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文档简介

吉林省吉林市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版能力评测((上,下)学期)试卷及答案

姓名____班级____

满分:100分考试时间:60分钟

1、书写(每题5分共1题)1).抄写句子,注意字间距,标点符号和字之间也要保持一定的距离。

秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼刺声里银光一闪……

2、填空题(每题2分共5题)1).同音字组词。

cháng

(

)试

经(

)

(

)娥

jìng

毕(

)

(

)赛

环(

)

zhū

(

)候

珍(

)

蜘(

)2).根据所学内容填空。

(1)诗词耐人寻味:“但使龙城飞将在,________”饱含爱国热情:“至今思项羽,__________”赞美了项羽不肯苟活的英雄本色:“空山不见人,_________________”描绘了山林的幽静:“_________________,远近高低各不同”蕴含着深刻的哲理。

(2)祖国山河壮美:钱塘江大潮蔚为壮观“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马_________________,浩浩荡荡地_________________。”月夜的家乡美丽温馨“细细的溪水,流着_________________的香味,流着_________________。3).根据课内所学填空。

(1)细细的溪水,流着______,流着月光。______布满河床。

(2)______,孰能无惑?

(3)“女娃游于东海,______,故为精卫。”这句话中“故”的意思是______。

(4)学习了周恩来年少在奉天读书的经历,丽丽深受触动,颇感认同,青少年的确是该为“______”而读书。

(5)读书能懂理:我知道做事情一定要一丝不苟,因为“______,谬以千里”;每场秋雨过后,我都会给自己加一件棉衣裳,这是因为学习了谚语“______,______。”4).读句子,根据拼音写词语。

(1)马拉松比赛的运动员在观众的zhùwēi(

)中备受ɡǔwǔ(

),让我们看见激情的zītài(

),看见永不言弃的jìnɡjì(

)精神。

(2)yèmùjiànɡlín(

),万物不再qīnɡxī(

)可见,夕阳像个wánpí(

)的孩子,为大地披上一层神秘的面纱。

(3)“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯fèndòu(

)的新时代好青年”,这是习近平总书记对新时代青年的yīnqiè(

)期望。5).看拼音写词语。

shānbēngdìliè_______

jīngpílìjié________

当通过转播画面qīngxī_______地看到神舟十七号huǎnhuǎn_______升空时,我兴奋地shǒuwǔzúdǎo_________。我国的航天jìshù_______已经处于世界领先水平,我为自己是中国人而感到zìháo_______。3、选择题(每题2分共3题)1).下面带点的词语换成与它意思相近的词语,意思发生改变的一项是()A.她的演奏动人心弦,全场观众赞叹不已。(“赞叹”换成“赞美”)B.日月潭是我国台湾省著名的风景区。(“著名”换成“闻名”)C.千言万语说不尽我对老师的感激之情。(“感激”换成“激动”)2).下列加点的成语使用不正确的一项是(

)A.这里曾经是一片废墟,如今却高楼林立,成了著名的商业街。B.傍晚,郊区工厂炊烟袅袅,一股刺鼻的气味弥漫在空气中。C.乡下景色优美,鸡犬相闻,呈现出一派和谐的景象。D.我喜欢乡下的那片宁静,胜过城市的车水马龙。3).下列在对古文“女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。”的理解不正确的一项是()A.“故”的意思是因此。“堙”的意思是填塞。B.“女娃游于东海,溺而不返,故为精卫”的意思是:有一次,女娃去东海游玩,溺水身亡,再也没有回来,因此化为精卫鸟。C.“常衔西山之木石,以堙于东海”是指她的家人很生气,经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。4、句子训练(每题10分共1题)1).把下面的情景补充完整,至少运用3个以上连续动作的词语。

他打开门,____________________5、连线题(每题4分共2题)1).用“\”划去括号内不正确的字,并把词语和相关的语境连起来。

和(蔼

竭)可亲

面对手持枪械的匪徒,民警依然沉着冷静。

慷(慨

概)大方

飞机马上要起飞了,明明还没到机场,在地铁上急得团团转。

临危不(俱

惧)

邻居要招待客人,妈妈把刚买来的鲜鱼送给了他。.

焦(躁

燥)不安

爸爸从不打骂我们,我觉得他很亲切。

心急如(婪

焚)

下周就要期末考试了,红红还没开始复习,心烦得睡不着。2).用线将相关联的内容连起来。

精诚所致

种瓜点豆

蚂蚁搬家蛇过道

澄江一道月分明

清明前后

言而有信

落木千山天远大

带雨云埋一半山

与朋友交

金石为开

浮天水送无穷树

明日必有大雨到6、排序题(每题5分共2题)1).排列顺序。

(

)其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。

(

)我夹在人群中,盯着花朵,觉得里面充满了奥秘。

(

)这盆昙花大约有30多片既长且宽,碧绿的叶子。

(

)许多人聚集在昙花周围,等待它的开放。

(

)那是一个皓月当空的夜晚。

(

)在叶子的边缘,长了四个花骨朵。2).排列顺序。

(

)耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳子。

(

)第一次升旗,将永远留在我记忆之中。

(

)这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢?

(

)我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光。

(

)老师选我当,我真自豪。

(

)随着国歌,红旗上升。

(

)我向国旗走去。7、判断题(每题5分共1题)1).判断对错,对的打“√”,错的打“×”。

1.“胤恭勤不倦”中的“恭勤”指“恭敬勤劳”。()

2.冰心在《繁星·一五九》中表达了对温暖、无私、伟大的母爱的歌颂。()

3.《乡下人家》展现了乡下生活的自然质朴、优美恬静,体现了作者对乡村生活的向往。()

4.《“诺曼底号”遇难记》的作者是英国作家维克多·雨果。()

5.“有志不在年高”指年轻人只要有志向,成就不可限量,不在年纪大小。()

6.《墨梅》这首诗中,墨梅的形象就是作者的形象。这首诗表面是在写梅花,其实讲述的是诗人自己的志趣、志向。()8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).古诗大厅。清平乐·村居茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。1.“清平乐”中“乐”的读音是(),“亡赖”的“亡”读音是()。

2.这首词描绘了_____、_____、_____等景物,让我们感受到村庄的清新优美。

3.这家的三个小孩分别在做什么事?

______________________________

4.作者为什么最喜小儿亡赖?从中你体会到了诗人怎样的思想感情?

______________________________9、书面表达(每题15分共1题)1).习作。

题目:我喜欢的

要求:横线上可以填一处风景、一个人、一本书、一种小动物……注意把自己印象最深或最受感动的内容写下来,不少于400字。10、现代文阅读(每题5分共1题)1).课外阅读。苍蝇与宇宙飞船①令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但仿生学却把它们紧密地联系起来了。②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。③苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”,它是靠什么来闻气味的呢?原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。④每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”,这些神经细胞立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质,因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。⑤仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制出一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍绳的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。⑥这种小型气体分析仪,也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理,还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。1.联系上下文解释“风马牛不相及”的意思。

______________________________________

2.仿生学家根据苍蝇______,仿制出一种十分奇特的______。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测______。

3.你还知道哪些东西也是受动物特点的启发而发明的?

_____________________________________

4.读了这篇短文,你能提出哪些问题呢?提一个问题并试着解答出来吧。

(1)问题:_____________________________

(2)答案:_____________________________11、信息匹配(每题5分共2题)1).读一读,在括号中选出正确的词语或读音。

(1)航天英雄翟志刚读中学时,看到母亲为了(维护

维持)生计不辞辛劳,倔强(jiàng

qiáng)

的他勤奋学习,经过不懈努力,实现了翱翔蓝天的梦想。

(2)爸爸想把奶奶接到城里,但奶奶非常执着(zhuó

zháo),就是要在乡下过(寂静

清静)的生活。2).给下列加点字选择正确的读音,用“√”画出来。

沮丧(jǔ

zǔ)

嘱咐(shǔ

zhǔ)

祈求(qí

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