Unit 9 This bird is bigger than fist one. （教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

Unit9Thisbirdisbiggerthanfistone.（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit9Thisbirdisbiggerthanfistone.（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册教学内容本节课为2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册Unit9"Thisbirdisbiggerthanthefirstone."，主要包括以下内容：

1.学习并掌握比较级和最高级的用法，如"biggerthan"、"thebiggest"等。

2.学习描述动物大小、颜色和形状的形容词，如"big"、"small"、"colorful"等。

3.通过阅读对话，理解并运用本单元的重点句型，如"Thisbirdisbiggerthanthefirstone."、"Thatdogissmallerthanthisone."等。

4.学习与动物相关的词汇，如"bird"、"fish"、"dog"等。

5.培养学生的观察能力和描述能力，提高其运用英语进行交流的自信心。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。

1.语言能力：通过学习比较级和最高级的用法，提高学生运用英语描述物体大小、颜色和形状的能力。

2.文化意识：引导学生关注不同动物的特点，了解动物在不同文化中的象征意义。

3.思维品质：培养学生观察、分析和比较的能力，提高其逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，合作完成任务，培养自主学习能力和合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-掌握比较级和最高级的构成规则：本节课的核心内容是让学生学会如何构成形容词的比较级和最高级，例如，将"big"变为"bigger"和"biggest"，"small"变为"smaller"和"smallest"。

-运用比较级和最高级描述动物：学生需要学会如何使用比较级和最高级来描述不同动物的大小、颜色和形状，例如，"Thiscatisbiggerthanthatcat."、"Thatrabbitisthesmallestinthegroup."。

-理解和使用相关词汇：包括动物名称（如"bird"、"fish"、"dog"）和描述形容词（如"colorful"、"thin"）。

2.教学难点

-比较级和最高级的构成不规则：一些形容词的比较级和最高级构成不规则，如"good"变为"better"和"best"，"bad"变为"worse"和"worst"。学生需要特别记忆这些不规则变化。

-区分比较级和最高级的用法：学生在实际运用中可能会混淆比较级和最高级的用法，例如，在描述多个物体时，应该使用最高级而不是比较级，如"Amongthesebirds,thisoneisthebiggest."而不是"Thisbirdisbiggerthantheothers."。

-语法结构的准确性：在句型构建中，学生可能会忘记使用"than"来比较两个物体，或者在使用最高级时忘记使用"the"，如正确的句子应为"Thatdogisthetallest."而不是"Thatdogistaller."。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的方法，首先讲解比较级和最高级的构成规则，然后通过示例句型引导学生参与互动。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟动物展览会的场景，使用本节课所学词汇和句型进行描述和比较。

3.利用多媒体资源，如动物图片和视频，增加课堂的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆。

4.开展小组讨论，鼓励学生相互交流，通过对比不同动物的特性来实践比较级和最高级的用法。

5.设计游戏化学习活动，如卡片游戏或竞赛，以激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同动物的图片，询问学生它们的名字，引导学生讨论它们的特点。

-回顾旧知：复习之前学过的形容词，如"big"、"small"、"tall"、"short"，并让学生尝试用这些词比较两个物体。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍形容词比较级和最高级的构成规则，强调规则变化和不规则变化。

-举例说明：使用教材中的例句，如"Thisbirdisbiggerthanthatone."，解释比较级的用法，并展示如何将比较级变为最高级，如"Thatbirdisthebiggest."

-互动探究：将学生分成小组，每组选择两种动物，使用比较级和最高级描述它们，然后向全班分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习题，要求学生用比较级和最高级描述不同的动物，并写出相应的句子。

-教师指导：在学生完成练习时，巡回指导，帮助学生纠正错误，确保他们正确理解并应用比较级和最高级。

4.小组活动（约10分钟）

-将学生分成小组，每组创造一个动物故事，故事中必须包含至少三个比较级和三个最高级的句子。

-每组选派一名代表向全班讲述故事，其他小组成员旁听并评价故事中的句子是否正确。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结本节课学到的内容，强调比较级和最高级的使用场合和注意事项。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和疑问，教师给予反馈和解答。

6.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生用比较级和最高级写一篇关于他们最喜欢的动物的短文。

-提醒学生复习本节课学到的知识点，并鼓励他们在日常生活中尝试使用比较级和最高级。教学资源拓展1.拓展资源

-动物百科资料：提供关于不同动物的详细信息，包括它们的大小、颜色、形状等特征，以及它们的生活习性和栖息地。

-英语绘本：选择一些包含比较级和最高级描述的英语绘本，让学生通过阅读实践所学知识。

-英语歌曲或视频：选取一些涉及大小、颜色等比较的英语歌曲或视频，增加学习的趣味性。

-练习题库：收集一些涉及比较级和最高级的练习题，包括填空题、选择题和写作题，用于课后练习和巩固。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读动物百科资料，了解不同动物的特点，并在班级分享他们的发现，这样既能增加学生的知识储备，也能提高他们的英语表达能力。

-让学生选择一本英语绘本，记录下其中的比较级和最高级句子，分析它们的用法，并在小组内讨论。

-定期播放英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养他们的听力理解能力。

-建议学生定期完成练习题库中的题目，通过不断的练习来巩固比较级和最高级的使用，教师可以定期检查学生的练习情况，提供及时的反馈和指导。

-鼓励学生尝试用英语描述他们生活中的物品或事件，运用比较级和最高级，例如描述家庭成员的身高、宠物的特征等，这样可以将所学知识应用到实际生活中。

-鼓励学生创作自己的英语小故事，故事中要包含多个比较级和最高级的句子，这样可以提高学生的写作能力，同时加深他们对比较级和最高级的理解。

-建议学生在家中与家人用英语进行简单的对话，尝试使用比较级和最高级，这样可以在真实的语言环境中练习所学知识，提高语言的流利度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入了多媒体资源，如动物图片和视频，使抽象的形容词比较级和最高级具体化，增强了学生的学习兴趣和参与度。

2.设计了角色扮演和小组活动，让学生在模拟动物展览会的场景中实践所学知识，提高了学生的互动性和合作能力。

3.鼓励学生创作英语小故事，通过写作练习来巩固比较级和最高级的用法，同时培养了学生的创造力和语言表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对于不规则变化的形容词比较级和最高级掌握不够扎实，容易混淆。

2.由于班级人数较多，课堂互动时部分学生参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

3.在教学评价方面，缺乏形成性评价，不能及时发现学生在学习过程中的问题并提供个性化的指导。

（三）改进措施

1.针对不规则变化的形容词，增加专门的练习环节，通过重复练习和游戏化的学习活动来强化记忆。

2.为了提高课堂互动性，可以调整座位布局，采用小组合作学习的方式，确保每个学生都有机会参与讨论和活动。

3.加强形成性评价，通过课堂提问、小测验和作业反馈等方式，及时发现学生的学习问题，并给予个性化的指导。同时，鼓励学生自我评价和同伴评价，提高他们的自我监控能力。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：根据本节课学习的形容词比较级和最高级，要求学生写一篇短文，描述他们最喜欢的动物，并在文中至少使用五组比较级和最高级的句子。短文长度约为100-150词。

2.口语作业：鼓励学生在家中与家人或朋友用英语进行对话，尝试使用本节课学到的比较级和最高级描述家中或周围的物品。要求学生记录下对话的内容，并在下节课与同学分享。

3.练习题：分发额外的练习题，包括填空题、选择题和改错题，要求学生独立完成，以巩固形容词比较级和最高级的用法。

作业反馈：

1.书面作业反馈：在学生提交短文后，我会仔细批改，重点关注比较级和最高级的使用是否准确。对于每个学生，我会给出以下反馈：

-识别和表扬正确使用的比较级和最高级句子。

-指出并解释任何错误，包括拼写、语法和用法错误。

-提供改进建议，如如何更自然地使用比较级和最高级，以及如何丰富句子结构。

2.口语作业反馈：在学生分享口语对话内容时，我会倾听并记录下他们的表现。我会提供以下反馈：

-肯定学生的勇气和努力，鼓励他们在