第14课《穷人》阅读理解题（含答案+解析）

第14课《穷人》阅读理解题（含答案+解析）

第14课《穷人》阅读理解题（2篇）

班级：_________姓名：___________

课内阅读

穷人

①桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"

②门嘎吱一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

③“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

④门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！"

⑤“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

⑥“瞧，这样的夜晚！真可怕！"

⑦“是啊是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”

⑧“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？"

⑨渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。

⑩“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！"

1．本文选自俄国作家___的小说《穷人》，他的作品深受世界人民喜爱，课余时间我还想阅读他的其他作品——___。

2．片段中最能表现渔夫辛苦的一个字是“”。最能表现桑娜心情的词语是“”，你有过这样的经历吗？请联系生活说一说。

____________________3．省略号的使用是本文写作的一大特色，请任意选择一处，并分析省略号在此句中的作用。

我选择第段，作用是：____________。

4．对于桑娜来说，看到自己着急等待的丈夫回家了，她理应……望见丈夫拖着撕破的渔网，她应该……听到丈夫询问在家干什么，于情于理她应该告知丈夫实情……可现实是怎样呢？

请根据文段内容，梳理探究桑娜之“不合理言行”，并分析人物形象。

由此可知，桑娜是一个______的人。

【答案】1．列夫·托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》2．受忐忑不安经历：把哥哥的坦克模型拆了却装不回去时3．⑧表示语意的跳跃或表话题的转换4．从上到下依次为：嘘寒问暖；拖着撕破的网；在家做什么；不敢抬眼；脸色发白；结结巴巴

富有同情心，乐于助人，宁愿自己吃苦也要帮助别人

【解析】1．本题考查作家作品。

选文节选自俄国作家列夫·托尔斯泰的小说《穷人》，他的其他作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

2．本题考查对关键字词的理解和语言表达能力。

从第①自然段“自己的五个孩子已经够他受的了"可以看出最能表现渔夫辛苦的一个字是“受”。

结合第①自然段“桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想"可知，选文中最能表现桑娜心情的词语是“忐忑不安”。

“忐忑不安"的意思是心神不定，心神极为不安。生活中类似的经历，如，不小心把家里的花瓶打碎了。

3．本题考查了省略号的作用。

《穷人》一文中，多处使用了省略号。弄清每处省略号的用法，有助于我们体察人物的内心活动，了解人物特点，从而更加明确文章的中心思想。

省略号的作用：表明心理活动的时断时续，表示省略递增的次数，表示语意的跳跃，表示说话结巴，欲言又止。

示例：第①段中“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这段话中，省略号是心理活动的时断时续。

4．考查对选文内容的理解和概括、人物形象分析。

由第④段门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来了，桑娜！"和第⑤段“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。得出，看到自己着急等待的丈夫回家了，桑娜理应对丈夫嘘寒问暖，但桑娜确不敢抬眼。明明应体贴关心丈夫，但看到丈夫拖着撕破的渔网，却心不在焉，“出乎意料"地没有询问丈夫的情况。

由第⑧段“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”以及第⑩段“我？"桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”，桑娜听到丈夫询问在家干什么时，“于情于理"应该告知丈夫实情，但是桑娜却没有，桑娜却脸色发白，支支吾吾的。

桑娜是一个爱丈夫、爱家庭的人，但她却因为紧张和焦虑而表现出了不合理的言行。这些言行表明她内心充满矛盾，一方面想让丈夫知道实情，另一方面又不想让他担心。这种矛盾心理反映了人物的性格特点，使读者更加深入地了解人物形象，表现出了桑娜宁愿自己受苦也要帮助别人的品质。

课外阅读

阅读《失去的金币》，回答问题。

失去的金币

刘春英

第一次世界大战后，一些法国老战士回到故乡。勒布因为中了毒气丧失了劳动能力，生活很贫苦。勒布自尊心素来很强，他从不接受别人的施舍。

有一年，他们在格兰登家里聚会。格兰登长得胖乎乎的，钱袋总是满满的。席间，他兴致勃勃地掏出一枚古金币，滔滔不绝地介绍起这枚古金币的年代、价值和来历。来客们的溢美之词不绝于耳。客人们在欢宴中开怀畅饮，谈笑风生，话题从金币转到别的上面去了。待格兰登想起来时，金币不见了。

一时间满容厅里都是盘问声和否认声。最后，村里的律师建议搜身检查。客人们全都同意了，只有勒布不从。同伴们全都惊讶地盯着他。

“您意识到拒绝意味着什么吗？“格兰登问道。

“我没偷金币，我不会同意搜身的。”勒布回答

尽管如此，搜身照样进行。客人们逐一把自己的口袋翻过来，金币仍然无影无踪。众人的目光再次投射到可怜的勒布身上。

“你一定不会再拒绝了吧？"律师问道。勒布闭口不答。格兰登怒气冲冲地走出客厅，勒布则在众目暌睽之下，常着自觉有罪的神情离开宴会，怏怏地回家了。

自此以后，勒市成了个名誉不好的人，人人都对他侧目而视，他变得越来越穷。不久，妻子也在贫困和屈辱交加中去世了。

数年之后，格兰登家里装修，一位工人在地板板条中发现了那枚盖满灰尘的金币。

格兰登尽管自以为是，却是个正直的人。既然事实证明勒布无辜受冤，他便马上去向他赔罪。他匆匆赶到勒布家，把发现金币的经过告诉勒布，为自己的轻疑赔礼道歉。

“但是，”他最后问道，“你明明知道金币不在自己身上，为什么不同意搜身呢？"

衣衫褴褛、未老先衰的勒布呆呆地望着格兰登，“因为我口袋里有不好见人的东西。”他伤心欲绝地回答，“我一家大小连续几个星期都饿着肚子——我的衣袋里装满了从桌子上拿来的食物，准备带回家去给老婆和饥肠辘辘的孩吃。"

5．勒布穷困潦倒的原因不包括下列的哪一项（）

A．自尊心强B．身体残疾C．不接受接济D．好吃懒做

6．勒布为什么不同意搜身（）

A．因为他偷了金币。B．因为他没偷金币．

C．因为他不愿在众人面前呈现他的贫穷。D．因为他讨厌格兰登。

7．“则在众目睽睽之下，带着自觉有罪的神情离开宴会，快快地回家了。”这句话是对人物的什么描写？（）

A．动作B．语言C．神态D．心理

8．从“自此以后，勒布成了个名誉不好的人，人人都对他侧目而视"这个句子中可以看出人们对勒布抱着（）的心理。

A．鄙视B．同情C．害怕D．愤怒

9．“金币事件”之后，勒布更加不幸，这说明了（）

A．金钱的重要性B．诚信的重要性C．理解的重要性D．勤劳的重要性

10．文章最后才揭示故事的真相，你认为这种写法好吗？为什么？

_______________________________________

【答案】5．D6．C7．C8．A9．B10．这种写法好。结尾虽出人意料，但联系前文，仔细分析作者埋下的伏笔，又觉得在情理之中，这样安排使文章结构精巧，达到震撼人心的艺术效果。强化了故事的悲剧色彩，让读者对故事主人公的命运更加同情。

【解析】5．本题考查课文的理解。

结合第一自然段中“勒布因为中了毒气丧失了劳动能力，生活很贫苦。勒布自尊心素来很强，他从不接受别人的施舍。"这几句可以得知：勒布丧失了劳动能力，自尊心很强，不接受救济。

综上所述可知本题选D．好吃懒做。

6．本题考查对关键语段的理解。

结合最后一自然段“衣衫褴褛、未老先衰的勒布呆呆地望着格兰登，“因为我口袋里有不好见人的东西。”他伤心欲绝地回答，“我一家大小连续几个星期都饿着肚子——我的衣袋里装满了从桌子上拿来的食物，准备带回家去给老婆和饥肠辘辘的孩吃。"可以得知勒布拒绝搜身是因为他口袋里装满了食物。

综上所述可知本题选C因为他不愿在众人面前呈现他的贫穷。

7．本题考查对描写方法的理解。

结合题干中的句子可知本句话是表情的描写。

神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

综上所述可以得知本题选C神态。

8．本题考查对句意的理解。

结合上下文内容可知题干中的描述是发生在“格兰登想起来金币不见了，村里的律师建议搜身检查。客人们全都同意了，只有勒布不从。同伴们全都惊讶地盯着他。”之后的事情。

故结合上下文可知从“自此以后，勒布成了个名誉不好的人，人人都对他侧目而视"这个句子中可以看出人们对勒布抱着鄙视的心理。

9．本题考查对