2017届中考语文考点突破专题复习-口语交际课件

一、表达得体(客观选择题)

语言表达得体:指能够根据交际的语境恰当地使用语言,体现语境和语体的要求,根据交际的外部环境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。贵州近3年各州市中考中,’15黔南8题和’14黔南10题均以3分的客观选择题的形式对此考点进行考查。玩转河北7年真考题常考考点突破及针对训练考点一口语交际(’15黔南8题3分)下列说话得体的一项是()A.你已经交了作业,科代表仍在追要,你说:“难道要我交两遍不成？”B.同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。”C.你对比赛得了名次的同学说:“祝贺你,有什么好经验向我介绍介绍好吗？”D.你去办公室问老师问题,你说:“老师,我来不耻下问了。请给我讲讲这个题。”

典例精析【思路归纳】解答语言表达得体类客观选择题,需要通读每一个选项,逐一排除,从而得出正确答案。这一类题中有几种常见错误类型,如称呼不当、对象不当、场合不当、语体色彩不当、语气不当等。在对选项进行辨析时可从这几方面入手,只要出现其中一种情况,即可判定是表达不得体。A项语言太过盛气凌人,不委婉,难以让人接受;B项中“寒舍”属谦称,只能用来称呼自己的家,此处用错对象;D项中“不耻下问”指向不如自己的人请教,此处用于形容老师,错误。【答案】C(1)看场合。根据说话的场合决定说什么样的话。如喜庆的场合要说吉利话;悲伤的场合要说安慰、鼓励的话;娱乐场合要说有趣的话等。

(2)看对象。注意对象,就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜好、禁忌等,尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当。

(3)看转述。请人转述,涉及第三人,不仅叙述角度变了,时间、地点、代称等因素也变了。这种表达较复杂一些,必须考虑将变化了的各种因素进行恰当表述。

方法指导(4)看感情。注意所使用的褒贬词语是否得当。

(5)看语体。语体,是适应特定的语言环境而形成的不同的语言体式。区分起来,有口头语和书面语两种。1.(’15邵阳)我国素为“文明古国、礼仪之邦”,古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是(2分)()A.操场上碰到同学时说“久仰大名”。B.向老师请教问题时说“不吝赐教”。C.归还所借之物时说“请笑纳”。D.向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。

针对训练B【解析】A初次见面说“久仰”,与同学操场见面使用“久仰大名”不当。B项是请人指点,请老师指教用“不吝赐教”是得体的。C项是请人收礼说“笑纳”,归还所借之物说“奉还”,此处运用不当。D项称别人父亲说“令尊”,称自己父亲说“家父”,此处并不得体。2.(’15巴中)在下面所给出的语境中,说话得体的一项是(2分)()早上进教室时,有几位同学还在埋头抄袭别人的作业,你这样对他们进行劝阻:A.你们这样抄别人的作业不对,我要告诉老师去。B.作业中遇到困难了吧？抄作业对学习没有一点帮助,如果有什么不懂的地方我给你们讲讲吧。C.你们这样抄作业多不好呀,对自己没有丝毫帮助,抄了也白抄,还不如不抄。D.你们不要抄别人作业了,否则我要告诉老师！B【解析】A、C、D项语气太过强硬,别人不乐于接受,B项语气委婉,又表达了对别人的关心和帮助,表达符合要求。故选B项。二、设计开场白开场白是指演出或其他活动开场时引入主题的道白,开场白要围绕活动主题,运用得体的语言,营造会场气氛,调动听众的情绪,进而使他们带着一种轻松愉悦的心态参与其中。’14铜仁14(2)题、’13毕节28题均对此考点进行了考查。(’14铜仁14(2)题4分)今年5月30日,铜仁市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地,作为一名中学生,有义务积极参与这项活动。为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用,班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。假如你是这次班会的主持人,请你写一段话作为开场白。(不少于30字)

典例精析【思路归纳】回答口语交际中的开场白拟写类考题,首先,要确定活动主题和活动目的。此题的活动主题是“文明礼仪从我做起”,活动目的是发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用。其次,注意讲述开场白的身份是主持人还是领导。此题是为班会主持人拟写开场白,所以情感要真挚热情、富有带动性。再次,注意活动的参与对象,选择合适的称呼语问好。最后,以“称谓＋开展活动的原因、目的或意义＋导入语(激情洋溢的语言)”的顺序组织语言即可。示例:中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的言行举止,无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。让我们全校上下,携起手来,让文明礼仪之花开满校园的每个角落。【答案】

开场白的撰写大致包括三个环节:首先是称呼和问候语;其次是本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍;最后是要营造氛围,引出下面即将展开的活动(或节目),注意情境场合,语言要得体,表达要富有文采。设计开场白有以下几种方法:(1)提问题,设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心,吸引其注意力,这种方式也可以增强现场感。

方法指导

(2)语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面,透露一个触目惊心的数据,或者栩栩如生地描述一个引人注意的问题,迅速吸引听众。

(3)使用幽默的语言。幽默如果运用得恰当,在吸引听众注意力上能取到很好的效果。

(4)运用排比,增强美感和气势。排比的巧妙运用有助于增强开场白的气势,优美的语言可以吸引观众的注意。答题格式：称谓＋开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)＋导入语(激情洋溢的语言)1.(’15武汉)你将主持以“孝道”为主题的班会,准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是,你这样说:

针对训练

各位同学:大家好！俗话说:“百善孝为先。”孝道是中华民族的传统美德,在中国历史上曾具有非常重要的社会作用。时至今日,我们提倡孝道仍然不过时,孝道对于中学生的成长具有非常重要的作用,对于培养中学生的责任感、是非观,促进家庭幸福,完善人格有重大意义,我们一定要重视。

(100～120字)(4分)

2.唐山市某中学九年级(三)班的同学决定开展一次“好读书,品书味”的活动,请你踊跃参加。作为本次活动的主持人,请准备一段精彩的开场白,引导同学们进入活动。(3分)示例:同学们:书香幽幽,培育芸芸众生。书香脉脉,陪伴我们健康成长。今天,我们迎来了第21个世界读书日,让我们一起走进“好读书,品书味”活动,一起领略书的美好,感受书的魅力！(3分)【解析】抓住题干中班会的主题“好读书,品书味”,注意关键词“读书”,从读书的意义入手,引导同学们进入活动。拟写时开头要有称呼,因为是班会开场白,所以对象是全班同学,所写文字要有感染力,能激发同学们的兴趣。

三、采访、讨论(包括采访提问、辩论、反映问题、提建议)

采访,是命题者根据实际生活中已经发生或者可能发生的事实设置一个具体的生活场景,要求考生根据自己的生活体验,从采访对象那里获得自己所需要的信息,是一种口语交流的形式。采访提问类的题目主要是考查学生采访他人,根据采访对象提问的能力。贵州近3年各州市中考中,’14黔南29(3)题和’13黔南30(3)题均考查设计采访问题,考查点较为固定。讨论,是持有不同意见的双方用一定的理由来阐明自己的见解,揭露对方的矛盾,从而得到正确认识或共同意见的一种特殊会话形式。此考点分为:反映问题(’13安顺29题)、辩论(’14黔南29(3)题、’13安顺30题)和提建议(’15六盘水29(3)题、’14黔西南27题、铜仁14(1)题,’13黔西南28题、黔南29题)三种形式。

采访提问:(’15成都B卷12(3)题4分)在成都美食节上,《今日成都》记者正在采访活动主办方负责人,请你根据采访情景和回答的内容,补出所提的问题。问:_______________________。答:成都美食能名扬四海,吸引食客,一方面在于它味美独特,麻辣鲜香,滋味无穷;另一方面在于美食背后深厚的文化内涵,品尝到的是美食,更是美食背后悠久的历史。下一步我们会借助全球化发展的契机,以美食搭台,大力推进美食与文化、科技、旅游的融合创新,充分发挥成都作为联合国教科文组织认定的“美食之都”的品牌影响力,以此提高成都的城市魅力。

典例精析例1【思路归纳】此题是根据回答内容补写采访问题。解答此题,首先要明确采访的对象。题干表明了采访的对象是活动主办方负责人,注意提问时要有礼貌,然后根据回答内容明确提问方向。可从回答内容提取主要的信息——美食活动名扬四海,吸引游客的两个主要原因和未来实施的具体计划。那么作为记者提的问题应该就是围绕“美食活动名扬四海,吸引游客的原因和未来实施的具体计划”而展开。【答案】您能说说成都美食节成功举办的原因以及未来的相关发展计划吗？

辩论:(’16预测)你所在的班级拟举办“网络阅读”辩论会,请你结合反方一辩的辩词,拟写正方一辩的辩词。(4分)正方一辩:_______________________反方一辩:我方认为,网络阅读弊大于利。因为网络阅读囫囵吞枣,不利于深层理解,且网络信息良莠不齐,对青少年心智发展有负面影响。【思路归纳】此题口语交际中的辩论类考题,主要考查学生的思辨能力和语言表达能力。回答此题,首先要抓住对方的观点,明确自己这一方的辩论角度。由题中信例2息可知,反方的观点是“网络阅读弊大于利”,论据是网络阅读不利于深层理解,且网络信息良莠不齐,对青少年心智发展有负面影响。那么,正方在辩论时,首先表明观点:网络阅读利大于弊。然后可从网络阅读的好处方面进行理由阐述。如网络阅读比纸质阅读更方便快捷,能够获取大量信息,可以选择一些正规的、有正面影响力的网站以避免不良信息等角度辩论。【答案】示例:我方认为,网络阅读利大于弊。因为网络阅读比传统纸质阅读方便快捷,可以迅速获取大量信息,对于青少年增长学识,不无裨益。1.采访提问作答这类试题需要注意以下几点:(1)在采访前要做好充分的准备,要明确采访的目的或主题,所采访的对象要明确,采访的内容要具体等。

(2)要创设随机采访的语境,灵活运用各种提问方式。

(3)要把握采访提问的四个技巧:问得关键,问得自然,问得简明,问得合适。答题格式：称呼＋问候语＋采访目的＋针对性2.辩论做辩论类题,要从以下几方面入手:①分析对方辩词,抓住要害。辩论时要找准入手角度,抓住对方辩词中的某

方法指导一说法,即有歧义、有漏洞的地方(如论点不准确的地方,虚假的论据,论证过程中不严密的字词)。②变换角度,阐述理由。同一个问题,可以多角度分析。“辩论”重在“辩”字,“辩”就是“变”,要学会转换角度阐述理由。③掌握辩论模式,准确用语。解答辩论题,一般要先摆出自己的观点,然后陈述理由。注意辩论语言要精确到位,逻辑要严密,不要给对方留下反驳的话柄。此外,还应掌握一些辩论技巧,如“诱敌深入法”,即用一连串问题引出对方辩论中的矛盾,然后对其进行反驳,如“借用矛盾法”,即借用对方观点中的矛盾、对方成员之间表达的漏洞进行推理反驳。3.反映问题作答此类试题,要把握住一个中心:有理有据、条理清晰地向他人表达自己的观点、态度及想法。可从以下几方面入手:(1)紧扣材料,分析出主要问题或现象。此类试题一般都有背景材料,且要反映的问题大多是一些负面的东西,分析材料时要有所侧重。

(2)针对分析出的具体问题或现象,发动思维,生成自己的见解。反映问题一般都是有目的的,即希望在发现问题的基础上解决问题,这就需要在提出问题的同时也表达出自己的看法和建议,促进问题的解决。(3)整理思路,合理组织语言,简明表达。将分析出的问题同自己的看法或建议用简明的语言组织起来,并清楚地向对方表达出来。答题格式：称呼+具体问题+自己的看法或建议+征求对方意见的疑问4.提建议作答提建议类题,可以从以下几方面着手:(1)关注生活实际和时事热点,拓宽信息来源。“提建议”类试题一般会结合时政热点问题和日常生活来考查。若对所考查的材料不熟悉,就不能提出有效建议,所以,要求学生备考的时候,多积累一些公众比较关注的热点材料,同时,在日常生活中要多留心观察,积极思考。

(2)答题紧扣主题,内容合乎情理。“提建议”类试题,一般会给一个主题,所以要围绕主题去谈,且不得脱离主题要求。

(3)建议切实有效,杜绝异想天开。所提建议要做到切实可行,就必须符合实际,紧密联系生活。1.(’15柳州改编)假如你是校报的一名小记者,现正在柳州市政府新闻发布会的现场,为了进一步了解柳州市开发战略性新兴产业的情况,你要向郑俊康书记提一个问题,你将怎么说？(４分)你这样说:

针对训练

示例一:请问郑书记,柳州市已开发的战略性新兴产业主要有哪些项目？示例二:郑书记,柳州市还将引进或开发哪些战略性新兴产业？请您谈一谈。(提问内容、简明表述、恰当称呼、得体有礼貌各1分,共4分)2.当今社会,一方面是流行语大行其道,逐渐成为大众化的语言。另一方面,高考明确规定不能使用网络语言。对于网络流行语的使用,班上同学形成正反两方截然不同的看法。你作为反方主辩,请阐释观点。要求观点明确,理由充分,条理清晰,60字左右。(2分)示例:我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年,不仅是中国的语言,更是我们中国的文化。新时代的学生,是文化的传人,更应该主动学习并规范使用语言。我赞成高考不能使用网络语言的规定。(2分)3.(’15凉山)阅读下面文字,完成文后的问题。(4分)西昌旅游资源丰富,有灿烂的阳光,宜人的气候,还有适合游客口味的各种美食、水果。再加上近年来,生态环境的改善,尤其是邛海湿地一至六期的先后建成,让西昌成为了全国最大、最美的城市湿地。据统计,今年五一小长假三天,共接待游客53.85万人次。西昌正以其优美的自然生态环境受到了全国各地游客的青睐。随着游客增加,美丽的湿地环境却受到了破坏,随处都能看到白色的垃圾,湖面的漂浮物,受损的桥栏,被践踏的草草坪,光秃的花枝……在湿地旅游中,游客这些不文明的行为与优美的环境极不协调。针对这种情况,请你向旅游管理部门提出至少两条合理化建议。示例:(1)在景区张贴保护环境、倡导文明宣传标语,增强人们的文明意识;(2)适当控制游客数量,对景区游客进行分流。(4分)【解析】在本题中出现不协调现象的原因是游客增加和游客的不文明行为,所以应当针对这两点提出建议,建议应该是切实可行的,类似罚款之类的举措是不恰当的。四、劝说劝说语的考查一般都设有具体的情境,要求考生以自己或以情景中的某个人物的身份对某个人或某件事说一段简明、得体的话,使别人可以欣然接受劝说人的想法。’15安顺30题、毕节26(2)题,’14六盘水26(3)题,’13六盘水26(3)题考查了这一考点。(’15安顺30题4分)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时,看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上,你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话,请你结合“相关链接”中的知识对其进行规劝,规劝时语言得体,内容恰当。相关链接:电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后,其重金属成分会随渗液溢出,造成地下水和土壤的污染,并严重危害人类健康。小伙子说:小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已,有什么大不了的！你说:_______________________________________

典例精析【思路归纳】此题考查学生口语交际中的劝说语。首先抓住题干,知道劝说目的,其次注意劝说对方要有合适的称呼,例如:叔叔(或大哥)。最后说话时语言要得体,让人易于接受。本题中劝说目的是阻止乱扔电池,然后要运用到“相关链接”中的知识,讲清楚废弃电池的危害,最后要让对方觉察到,他的错误举动不仅会危害他人,还会危及自身,以便于对方接受。

【答案】叔叔(或大哥),小区是我们共同的家,我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池,它腐烂后,对地下水和土壤的污染可大了,还会危害我们的身体健康,所以我们不能乱扔废旧电池。

劝说最基本的要求是要讲明道理,消除顾虑,语气委婉,做到以理服人、以情动人、态度诚恳、注意对象。应注意的关键是:情理＋委婉。基本要求是:(1)有针对性。要明确劝说的对象、劝说的目的,找到劝说的切入点,让对方接受自己的看法。同时,也要针对劝说的不同对象(年龄、身份、地位、职业、心态以及亲疏关系等)、不同内容、不同环境和不同时机采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等,因势利导,层层深入来说服别人。

(2)以尊重对方为前提。在做题过程中应注意:①根据具体的对象和场合决定劝说方式,要态度诚恳、称呼

方法指导恰当;②用语礼貌,话语具有启发性;③恰当地运用劝说技巧,能得体地劝说他人。

(3)注意劝说的技巧。①正面劝导,有礼有节;②直话曲说,借例言理;③运用激将法,因势利导;④言之有“礼”,言之有“物”,言之有“序”,言之有“节”。言之有“礼”,即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。言之有“物”,即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言,力求清楚、明白。言之有“序”,即说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅。言之有“节”,即简明。要满足试题的要求,简明作答,字数适中,标点恰当。1.(’15黑龙江改编)根据所提供的情境,按要求表达。(3分)《公共场所控制吸烟条例》明确界定公共场所的定义,室内公共场所全面禁止吸烟。教育部也下发文件,校园内禁止吸烟。如果看见你的同学小明正在吸烟,你将如何劝说？示例:小明,你知道吸烟的危害有多大吗？它不仅影响你的身心健康,还会给他人带来危害,作为青少年,我们应该具有健康文明的意识,请不要再吸烟了,好吗？(3分)

针对训练2.(’15郴州)近几年,广场舞成了小区大妈们的最爱。可是,住在附近的张大爷却因为广场舞声音太大影响了他孙女的学习,正与大妈们争吵。假设你在现场,你会怎么劝阻呢？(只要写出对其中一方的劝阻即可)(2分)示例:大妈们,跳广场舞健身这是对的,可是对别人造成影响就不好了。轻柔的音乐会使心情更轻松的,所以我们是不是能将音量放得小一点,这样既可以继续跳广场舞,又不会影响到别人,大家觉得呢？(2分)五、发表观点发表观点是指针对具体的事件或现象清楚地表达自己的态度或观点。命题人一般会选取当前的社会热点现象或问题作为材料,要考生对此作出分析,要求观点正确,立场鲜明,语言得体,并且言之有理。’15六盘水29(1)题、黔西南27题,’14毕节26(2)题、黔南30(2)题、安顺29题、六盘水27题活动一,’13毕节25题和26题、铜仁14(2)题、六盘水27(2)题均考查了这一考点。(’15黔西南27题3分)有人认为“顺从就是孝”,你同意这一说法吗？说说理由。

【思路归纳】第一步,仔细阅读题干要求和背景材料,明确答题方向。题干指出“顺从就是孝”,考生需要就此表明自己的观点。这种开放性题目,一般有两种回答方式,既可同意,也可不同意,只要观点明确,理由充分即可。但也有只有一种选择的情况,与出题人的意图一致,体现积极向上的观点。本题就属于这种情况,必须反对这种观点。因此第二步,对题干中的已有观点进行正面的评价,在此基础上引入自己的观点,联系生活实际清楚地表达自己的理由。注意做到观点鲜明、表意明确。

典例精析

不同意。有人以为只有顺从父母的指示才叫作孝,实在是贻误后世。孝一旦形成制度,就会十分僵化,失去弹性,也很难应变,不合乎因时制宜的要求。存心不顺从,显然是不孝。不合理的顺从,同样是不孝。若是父母让子女做不正当的,甚至是违法的事情,子女也顺从,那就是陷父母于不义。【答案】