人教版九年级化学 4.1 水资源及其利用（学习、上课课件）

第四单元自然界的水4.1水资源及其利用逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2水资源概况爱护水资源自来水的净化原理硬水软化的方法水的蒸馏课时导入五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水质败坏八十年代鱼虾绝代九十年代拉稀生癌到了现在实在无奈爱护水资源课时导入面对日益严重的水资源危机，我们该怎么办？感悟新知1.水的作用(1)人类的生命活动离不开水；(2)人类的生产、生活离不开水。知识点1人类拥有的水资源知1－讲特别提醒:地球上总水储量很丰富，但水不是取之不尽、用之不竭的，淡水资源较少。我们应节约用水。感悟新知2.水资源的状况(1)地球表面约71%被海洋覆盖，水资源总储量大，但淡水储量只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用。(2)我国的水资源状况：我国人均水量较少，且地域差别很大。知1－讲感悟新知(3)随着社会的发展，一方面人类生活、生产用水量不断增加；另一方面由于部分水受到污染，人类可利用的水资源越来越少。知1－讲感悟新知水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是(

)A.我国水资源总量多，人均水量少B.地球上可利用的淡水多，难以利用的淡水少C.“南水北调”工程说明我国南方水的储量多，北方水的储量少D.生活中接触的“水”多是混合物，极少是纯净水B例1考向考查对水资源的认识知1－练感悟新知解题秘方：学会用辩证的观点和发展的眼光认识水资源状况。解：地球上的水资源总量多，但淡水资源较少，可利用的淡水资源更少，B不正确；我国水资源总量多，但人均水量少，且分布不均衡，如“南水北调”就说明了这一点；生活中的水如井水、河水、雨水、海水、江水等大多为混合物，只有纯净水、蒸馏水为纯净物，A、C、D均正确。知1－练感悟新知知识点爱护水资源21.既要合理利用水资源，又要防治水体污染。知2－讲感悟新知知识拓展:节水标志：我国“国家节水标志”由水滴、人手和地球抽象而成。标志的含义是:绿色圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施；中间留白部分像一只手托起一滴水，寓意节水。知2－讲感悟新知2.节约用水的措施(1)工业上使用新技术、改革工艺，提高水的利用率，将水循环利用；(2)农业上改大水漫灌为滴灌或喷灌；(3)生活中综合利用水，如洗米水用来浇花，洗脸水用于冲厕所，随手关紧水龙头等。知2－讲感悟新知3.防治水污染(1)水体污染源：工业污染、农业污染、生活污染。(2)水体污染的危害：影响工农业生产、渔业生产，破坏水生生态系统，直接危害人体健康。(3)防治措施：工业“三废”(废水、废渣、废气)处理达标后排放；农业上合理使用农药、化肥；生活污水集中处理后排放。知2－讲感悟新知[中考·青海]青海省三江源自然保护区有“中华水塔”之称。下列做法不利于保护水资源的是()A.合理使用化肥，减少水体污染B.工业废水进行净化处理达标后排放C.将生活污水、畜牧养殖场废水直接排入河流D.利用喷灌和滴灌技术灌溉园林C例2考向考查节约用水和防治水污染的措施知2－练感悟新知解题秘方：结合节约用水和防治水污染的措施来解答。解：合理使用化肥、工业废水进行净化处理达标后排放都可以防治水污染，保护水资源；将生活污水、畜牧养殖场废水未经处理直接排入河流会造成水污染，C符合题意；利用喷灌和滴灌技术灌溉园林，可以节约用水。知2－练感悟新知1.自然界中的水都属于混合物，蒸馏水、纯净水属于纯净物。2.自来水的净化方法知识点3水的净化知3－讲感悟新知自来水厂净水过程如图2所示：知3－讲感悟新知净水方法原理作用沉降静置，使颗粒较大的不溶性杂质在重力的作用下沉淀下来，加入明矾能加速沉降除去水中较大颗粒物过滤使不溶性杂质与水分离除去水中的不溶性杂质知3－讲常见净水方法的比较感悟新知净水方法原理作用吸附利用活性炭除去一些不溶于水的杂质，以及溶于水的有异味或有颜色的物质除去色素和异味杀菌消毒利用杀菌剂的强氧化性除去水中的细菌等微生物 蒸馏利用混合物中各种成分的沸点不同将其分 除去所有杂质知3－讲感悟新知净水方法除去的杂质净化程度静置沉淀不溶性杂质由上至下净化程度由低到高过滤不溶性杂质吸附不溶性杂质和部分可溶性杂质、色素、异味蒸馏不溶性杂质和可溶性杂质知3－讲方法点拨：过滤、吸附、蒸馏都是净化水的方法，根据它们的净化原理可比较对水的净化程度：感悟新知误区警示：1.自然界的水中含有一些难溶、可溶的杂质，自然界中澄清透明、无色无味的水也都是混合物。2.自来水净化方法中，过滤、吸附过程中发生物理变化，消毒过程中发生化学变化。3.天然水经过净化处理后除去了水中的一些杂质，得到的自来水仍然为混合物。知3－讲感悟新知[中考·玉林]自来水厂净水过程示意图如图3所示，有关说法正确的是(

)A.加絮凝剂是为了消毒杀菌B.过滤可除去水中的可溶性杂质C.活性炭主要起到吸附作用D.配水泵出来的水是纯净物C例3考向自来水的净化原理知3－练感悟新知解题秘方：结合过滤、吸附、消毒的净水原理来分析解题。解：加絮凝剂是为了使水中悬浮杂质沉降；过滤只能除去水中不溶性杂质，不能除去可溶性杂质；吸附可以除去水中色素、异味等，常用的吸附剂是活性炭；投药的作用是杀菌消毒；经过上述处理后得到的水仍然含有一些可溶性杂质，不是纯净物，A、B、D均不正确。知3－练感悟新知知识点过滤41.实验原理除去液体中的不溶性杂质。2.实验仪器及用品铁架台(带铁圈)、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸等。知4－讲感悟新知3.实验操作图4知4－讲感悟新知实验提示：进行过滤实验时：1.滤纸用水润湿后紧贴漏斗内壁，否则会影响过滤速率。2.倾倒液体时，要注意观察液面不能超过滤纸的边缘，否则会影响过滤效果。3.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，防止滤液溅出。4.不能直接将待过滤液倒入漏斗中，应用玻璃棒引流，以防液体溅出或冲破滤纸。知4－讲感悟新知初中毕业化学实验技能考查中，小波抽到的是“水的净化”，请你与小波一起实验，并回答下列问题。(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和__________，其中玻璃棒的作用是__________。例4考向考查过滤的原理及其实验操作知4－练漏斗引流感悟新知(2)小波准备按如图5所示装置进行实验时，发现装置存在两处明显错误，请指出：①____________________________________；②____________________________________；纠正错误后，接下来的操作可除去水样中的_____________(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。没有用玻璃棒引流漏斗下端管口没有紧靠烧杯的内壁不溶性知4－练感悟新知(3)小波将浑浊水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是_______________________________________________________________(写出两点即可)，然后小波进行了有效处理，使水样澄透明。滤纸破损，漏斗内液面高于滤纸的边缘(或承接滤液的烧杯不洁净等)知4－练感悟新知解题秘方：直接根据过滤操作中的“一贴二低三靠”来找错误。知4－练感悟新知解：(1)过滤用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗，玻璃棒的作用是引流。(2)图中过滤操作的错误主要有：没有用玻璃棒引流，直接倾倒液体；漏斗下端的管口没有紧靠烧杯的内壁，造成液滴飞溅；(3)过滤后水样仍浑浊，过滤效果不佳的原因可能有：滤纸破损，漏斗内液面高于滤纸的边缘，承接滤液的仪器不洁净等。知4－练感悟新知1.概念(1)硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。(2)软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。知识点5硬水和软水知5－讲感悟新知易错提示：1.无色、清澈、透明的水不一定是软水。2.硬水一定是混合物，软水可能是纯净物，也可能是混合物。3.沉淀、吸附、过滤不能使硬水软化。4.硬水煮沸时产生大量水垢，其中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，降低水的硬度。知5－讲感悟新知2.硬水的危害(1)生活中，用硬水洗衣物，不仅浪费肥皂，而且也洗不干净，时间长了，衣物还会变硬；(2)长期饮用硬水，会影响身体健康；(3)锅炉用水硬度过高，会形成大量水垢，浪费燃料，严重时会引起锅炉爆炸。知5－讲感悟新知3.硬水的软化生活中常用煮沸的方法，实验室用蒸馏的方法。知5－讲感悟新知(1)小红和小利周末一起去森林公园玩耍，见到澄清透明的泉水，都激动不已。小红说：“这泉水澄清透明，肯定是软水。”你认为她的说法正确吗？_______________。例5考向硬水、软水的鉴别和硬水软化的方法不正确知5－练感悟新知(2)小明通过查阅资料得知：长期饮用硬水不利于人体健康，易患结石病；用硬水洗衣服会浪费肥皂等。他告诉家人，在生活中可采用__________的方法将硬水转化为软水。煮沸知5－练感悟新知解题秘方：本题可直接利用硬水、软水的相关知识，如检验、硬水软化的方法来解答。解：(1)澄清透明的水不一定是软水。(2)生活中可将硬水煮沸，使其转化为软水。知5－练感悟新知1.蒸馏原理根据液体混合物中各成分的沸点不同，进行分离的一种方法，如实验室用蒸馏的方法得到蒸馏水，工业上用蒸馏的方法分离制得液氧。知识点6蒸馏知6－讲感悟新知2.蒸馏的装置蒸馏是将水加热沸腾形成水蒸气，再将水蒸气冷凝成纯净水的过程。装置如图6所示：知6－讲感悟新知知识解读：进行蒸馏实验时：1.实验前需检查装置气密性。2.蒸馏烧瓶中液体体积不能多于其容积的2/3。3.蒸馏烧瓶不能用酒精灯直接加热，需垫上陶土网，防止蒸馏烧瓶因受热不均匀而炸裂。4.简易蒸馏装置中应选用长的导管，使水蒸气充分冷却。知6－讲感悟新知3.实验提示(1)蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石(或碎瓷片)，以防暴沸；(2)温度计的水银球应处在蒸馏烧瓶的支管口处，以测量出口蒸汽的温度；知6－讲感悟新知(3)冷却水的流向应跟蒸汽的流向相反，这种逆流冷却可以收到较好的冷却效果。(4)弃去开始蒸馏出的部分液体，因为里面可能含有低沸点的杂质等。知6－讲感悟新知4.蒸馏的用途蒸馏是硬水软化的一种方法，是净化程度最高的净水方法，得到的蒸馏水属于纯净物。长期饮用蒸馏水会使人体缺乏某些所必需的微量元素而不利于人体健康知6－讲感悟新知[中考·株洲]实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取。操作方法是：如图7所示在蒸馏烧瓶中加入自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)。在确定各连接部位严密不漏气后，加热蒸馏烧瓶。请回答下列问题。例4考向蒸馏实验知6－练感悟新知(1)写出仪器A、B的名称：A__________，B__________。(2)实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出，不能a进b出的理由是___________________。酒精灯锥形瓶冷凝效果不好知6－练感悟新知(3)细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是__________(填序号)