2017届中考语文考点突破专题复习-病句的辨析与修改课件

第二部分积累与运用专题四病句的辨析与修改常考病句类型及方法突破编者按:辨析与修改病句一直是贵州中考试题的重要考点之一。编者特别整理出贵州中考常考的8种病句类型和辨析病句的12种方法,只要同学们熟练掌握,那么病句辨析中遇到的困难就能迎刃而解了。类型一搭配不当【近3年24套卷考查16次】

搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当以及关联词语搭配不当等。

1.句子成分搭配不当【近3年24套卷考查10次】

主要有主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当等几种情况。例:实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。(动宾搭配不当,可以把“培养”改为“提高”。)

2.关联词语搭配不当【近3年24套卷考查1次】

例:嘉陵江流域旅游深度开发,不仅要有纵观南北的水系开发,但还应该融入山水相连、横贯东西的丘陵美景。(关联词语“不仅……但还”搭配不当,应将“但”字删除。)3.一面对两面【近3年24套卷考查5次】

例:能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。(“能否”和“是”两面对一面,应把“能否”中的“否”去掉。)1.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。“歌声”和“浮现在我眼前”搭配不当,可以把“歌声”改成“笑容”。2.2014年热播的《咱们结婚吧》,虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧,高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息,成为当年最火的电视剧之一。“虽然”和“却”在这里不能搭配,应改为“虽然……但高圆圆将它演绎……”。

针对训练3.实践证明,能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。“能否”是两面词,“提高”是一面词,可删去“能否”。类型二成分残缺【近3年24套卷考查10次】

成分残缺常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语或缺必要的修饰限定语。

1.缺主语【近3年24套卷考查4次】

例:通过参加沈从文作品研读会,使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。(滥用介词导致成分残缺,句中“通过”和“使”连用,致使句子缺少主语,应该删去“通过”和“使”之一。)2.缺谓语【近3年24套卷考查1次】

例:随着对各区县的实地调查,专家组对当地义务教育达标状况全面了解。(缺少谓语动词,应在“全面了解”前加“有了”。)

3.缺宾语【近3年24套卷考查5次】

例:有些科学家认为,转基因大米富含维生素A,可以有效改善发展中国家人们营养不良。(句中“改善”缺少宾语,应在句末加上“的现状”。)4.缺必要的修饰限定语例:细菌是有害的。(缺必要的限制语,不是所有的细菌都是有害的,加上“有些”。)1.通过开展“三创一建”活动,使毕节市环境卫生状况有了很大改变。“通过……使……”连用,导致句子成分残缺(缺少主语),应删去“使”。2.我市举办的“名师好课”系列送教活动,全市城乡教育的均衡发展。缺少谓语动词,应在“全市城乡教育的均衡发展”前加“促进了”。3.在这场大范围的强暴雨中,各地民众的房屋出现了受损和坍塌。“受损”和“坍塌”后面缺少宾语,应该在其后加上“的状况”。

针对训练类型三语序不当【近3年24套卷考查4次】

语序不当是多种多样的,要结合语义、语法结构等灵活处理。常见的情况有:词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。

1.状语位置不当【近3年24套卷考查3次】

例:学生食物中毒近来事件频发,各中、小学校已经纷纷加强食物安全管理,防止这类事故再次发生。(把“近来”放在句子开头。)2.定语位置不当例:许多附近的居民都在他的带动下,清除死角垃圾,认真搞好环境卫生。(定语的语序是有规定的,应该是“范围+数量+动词+形容词+名词”,正确的语序应是“附近的许多居民”。)3.并列词语或关联词语的位置不当【近3年24套卷考查1次】

例:(1)中华文明源远流长,我们要发扬和继承优秀文化传统,努力实现中国梦。(应把“继承”提到“发扬”前面。)

(2)网络热词早已成为一种客观存在,不仅它以独特的方式即时反映现实生活,而且还寄寓了人们丰富的社会情感。(复句中前后主语一致时,主语应该在关联词的前边,所以应该把“它”移至“不仅”的前面。)1.在改革开放的进程中,许多有志青年将来都希望自己成为国家的栋梁之材。“将来”应当放在“成为”之前。2.作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一种时尚,受到了普遍众多学生和家长的欢迎。“普遍”应该放在“欢迎”之前。3.第一次全国可移动文物普查取得重要阶段性成果,包括一大批甘肃省在内的8个省区的具有一定价值的文物得到认定和发现。按照人的逻辑认知习惯,“有价值”的文物只有被“发现”了,才有可能被“认定”,故应将“认定”和“发现”调换位置。

针对训练类型四不合逻辑【近3年24套卷考查7次】

不合逻辑是指表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等。

1.前后矛盾【近3年24套卷考查4次】

例:未来5年,我国出境游客数量将达到约5亿人次左右,周边国家将率先受益。(“约”和“左右”相矛盾,删去任意一个。)2.否定不当【近3年24套卷考查3次】

例:6月1日,“东方之星”沉船事故发生后,习近平主席立即作出重要指示,要求各部门做好各项善后工作,坚决避免类似事件不再发生。(“避免”就是不让发生的意思,表否否定;后面“不再发生”也表否定,前后合在一起就变成肯定“让事故再发生”。所以应改为“坚决避免类似事件再发生”。)3.分类不当例:在这次送温暖活动中,社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。(范围不清,“衣物”不属于“学习用品”,应把“衣物”去掉。)4.主客颠倒例:往年的水果销售和今年的比较起来大不景气。(比较一前一后两件事情,一般总是以后者为主体,应该为“今年的水果销售和往年的……”。)1.我们的工作基本上全都完成了。“基本上”表示大部分,不是全部;“全都”表示完全,全部;此处语义前后矛盾。应去掉任意一个。2.要改变“亚健康”状态,就必须科学合理地安排时间,切忌不要打“疲劳战”。否定不当,造成句意相反,应去掉“切忌”或“不要”中的任意一个。3.往年春季的降雨量与今年相比减少了二分之一多,抗旱保苗成为农业生产的当务之急。比较一前一后两件事情,一般总是以后者为主体,应该说成“今年春季的降雨量与往年相比……”。

针对训练类型五重复累赘【近3年24套卷考查2次】

句子结构完整,语义清晰,却使用了不必要的词语作句子的成分。例:《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧,其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(“其原因”与“因为”语意重复,删去任意一个。)1.在努力建设法治社会的今天,无论领导还是群众,毫无例外,都必须遵纪守法。“毫无例外”与“都”重复,去掉其一。2.株洲美丽而富饶,这里土地肥沃,适宜种果树、水稻,此外,还适宜栽种柑橘。句中“适宜种果树”,而果树中包含了柑橘,应删掉“此外,还适宜栽种柑橘”。

针对训练类型六用词不当【近3年24套卷考查8次】

用词不当包括词义使用不当,词语的感情色彩使用不当,词性使用不当等。1.词义使用不当例:这所大学一些学生的语文水平实在低劣,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响学校的声誉。(“贻笑大方”指让内行人笑话,不能指所有人,故用词不当。)2.感情色彩使用不当例:父母就是孩子的启蒙老师,父母的言行举止都是教育,教育不仅要循序渐进、夸夸其谈,还需要以身作则,

付出实际行动。(“夸夸其谈”为贬义词,应改为“谆谆教导”。)3.虚词使用不当例:针对现金和信用卡退税的不足之处,对支付宝推出了海外退税服务。(介词“对”表示对象或关联,这句话将主客颠倒,推行“海外退税服务”的是“支付宝”,不是别的机构,所以应删去“对”。)1.2015年亚洲女子排球赛上中国女队员体现出来的拼搏精神和激动场面,让现场观众激动不已。应把“激动场面”改为“动人场面”,把“激动不已”改为“感动不已”。2.这部电视剧讲述了解放战争期间,国民党锐不可当,解放军乘胜追击,最终解放海南岛的故事。“锐不可当”为褒义词,可改为“望风披靡”。3.近年来电商越来越流行,对电商正在逐渐改变人们的消费观和购物方式。应将介词“对”删去。

针对训练类型七句式杂糅【近3年24套卷考查9次】

句式杂糅是把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中,造成结构混乱,意思不清。例:本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高,显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。(“显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑”句中“显示出”和“可见一斑”不能同时用,可删去其中一个。)1.水生态治理是一项长期而艰巨的任务,我们要树立的是以生态修复、循环利用为核心的科学治水,加强区域间联手、联动、联治的理念是不容置疑的。结构混乱,后半句“树立的是以……”和“……是不容置疑的”两句杂糅。应删去“的是”或者“是不容置疑的”。2.据银监会分析,2015年第一季度,我国股市一路上涨的原因,主要在于投资者对中国经济前景充满信心所致。句子中“……的原因”和“……所致”句式杂糅,可删掉“所致”。

针对训练类型八表意不明【近3年24套卷考查2次】

表意不明指句子表达的意思不清楚、不明了,表现为存在歧义,指代不明等。1.存在歧义例:八个企业的领导干部在年底开会,研究2015年度如何深化国有企业改革的问题。(“八个企业的领导干部在年底开会”中的“八个”存在歧义,到底是“八个企业”还是“八个领导干部”。)2.指代不明例:道上散步。(指代不明,到底是张教授身体瘦弱,还是张教授的父亲身体瘦弱,可改为“张教授那身体瘦弱的父亲”。)1.老张的衣服比老李的衣服做得好。“做得好”有歧义,表达的意思有可能是两人都是裁缝,老张的手艺比老李的手艺好;还有可能是两人的衣服相比较而言,老张的做工好。2.放假了,小罗建议去云南丽江,小韦建议去海南三亚,我同意她的建议。“她”指代不明,没有说清楚是“小罗”还是“小韦”。

针对训练

从病句类型入手辨析病句,这是复习病句辨析的常用办法。然而有些小技巧也不容忽视,它们在辨析病句时也常常有意想不到的效果。下面就介绍12种小方法:一、发现介宾短语开头的句子,看是否缺少主语。在一个句子中,当介词或介词结构位于句首时,我们就应该仔细地分析这个句子的主谓宾等成分,如果没有主语,那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。例:通过读了徐迟的《黄山记》,使我受到一次深刻的美感教育。(介词位于句首,淹没主语,应删掉“通过”。)

方法指导二、发现具有两面意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应。一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。修改这种类型的病句有两种方法,要么去掉句中的“能否”“是否”等词语,要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。例:良好的学习态度,很大程度上决定着学生成绩能否提高。(两面对一面,前半句只包含了“良好的学习态度”一个方面,但是后半句涉及了“能提高”和“不能提高”两个方面。可以将“良好的学习态度”改为“学习态度的好坏”。)三、发现句中有否定词,看它们是否因多次否定而将意思说反了。例:谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱,但结果也许适得其反。(反问句与多重否定句嵌套的句子,应去掉第二个“不”字。)四、看到动词不放过。读到一个句子时,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例:它每年的发电量除了供杭州使用外,还向上海、南京等地输送。(此例中的动词“输送”和主语“发电量”就不能搭配。)五、发现“是”表判断的句子,看主宾搭配是否恰当。例:仲夏时节的毕节是旅游休闲的好季节。(该句是判断句,主语是“毕节”,宾语是“季节”,搭配不当。可以改为“仲夏时节的毕节是旅游休闲的好去处”或“毕节的仲夏时节是旅游休闲的好季节”。)六、发现句中有并列结构,看是否符合逻辑,是否语序错位,是否搭配得当。这里所说的并列结构,主要是指动词并列、名词并列以及形容词并列等。出现了并列结构,我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。例:我们的报纸、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率。(此句中“报纸、杂志”就属于“出版物”,这句话属于并列名词搭配错误,重复累赘。应改为“我们的报纸、杂志、电视等出版物,更有责任作出表率。”)七、发现关联词语,看是否出现关联词语搭配不当,关联词语错位等毛病。

例:我们只有保持良好的心态,认真复习,就能在考场上正常发挥,取得好成绩。(关联词语搭配不当,应将“就”改为“才”。)八、发现数词和表约数的“达”“大约”“以上”等词连用,看是否造成矛盾。例:国庆期间,每日参观毛泽东纪念馆的游客达600人以上。(“达600人以上”的“达”和“以上”矛盾,可以将“达”改为“在”,或将“以上”去掉。)九、发现“缩小、减少、降低”等词语同倍数相搭配,看是否犯了不合逻辑的毛病。

“缩小、减少、降低”等词语同倍数相搭配,是不符合逻辑的,这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二,降低了百分之五十,缩小了三个百分点等。例:这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成,从外观看,并不比玩具汽车大多少。(“缩小”不能和倍数连用。)十、发现句中有“对”“对于”“关于”,看它们是否混用或主客体是否颠倒。例:关于这种侵害消费者权益的霸王条款,消协应给予批评,及时曝光。(将“对于”和“关于”混用,应将“关于”改为“对于”。)十一、发现代词,看是否指代不清。例:欧阳俊逸推开房门,看见爸爸和他的女儿正在促膝长谈。(该句中,“他的女儿”指的是“爸爸”的女儿,还是“欧阳俊逸”的女儿,没说清楚,犯了指代不明的错误。)十二、发现“不管”或“尽管”,看是否将两词误用。例:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服困难,胜利攀登到顶峰。(“不管”后面的词语是不确定的,或选择性的,常常有“怎么”“多么”或者“还是”等词语;“尽管”后面的词语是确定的,不能有选择性。例句中应当把“不管”改为“尽管”。)备考满分挑战1.(’15黔东南)下列句子中没有语病的一项是(3分)()A.一些地方出现山洪暴发、泥石流等自然灾害,造成的原因是人们无节制地乱砍滥伐而引起的。

B.老张的衣服比老李的衣服做得好。

C.在新的千年里,黔东南人民一定会齐心协力,创造出令人惊异的奇迹来。

D.谁能否定学习传统文化对提高人们的思想素质和文化素质是没有用的呢？C【解析】A项属句式杂糅。“造成的原因是……”和“……而引起的”两个句子都是表原因的,应删去其一。B项有歧义,属表意不明。此句有两种解释:①老张做衣服的手艺比老李好;②老张的衣服比老李的好。D项否定不当。“疑问词+否定+有用”=“肯定”,“疑问词+否定+没有用”=“否定”