统编版语文三年级下册三升四暑假巩固训练试题 （无答案）

统编版语文三年级下册三升四暑假巩固训练试题（无答案）三升四暑假语文巩固训练

一、看拼音，写词语。

qiānxūsūxǐnɡwǔdǎochènshān

chuíliǔchuànɡjǔsīxùzhìhuì

二、换偏旁部首成新字，再组词。

例：海（海水）梅（梅花）

仿()____()

铃()____()

浪()____()

三、选择题。

1．下列诗句按“一年四季"的顺序排列正确的一项是（）

①墙角数枝梅，凌寒独自开。

②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

A．③②①④B．③②④①C．②③①④D．②③④①

2．下面这段话缺个开头，以下哪个开头最能激发你的阅读兴趣（）

一踏进水果店，浓浓的果香扑鼻而来。放眼望去，果架上摆满了新鲜娇嫩的水果：有红得发紫的葡萄，有椭圆形的哈密瓜，有又大又圆的西瓜，有像小船儿一样的香蕉，还有像乒乓球一般的枇杷……

A．今天，我和妈妈到水果店买水果。

B．我家楼下有一家水果店。

C．你可知道，超市的水果品种有多么丰富吗？

四、下面每组五个词语中有一个不是同类的，找出来写在后面括号里。

（1）脏乱光洁整洁洁净亮洁()

（2）桃花鲜花梅花李花月季()

（3）恼怒惊讶兴奋黑板轻蔑()

五、选词填空。

宁静镇静平静安静

（1）遇到突发事件时，我们要保持()。

（2）()的湖面，犹如一面明亮的镜子。

（3）看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻()了下来。

（4）()的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

六、把下面的词语补充完整，再选词填空。

学富()()争奇()()

准确()()世界()()

形态()()掩()盗()

光彩()()()()矛盾

画()添()

（1）你刚才的发言前后________，别人不知道该怎么理解。

（2）公园里举行花展，各种各样的花________，美不胜收。

（3）自从学校安装了摄像头之后一切作弊行为都是___

_____。

七、句子加工厂。

1．老师________说：“你们的表现太出色了！”（补全句子）

2．例：知了在枝头唱歌。（仿写拟人句）

月光下，萤火虫_____________

3．陶罐兴奋地说：“我的兄弟就在我旁边"。（改为转述句）

_________________八、根据课文内容或语境填空。

（1）“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_________的，一会儿_____________，一会儿_________________。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。（《火烧云》）

（2）本学期我们学过有关“知错改过”的名言不少，如“_________，是谓过矣。"还有“_______？_______，善莫大焉。”

（3）老师经常劝告我们，接近好人会让自己变好，接近坏人会让自己变坏。正如成语所说“近朱者赤，_。"

（4）《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为_________（人名）的画所作的题画诗，再现了画中的江南早春景色。诗中描写桃花和江水的诗句是：_____________，_。

九、口语交际。

三（2）班开展“我国传统节日知多少”的交流活动。下边是第二小组的交流内容。请你补充完整。

小组长：“请你们把最熟悉的传统节日及相关习俗介绍给大家！"

张甜甜：“我最熟悉春节。春节是农历正月初一。习俗有__________。”

赵阳：“我最熟悉__________。"

……

小组长：“通过同学们的分享，我们知道了很多中国传统节日文化。谢谢大家！今天的活动到此结束。”

十、阅读课文片段，回答问题。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种________轻便________好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

1．选择合适的关联词填写在文段中的横线上。

如果……就……既……又……只有……才……

2．根据文段内容把蔡伦造纸的过程补充完整。

剪碎或切断→→捣→→

3．作者是围绕把这一段话写清楚的。

4．为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？用“______"在文段中画出相关语句。

5．传说创造文字的是（）

A．仓颉B．炎帝C．神农氏D．燧人氏

6．下列不属于我国古代四大发明的一项是（）

A．火药B．指南针C．地震仪D．印刷术

十一、课外阅读。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看见蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱歌不是很好吗？"

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦！"他自言自语道，“干吗要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：__________________________。

1．短文共有()个自然段，螳螂和蚂蚁的对话在文中的()——()自然段。

2．根据句子意思从文中找出相应的词语。

（1）指人游荡懒散，不愿意参加劳动。()

（2）走路缓慢、摇摆的样子。()

3．螳螂在夏天的想法是___，结果到了冬天却一点食物都找不到，消瘦得不成样子，它的想法又会是什么呢？请将螳螂的想法补充到文中横线上。

4．读了这篇短文，你明白的道理是（）

A．蚂蚁真辛苦，活着就要埋头苦干。

B．不