属资源开发对环境的影响，并提出相应的环境保护措施。

答案：金属资源开发对环境的影响主要包括以下几点：

1.矿山开采对地质环境的破坏，如土地沉降、植被破坏等。

2.冶炼过程中产生的废气和废水对大气和水体的污染。

3.废旧金属处理不当可能对土壤和地下水造成污染。

环境保护措施：

1.采用环保型采矿技术和设备，减少对地质环境的破坏。

2.加强冶炼过程中的废气、废水处理，确保达标排放。

3.建立完善的废旧金属回收体系，实现资源的循环利用。

4.制定严格的环保法规，加强监管，确保金属资源开发过程中的环境保护措施得到有效执行。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，我们今天学习了金属资源的利用和保护。我们了解到金属资源的重要性，以及如何合理利用和保护这些资源。大家积极探讨了金属资源的提炼、加工和应用，也提出了许多保护金属资源的有效措施。希望大家能够在日常生活中，做到节约使用金属资源，为保护我们的环境做出贡献。

当堂检测：

1.请简要介绍金属资源在自然界中的存在形式。

2.列举两种金属资源的提炼方法，并简要说明其原理。

3.描述金属资源保护的重要性，并提出至少两种保护措施。

4.举例说明金属资源在生活中的应用，并讨论如何减少其浪费。

5.分析金属资源开发对环境可能造成的影响，并提出相应的环境保护策略。

检测答案：

1.金属资源在自然界中以矿物形式存在，例如铁矿石、铜矿石等。

2.金属资源的提炼方法有火法冶金和湿法冶金。火法冶金是通过高温使金属矿石中的金属成分熔化分离；湿法冶金是通过化学反应使金属离子从矿石中溶解出来。

3.金属资源保护的重要性在于它们是不可再生资源，一旦消耗就无法恢复。保护措施包括减少浪费、回收利用废旧金属、加强金属资源的管理和法律法规的制定等。

4.金属资源在生活中的应用广泛，如建筑用的钢铁、电子产品中的铜线等。减少浪费可以通过合理规划使用、提高产品耐用性、鼓励回收利用等措施来实现。

5.金属资源开发可能对环境造成的影响包括矿山开采导致的土地破坏、冶炼过程中产生的废气废水污染等。环境保护策略包括采用环保开采技术、加强废弃物处理、推广清洁生产技术等。内容逻辑关系①金属资源的概念与分类

-重点知识点：金属资源的定义、金属资源的分类

-重点词汇：黑色金属、有色金属、稀有金属、贵金属

-重点句子：金属资源是自然界