北师大版 三年级上册心理健康 第四课 合作互助好处多 合作力量大｜教案

北师大版三年级上册心理健康第四课合作互助好处多合作力量大｜教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版三年级上册心理健康第四课“合作互助好处多——合作力量大”。内容涉及合作的意义、合作的好处以及如何在日常生活中实践合作。通过本节课的学习，学生将理解合作的重要性，学会在集体中互相帮助，共同完成任务。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前几课的学习中，已了解到与人交往的基本原则和礼貌，具备了一定的集体意识和团队精神。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识到合作的重要性，并结合实际生活案例，让学生明白合作能够带来更大的力量和成功，从而激发他们在生活中主动合作的意识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往与合作能力，提升学生的团队意识和社会责任感。通过学习合作的重要性，学生将能够：1.认识到合作对于个人成长和集体发展的价值，增强集体荣誉感；2.在实际情境中，学会与他人沟通、协作，解决实际问题，提高团队协作能力；3.培养乐于助人、善于合作的品质，形成良好的社会责任感。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在现实生活中更好地融入集体，提升个人综合素质。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解合作的重要性，并能运用到实际生活中。难点在于如何引导学生从实际案例中提炼合作的方法和策略，以及在合作中遇到困难时如何有效沟通与解决。

解决办法及突破策略：

1.通过课本中的实例分析，让学生感受合作的力量，引导他们总结出合作的关键要素。

2.设计小组活动，让学生在实践中学会合作，教师适时给予指导，帮助他们发现并解决合作过程中的问题。

3.针对合作中的沟通难点，教师可以提供一些沟通技巧和方法，如倾听、表达、协商等，帮助学生有效沟通，提高合作效果。

4.通过课堂讨论、分享经验等方式，让学生相互学习，共同突破合作中的难点问题，提升合作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级上册心理健康教材，提前预习第四课“合作互助好处多——合作力量大”相关内容。

2.辅助材料：准备与合作主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以生动展示合作场景，帮助学生深入理解合作的意义。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张桌子和椅子，便于学生进行小组合作活动。同时，设置一个展示区，用于展示学生合作成果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道合作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于合作的图片或视频片段，让学生初步感受合作的魅力和特点。

简短介绍合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合作的概念，包括合作的主要组成元素或结构。

详细介绍合作的好处和原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解合作在现实生活中的实际应用。

3.合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、合作过程和成果，让学生全面了解合作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论合作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合作的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《合作的力量》一书，介绍了合作在各个领域的成功案例，让学生更深入地理解合作的重要性。

-《团队协作的五大障碍》一文，分析了团队协作中可能遇到的难题及解决办法，帮助学生提高团队协作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究教材中提到的合作案例，分析其成功的关键因素。

-深入了解合作在历史、科学、体育等领域的应用，总结合作带来的益处。

-探索身边生活中的合作现象，思考如何运用合作原理提高生活质量。

-调查身边的同学、家人或朋友对合作的看法，了解他们的合作经历和感受。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-合作的定义与重要性

-合作的好处与实际应用

-合作中的沟通与解决策略

②词、句重点：

-合作：“合作是人们为了共同的目标，相互配合、协作的一种行为。”

-好处：“合作可以使我们共享资源，分担责任，提高效率，实现目标。”

-沟通：“在合作中，有效的沟通是确保团队协作顺利进行的关键。”

-策略：“遇到合作中的困难时，我们应该学会倾听、表达、协商，共同寻找解决方案。”

③板书设计：

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合作互助好处多

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1.合作的定义与重要性

2.合作的好处与实际应用

3.合作中的沟通与解决策略

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板书设计简洁明了，条理清晰，便于学生抓住重点，理解和记忆本节课的核心内容。八、课后作业1.请描述一次你在学校或家庭中与他人合作的经历，包括合作的过程、遇到的困难以及如何解决这些困难。要求不少于200字。

答案示例：

在学校的一次小组作业中，我们小组成员共同完成了一个关于环保的报告。在合作过程中，我们首先明确了每个人的分工，然后通过线上讨论的方式交流信息。遇到困难是在整理资料时，我们发现有些数据不一致。为了解决这个问题，我们通过视频会议讨论了数据的来源和准确性，并最终决定使用最权威的数据。这次合作让我们学会了如何高效地分配任务和解决分歧。

2.请列举三种合作的好处，并用简短的语言解释它们为什么有助于个人和集体的成功。

答案示例：

-共享资源：合作可以让每个人共享自己的资源，如知识、技能、物资等，这样可以集思广益，提高解决问题的效率。

-分担责任：合作中的责任分担可以减轻个人的负担，让每个人专注于自己擅长的事情，提高工作效率和质量。

-增进沟通：合作需要沟通，有效的沟通可以促进团队成员之间的理解和信任，有助于协调行动和达成共识。

3.设计一个小型的团队合作游戏或活动，并说明游戏的规则、目的以及通过这个游戏可以学到哪些合作技巧。

答案示例：

游戏名称：盲人方阵

规则：将学生分成若干小组，每组四人。其中三人戴上眼罩扮演“盲人”，一人作为“向导”。在规定时间内，向导需要引导盲人通过一系列障碍物，到达终点。

目的：培养学生的信任感和团队协作能力。

学到的合作技巧：倾听、指令传达、信任建立、团队协作。

4.请分析以下情境中可能遇到的合作障碍，并提出至少三种解决策略。

情境：学校要举办一次运动会，需要同学们共同筹备。但是有些同学兴趣不大，参与度不高。

答案示例：

合作障碍：参与度不高、兴趣不足、沟通不畅。

解决策略：

-增强动员：通过班级会议或小组讨论，强调运动会的重要性，激发同学们的参与热情。

-分工明确：根据每个人的兴趣和特长分配任务，让每个人都能在自己擅长的领域发挥作用。

-沟通渠道：建立有效的沟通渠道，如微信群、公告板等，确保信息的及时传递和反馈。

5.请结合本节课学习的合作知识，给出一些建议，帮助你的家人或朋友在家庭或工作团队中更好地合作。

答案示例：

-建立共同目标：明确家庭或团队的目标，让每个人都知道自己在为什么而努力。

-定期沟通：定期举行家庭会议或团队会议，分享想法和感受，增进彼此的了解。

-培养团队精神：鼓励家庭成员或团队成员互相支持、互相学习，共同面对挑战。

-资源共享：充分利用每个人的资源和技能，实现优势互补，提高合作效率。教学反思这节课的主题是合作，我们探讨了合作的意义、好处以及在日常生活中如何实践合作。通过这节课的学习，学生们应该能理解合作的重要性，学会在集体中互相帮助，共同完成任务。

这节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握合作的知识。在讲解合作的基础知识时，我尽量用简单的语言和生动的例子来解释，希望能让学生们更容易理解。在案例分析环节，我选择了几个与学生生活密切相关的案例，希望能让学生们更深入地了解合作的重要性。在小组讨论环节，我鼓励学生们积极参与，