2024-2025学年高一地理新教材必修1配套课件 第1章 第1节 地球的宇审环境

【第一章】宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。KECHENGBIAOZHUN课程标准1.了解天体的主要类型及特点。2.学会通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。XUEXIMUBIAO学习目标NEIRONGSUOYIN内容索引梳理教材夯实基础探究重点提升素养随堂演练知识落实01梳理教材夯实基础SHULIJIAOCAI

HANGSHIJICHU一、地球在宇宙中的位置1.天体(1)概念：闪烁的

、轮廓模糊的星云、相对星空背景有明显位移的

、一闪即逝的

、拖着长尾的彗星，连同

，统称为天体。(2)类型：①星云：由

组成的呈云雾状外表的天体。②恒星：由

组成、能自己

的球状或类球状天体。③行星：在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。④卫星：环绕

运行的天体。恒星行星流星体星际空间物质气体和尘埃炽热气体发光行星2.天体系统(1)概念：宇宙中运动的天体

、

，形成天体系统。相互吸引相互绕转地月系(2)层次：可观测宇宙银河系太阳系_______其他行星系其他恒星系河外星系12天体包括人造天体和天然天体。天体都是肉眼可以看到的。PANDUAN判断3太阳系的中心天体是太阳。二、行星地球1.普通性(1)八颗行星类地行星：A

、B

、C

、D

巨行星：E

、F

远日行星：G

、H

木星

土星天王星

海王星水星

金星

地球

火星(3)无论是从距日远近、自身的体积，还是从公转方式来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星。(2)运动特征同向性：绕日公转方向都是

性：轨道面几乎在同一平面上

性：绕日公转的轨道近似圆形自西向东共面近圆2.特殊性地球具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的

、

、

等条件，是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。温度大气水12木星属于远日行星。只要有液态水就一定有生命存在。PANDUAN判断3小行星带位于火星和木星轨道之间。02探究重点提升素养TANJIUZHONGDIAN

TISHENGSUYANG探究点一天体和天体系统的判断探究导引北半球有三大著名流星雨，其中双子座流星雨流量稳定、极大持续时间长、亮流星多，非常适合我国天文爱好者观测。2019年双子座流星雨将于12月14日迎来极大，每小时天顶流量在140颗左右。据此回答下列问题。1.结合示意图，判断图中各事物是否都是天体，并说明理由。答案流星体是天体，流星体运行在太空中，存在于大气层以外，因而是天体。陨星不是天体，陨星是未燃烧尽而落入地球的流星体，因不存在于大气层以外而不属于天体。流星现象不是天体，因为流星现象是流星体闯入大气层后，与大气摩擦燃烧而出现的发光现象，所以不是天体。2.双子座是天体系统吗？为什么？答案

不是。天体之间相互吸引和绕转形成天体系统，组成双子座的各个天体之间没有相互吸引和相互绕转的关系，所以不是天体系统。3.读下图，思考目前人类认识到的天体系统从高级到低级有哪些？答案

从高级到低级的天体系统依次是可观测宇宙、A银河系、B太阳系、C地月系。核心归纳常见的天体及其特征宇宙物质组成(举例)特点观测特征星云气体和尘埃质量大，云雾状轮廓模糊恒星炽热气体质量大，发光闪烁行星金星质量小，不发光相对星空背景有明显位移卫星月球绕行星运行，不发光圆缺多变流星体尘粒、固体小块质量小，数量多一闪即逝彗星冰物质绕太阳公转，云雾状拖着长尾星际物质气体、尘埃稀薄，密度小用肉眼观察不到方法技巧1.“三看”法巧判天体(1)看其是不是宇宙中物质的存在形式，物质是天体，现象不是天体。例如，流星体是天体，流星不是天体。(2)看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。例如，月球表面的岩石是月球的一部分，不是天体。(3)看其是否位于地球大气层之外。例如，宇宙飞船在太空中运行时是(人造)天体，返回到地面就不是天体。2.“两要”判天体系统(1)要相互吸引：天体之间都存在万有引力。一般构成天体系统的天体相距不会太遥远。(2)要相互绕转：只吸引不绕转的天体不能构成天体系统。跟踪训练(2019·山东省烟台二中月考)1月31日晚间，2018年第一场天文大戏如约登场，“超级月亮”“血月”“蓝月亮”三合一亮相夜空，而上一次见到如此奇景还是152年前的1866年。下图为“月全食形成示意图”。读图回答1～2题。1.“月全食”天文景观涉及的三个天体，太阳、地球、月球分别属于A.恒星、行星、行星

B.恒星、行星、卫星C.卫星、行星、行星

D.恒星、卫星、行星解析

太阳、地球、月球，分别属于恒星、行星、卫星。√解析

图示的天体系统均位于太阳系。太阳属于恒星，质量最大，自身会发光，月球是地球的天然卫星，不会发光。2.图示天体A.均位于地月系B.均位于太阳系C.地球质量最大D.自身发光的是太阳和月球√探究点二行星地球阅读下列材料，回答问题。材料一2017年1月29日“科普中国”：在太阳系中，太阳是唯一会自身发光的天体，它的质量约为地球的33万倍，也是太阳系最主要的成员。如今的太阳正处于恒星演化的壮年期，其核心内用于核聚变的氢并没有被用尽，所以其稳定的光照会持续若干亿年，地球上生命演化至今，太阳没有明显的变化。下图为太阳系八颗行星运行示意图。探究导引材料二行星基本数据。(卫星数据资料截至2013年)名称与太阳的距离/(×106千米)赤道半径/千米质量(地球＝1)体积(地球＝1)水星57.924400.050.056金星108.260500.820.856地球149.663781.001.000火星227.933950.110.150木星778.071400317.941316.000土星1472.06000095.18745.000天王星2870.02540014.6365.200海王星4496.02475017.2257.100名称平均密度/(克/厘米3)自转周期公转周期已知卫星数/个水星5.4658.6天87.9天0金星5.26243天224.7天0地球5.5223时56分1.0年1火星3.9624时37分1.9年2木星1.339时50分11.8年66土星0.7010时14分29.5年62天王星1.2423时54分84.0年29海王星1.6617时48分164.8年141.根据材料一中“太阳系八颗行星运行示意图”，归纳太阳系八颗行星的运动特征。答案

(1)同向性：绕日公转方向都是自西向东。(2)近圆性：绕日公转的轨道近似圆形。(3)共面性：轨道面几乎在同一平面上。2.读材料一，分析地球存在生命的外部条件。答案

(1)太阳正处于壮年期，状态稳定，地球可以获得稳定的太阳光照。(2)大小行星各行其道、互不干扰，使地球具有安全的宇宙环境。3.地球上拥有可供生物生存所需的液态水、适宜的温度和比较厚的大气层。这些条件被科学家称之为“金锁链条件”。读材料二，从日地距离、自转的周期、体积和质量等方面，分析地球具有这些有利条件的原因。答案

(1)日地距离：日地距离适中，使地球表面有适宜的温度条件，有利于生命过程的产生和发展，也保证液态水的存在，为生物生存创造了条件。(2)自转的周期：地球自转的周期不太长，昼夜交替的周期只有24小时，使地表白天温度不至于过高，夜晚温度不至于过低，保证了地球上生命的存在和发展。(3)体积和质量：适中的体积和质量，其引力可以使大气聚集在地球周围，形成包围地球的原始大气层，并逐渐演化成适合生物呼吸的大气。4.除地球外，太阳系的其他行星中有最可能存在生命的是哪一个？并简要阐述理由。答案

火星。根据生命物质存在的条件，火星的条件比较接近地球，火星的质量、体积虽比地球小，但自转周期、公转周期与地球接近，与太阳的距离也比较适中，这些条件使火星有适宜的温度，所以最有可能存在生命。核心归纳1.地球的普通性地球是太阳系中一颗普通的行星，主要原因在于它与其他行星具有很多的相似性，具体表现为：(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。(2)运动特征：具有同向性、共面性、近圆性等特征。(3)结构特征：在质量、体积、平均密度等结构特征方面与类地行星相似。2.地球的特殊性——存在生命的行星(1)地球存在生命的外部条件外部条件主要是针对地球所在天体系统的宇宙环境而言。(2)地球存在生命的自身条件自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。方法技巧1.图示法记忆太阳系行星分类及物理特性2.行星生命存在条件的分析思路跟踪训练(2019·陕西省西安中学期末)北京时间2019年1月3日10时26分，“嫦娥四号”月球探测器于世界首次在月球背面顺利着陆。随后，“嫦娥四号”探测器向位于月球同步轨道的“鹊桥”中继卫星发送了月球表面的照片。一天后，“嫦娥四号”探测器释放“玉兔二号”探月车到月面进行考察。读图，据此完成3～4题。3.根据所学知识和材料信息，判断下列不属于天体的是A.位于奔月轨道的“嫦娥四号”探测器B.“鹊桥”中继卫星C.“玉兔二号”探月车D.月球解析

“玉兔二号”探月车位于月球表面，是月球的附属物，不是天体，故选C。√解析

由于地球昼夜交替的周期较适中、日地距离适中，使地球具有适宜的温度条件，①④正确。由于地球的质量体积适中，故引力适中，形成了较厚的大气层；臭氧层可吸收紫外线，使地球生命体免受过量紫外线的伤害；②③与地球表面温度适宜没有关系。4.“玉兔二号”探月车回传的数据表明，月球表面昼夜温差十分巨大。而具有适宜的温度是地球存在生命的重要条件，形成地球表面适宜温度的主要原因有①地球昼夜交替的周期较适中②地球具有适中的质量和体积③地球大气中具有臭氧层④地球与太阳的距离较适中A.①②

B.③④

C.①④

D.②③√03随堂演练知识落实SUITANGYANLIAN

ZHISHILUOSHI读“英仙座流星雨景观示意图”，回答1～2题。1.流星体属于A.绕地球公转的天体B.绕太阳公转的天体C.绕月球公转的天体D.太阳系外的天体12345√解析

流星体是太阳系行星际空间的尘粒和固体小块，它们围绕太阳公转。62.冲向地球的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了，其产生的地理意义是A.使地球表面的平均温度升高B.减少紫外线对地球生物的伤害C.减少了小天体对地球表面的撞击D.使地球表面昼夜温差不至于过大解析

冲向地球的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了，减少了小天体对地球表面的撞击。12453√6读“天体系统的层次图”，回答3～5题。3.图中甲、乙、丙、丁所代表的天体系统名称分别是A.河外星系、银河系、太阳系、地月系B.银河系、河外星系、太阳系、地月系C.太阳系、河外星系、银河系、地月系D.银河系、太阳系、地月系、河外星系12453√解析

读图可知，甲、乙、丙、丁所代表的天体系统名称分别是银河系、河外星系、太阳系、地月系。64.从天体系统级别来看，甲、乙、丙、丁属于同一级别的是A.甲与乙

B.丙与丁C.乙与丙

D.乙与丁解析

图中甲代表的是银河系，乙代表的是河外星系，它们属于同一级别。12453√65.图中天体系统包括A.1级

B.2级

C.3级

D.4级12453解析

读图可知，图中天体系统有地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙，共4级。√66.读“太阳系示意图”，完成下列问题。(1)八颗行星中，B表示______，D表示__